高职会计专业项目导向任务驱动教学模式应用构想

传统高职会计教学重理论轻实践,不利于学生职业能力的提高,达不到高职高专会计专业的培养目标。本文分析了高职高专传统教学模式存在的问题,阐述了项目导向任务驱动教学模式构建步骤,并提出了开展项目教学法应该解决的问题。     

基于项目导向、任务驱动的高职会计教学模式改革研究

随着我国经济的不断发展,企业对会计专业人才的要求越来越高,这对我国高职教育的会计教学提出一个更高的要求,会计教学模式改革也变得尤为重要.为此,本文以《基础会计》课程为例,提出“项目导向、任务驱动”为教学模式的改革方向,丛而培养学生学习的热情、兴趣以及职业技能.     

高职院校《基础会计》任务驱动教学设计

随着我国经济的高速发展,社会对会计专业人才的要求越来越高,这对我国高职教育的会计教学也提出了更高的要求。由此,对《基础会计》课程,提出项目导向、任务驱动的教学模式,并以记账凭证的填制与审核为例,讲解如何利用任务驱动实施《基础会计》课程的教学,从而培养学生学习兴趣以及职业技能。     

项目导向模式在成本会计课程教学中的应用

分析了高职《成本会计》课程的特点;介绍了"项目导向、任务驱动"教学法的实施过程;设计出高职《成本会计》课程项目教学的方案,并对项目教学方案的实施要点进行了剖析。     

推进“任务驱动、项目导向”产学研一体化教学

改造传统教学模式,破解校企合作时空障碍。推进与企业的任务驱动、项目导向产学研一体化教学。共同参与企业生产工艺、加工生产、设备安装,搭建校企合作产学研一体化课堂。     

“任务驱动,同伴互助”教学模式在高职教学中的应用——以“社会工作实务”为例

文章将同伴互助的学习氛围融合到任务驱动的教学形式之中,提出了任务驱动,同伴互助的教学模式,并在一定程度上提高了学生的积极主动性。该模式在课堂教学实施过程中主要包含创设情境,呈现任务;情景总结,引出新知;同伴互助,完成任务;评价反思,重新建构四个步骤。     

任务驱动法在高职会计电算化教学中的探索

"以就业为导向,以能力为本位"的人才培养模式是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。在分析了任务驱动教学法内涵的基础上,提出了任务驱动教学法在高职会计电算化教学中实施的原则、思路及其运用实践。实践表明,采用任务驱动教学法大大提高了学生学习的积极性,培养了学生的自主学习能力和创新能力,充分体现了职业教育的特点。     

任务驱动教学法在高职电子商务教学中的应用

随着市场经济的深入发展和信息时代的来临,现代社会对人才的需求也有所变化,在这样的背景趋势下,高职院校对人才培养指标和教学理念必须适当做出相应的调整,特别是学习内容交叉性、实践性强的电子商务教学.文章从任务驱动教学方法的含义以及目前高职电子商务的教学现状谈起,针对教学中存在的问题提出将任务驱动教学法和电子商务教学相结合,通过任务驱动教学法提升学生电子商务学习的兴趣,提高学生实际应用电子商务的能力和解决企业实际问题的能力.     

“任务驱动”教学模式在计算机教学中的应用

计算机课是一门实践性很强、极富创造性的课程。要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,同时由于计算机知识更新很快,要求学生必须具有一定的自主学习能力和独立分析、解决问题的能力。     

任务驱动法下高职金融与证券专业课程教学研究

本文从任务驱动教学法的意义出发,探讨了任务驱动教学法在高职金融与证券专业课程教学中的应用以及提升教与学的效果的互动关系,从而有效地提高学生的职业技能以及就业竞争力。     

任务驱动与项目导向相结合的电子商务专业实践教学研究

介绍并讨论了任务驱动与项目导向教学方法的联系与区别,提出来任务驱动与项目导向相结合的电子商务专业实践教学体系设计思路,并建立了基于任务驱动的电子商务课内实践教学实施方案和基于任务导向的电子商务专业课外实践教学实施方案。     

任务驱动法在本科会计电算化教学中的应用

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,其模式以“任务为主线,学生为主体,教师为主导”为基本特征.本文就任务驱动教学法在本科会计电算化教学中的应用进行了深入探讨.     

基于“任务驱动”的高职《信息检索》课程教学设计

目前"任务驱动"教学法虽在信息技术教学中得到了广泛应用,但是在实际的教学过程中仍存在不少的误区,另外,学生的学习仍然处在较低层次,以机械记忆和模仿操作为主,缺乏创造性、探索性。     

任务驱动教学模式在计算机基础教学中的应用研究

在计算机应用基础课程教学中,传统的教学模式不能很好的调动学生的学习积极性与主动性,采用任务驱动教学模式应用于课程教学,培养了学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,取得了良好的教学效果.     

项目驱动式教学法在“网页设计与制作”中的研究与应用

文章研究分析了目前"网页设计与制作"课程中存在的问题之后,将"项目驱动式"教学法引入该课程中,即把建设一个网站作为项目并展开贯穿于整个教学,使学生在项目研发的过程中逐步掌握所学知识,激发学生兴趣,培养学生独立思考的能力与主动学习的动力。文章从"项目设计"与"项目实施"两个角度探讨项目驱动式教学法在课程中的应用,并分析了项目设计与实施中的关键性问题。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

教育信息化是当今时代和教育发展的必然结果。信息技术课是实现信息化教育的基础和关键，怎样开展信息技术课，成为人们关注的热点。本文首先介绍了任务驱动教学的内涵，随后分析了任务驱动教学在计算机教学中的实施步骤，最后对任务驱动教学法在计算机网页制作应用进行了探讨。     

任务驱动法在高职信息技术中的教学设计

高职信息技术是实践性较强的公共基础课,任务驱动教学法对实践性较强的课程非常使用且高效。从任务驱动法在信息技术中的含义、高职院校信息技术教学现状、高效的任务型课堂教学设计、以实例展示任务驱动法在高职信息技术教学中的教学设计四方面概述任务驱动法在高职信息技术教学中的应用。     

任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的应用分析

随着我国科学技术的迅速提升,作为一种应用型较强的图像处理软件,Photoshop不断在引起高校学生以及老师的重要关注,并且将其作为一门必修课。在开展Photoshop教学工作中引入项目教学、任务驱动的教学方法和理念,不仅可以提高学生的动手实践能力,而且对于开拓同学们的创新思维也有很大的帮助。本文就目前任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的应用作简要分析,并给出具体方案的实施过程。     

浅析项目驱动教学法在高职财务管理课程中的应用

本文结合高职财务管理课程,以"项目导入、任务驱动"为主旨,以构建项目技能模块为主线,结合教学实践,对项目设计过程中的教材整合、项目设计、项目实施、项目评价总结等方面作了一些初步探索。     

浅析项目驱动教学法在高职财务管理课程中的应用

本文结合高职财务管理课程,以"项目导入、任务驱动"为主旨,以构建项目技能模块为主线,结合教学实践,对项目设计过程中的教材整合、项目设计、项目实施、项目评价总结等方面作了一些初步探索。