手绘快速表现能力在环境艺术设计中的作用

在21世纪科技迅猛发展的信息时代,计算机绘制环境艺术设计效果图得到了快速的普及和发展。但是由于计算机绘图在设计及设计教育领域的普及和推广,设计草图相对遭到冷落甚至忽视。目前环境艺术设计专业学生的手绘快速表现能力普遍下降;导致方案设计水平的下降。从环境艺术设计师长远的发展来看,掌握环境艺术设计快速表现在当今环境艺术设计研究与教育中显得尤为重要。     

快速表现技法是环境艺术设计的一项基本能力

快速表现技法是环境艺术设计的一项基本能力,通过快速的表现而形成设计构思和方案。要提高设计快速表现能力就必须提高造型能力,而造型能力的提高可通过大量的速写来提高的。从环境艺术设计师长远的发展来看,掌握环境艺术设计快速表现在当今环境艺术设计研究与教育中显得尤为重要。     

基于工作过程的工业产品造型设计课程改革——以武汉船舶职业技术学院为例

根据高等职业教育理念与发展趋势,结合艺术设计教育的教学特点,研究和借鉴国内外高等职业艺术设计教育的先进经验。在工业产品造型设计课程的建设过程中,坚持与企业共同进行课程开发,通过工学结合、校企合作,大胆创新并尝试"艺术与技术结合、设计与制造一体,努力实现艺术作品由产品到商品的转化",着力打造彰显高等职业艺术设计教育特色的品牌课程。工业产品造型设计课程被评为2011年湖北省高职高专精品课程。     

对高职艺术设计教育存在缺陷的思考

我国艺术设计教育经历了近一个世纪的探索,发展规模在不断扩大,并且取得了一定的发展。但是艺术设计教育在拓展其发展空间的同时也面临着严峻的课题,虽然我们已经意识到设计艺术教育的重要性和必要性,但是当我们环视高职艺术设计教育现状的时候,却可以发现其虽发展快速但并没有走上学科建设的规范轨道。     

高职高专装饰艺术设计专业的建设目标与教学改革

高职高专教育的目标是培养技术应用型专门人才,结合高职设计艺术教育的办学层次与特点,本文探索了如何科学地构建高职装饰艺术设计专业的建设目标、人才培养、课程建设与教学改革,以更好地促进高职装饰艺术设计专业的可持续性发展。     

对我国高职环境艺术设计课程结构的探究

随着环境艺术设计的兴起与发展,环境艺术设计教育也随之崛起。不难发现,对环境艺术设计内涵的认识不清,导致其课程结构的设置与市场需求的矛盾日趋明显,在人才培养的过程中,仍然存在着专业认识不到位、课程结构改革不到位、高职特色不鲜明等问题,环境艺术设计教育的发展还存在着很多现实的制约因素。     

"互联网+"下财会类课程一体化教学改革研究

随着互联网技术的快速发展,加快了互联网与各类行业的融合,由此催生出发展的新形态.在此背景下,"互联网+教育"成为了众多高校推进教学改革的方式之一,通过借助互联网技术,提高教学的效果与质量.本文论述了"互联网+"背景下的财会类课程一体化教学改革必要性,分析了财会类课程教学中存在的问题,并对"互联网+"下财会类课程一体化教...     

《设计构成》课程之“设计的参与”教学设计

在艺术设计教学过程中,"三大构成"课程是艺术设计教育的基础课程,其主要作用是为了笃实基础,为学生学习专业课程架设牢固而通畅的桥梁。但是,在实际教学中,"三大构成"往往与后续的专业课程并没有形成一个有机的整体,甚至有点脱节,"三大构成"并没有发挥其应有的作用,基于当前高校在艺术设计专业存在的这种问题,本文从设计构成课程中设计的参与来谈谈教学设计的几点思路。     

艺术设计教育前景展望

我国经济的迅速发展对高等艺术设计教育的知识体系不断提出新的要求,同时也促进了艺术设计自身的发展。艺术设计的发展需要艺术设计教育的支持,因此,艺术设计教育更应与市场相适应。高等艺术设计教育会在社会文化、经济的发展中得到不断调整和提高,为社会、企业的设计创新培养更多的应用型人才。     

计算机技术与艺术设计课程教学的交互关系

信息时代的到来,改变了人们的生产、工作、学习、生活方式甚至思维方式。当今的时代是个物质文明与精神文明极度发达的时代,计算机作为这个时代的产物,已经逐渐运用到每个角落。计算机技术在艺术设计领域中的运用和迅猛发展,对我国的现代艺术设计教育产生了极其强烈的影响,同时也导致了艺术设计教育从设计教学方式、设计教学内容乃至设计教学理念全方位的变革。计算机技术与艺术设计课程教学中的交互关系,尤其是在辅助设计方面的运用是一个值得深入探讨的问题。     

CDIO教育模式下的艺术设计人才培养

随着科学技术的快速发展,进入信息数字化社会,我国艺术设计产业发展较快,艺术设计人才培养需求问题已经成为制约艺术设计产业发展的瓶颈。在此情况下,将CDIO工程教育模式引入艺术设计专业人才培养,以达到艺术与技术知识相融合,综合运用科技手段培养出创新的复合型技能人才。     

艺术设计专业设计基础课《设计制图》教法探析

设计表述类课程独立于设计思维类课程之外,属于设计专业基础课程体系的内容,是针对既有方案传达技巧与能力的培养和训练,这里以环境艺术设计专业设计制图课程为例,探讨艺术设计专业基础课教学中表达类课程的教法改革.     

艺术设计专业设计基础课《设计制图》教法探析

设计表达类课程独立于设计思维类课程之外,属于设计专业基础课程体系的内容,是针对既有方案传达技巧与能力的培养和训练,这里以环境艺术设计专业设计制图课程为例。探讨艺术设计专业基础课教学中表达类课程的教法改革。     

标志设计课程的项目导入应用与分析

随着社会的不断发展和进步,企业需求人才量越来越大,因此培养学生成为应用型人才是当下艺术设计教育发展的趋势。应用型人才培养缩短了毕业生和企业磨合的时间,避免了毕业生工作能力有限、企业招不到高质量人才的局面。艺术设计学本科专业教学需要不断革新、优化,探索更有效的、与市场接轨的应用型教学模式。文章以标志设计课程为例,探索在应用型教学模式下,如何培养适合社会发展需要的艺术设计学本科专业应用型人才。     

论实践性教学方法在艺术设计教育中的作用

实践理论是艺术设计教育重要的教学方法之一。艺术设计专业的特点就是设计的目标与市场的紧密相连,所以要求艺术教学应该结合专业特色,从市场和消费目标出发,课程设置应该具有针对性和实用性。通过组织学生参加校、企合作项目,锻炼做项目、做设计的能力,从根本上实现教学目标。     

构建职业院校艺术设计专业校企合作型课程体系

课程教学体系对一个专业或专业方向十分重要。艺术设计专业课程教学体系是本专业教育的核心。而专业课程教学体系则是课程结构中的重要组成部分,它对设计能力的培养具有关键性作用。     

包豪斯对高职院校艺术设计专业发展的启示

本文通对誉有"现代设计的摇篮"的德国包豪斯设计学校办学指导思想和课程设置的理解,分析了我国现有高职院校设计教育的思想、方法、教育结构,并对新时代我国高职院校如何办好艺术设计专业提出了个人的、主观的看法。     

浅析艺术设计职业教育的教学现状与改革

近年来,我国的高等职业艺术院校发展很快,每年都有很多的艺术设计专业毕业生走向社会并占有较大的市场需求量。但同时伴随而来的是职业艺术设计教育在人才培养模式中的弊端,日显峥嵘。比如思维定势、生源质量差、与实际脱节等问题等等,如何使设计教学模式上更加趋于合理?这涉及到设计教育体制问题,是一个庞大而复杂的工作,任重而道远。针对这些问题笔者提出了一些建议,例如社会调研;确定能力指标和技能指标;专业和课程的设计;教学方法的改善;师资队伍额的建设等方面进行改善等方面进行改善,从而使我国的艺术设计职业教育不断的向着更好的方向发展。     

"互联网+教育"背景下大学计算机课程混合式教学模式研究

"互联网+教育"作为一种新型教育形态,已成为高校信息化教育教学改革的重要方法与手段.本文以"互联网+教育"为背景,结合大学计算机课程教学现状,以提升课程教学质量为目标,从课程资源建设、实训平台搭建、教学环节设计和课程评价体系构建等方面对混合式教学模式进行了探索与研究.     

论网页设计的艺术风格定位——以大明宫国家遗址公园为例

随着互联网技术日新月异的发展,网页设计已经逐渐成为一个应用愈来愈广泛的商业艺术领域。以大明宫遗址公园的网站设计为例,探讨了坐落于古城西安的古遗址公园的网页艺术设计风格定位问题。