应用差异教学提升计算机公选课的教学效果探究

各行各业对员工计算机素质的要求越来越高,高校的计算机公选课也越来越受到学生的欢迎。针对计算机公选课中的学生素质差异的现状,将差异教学应用到公选课的教学过程中来,有助于发挥学生学习的主动性,提升教学效果。     

高职院校公选课教学质量保障机制探讨

长期以来,由于很多高职院校公选课的教学目标不明确,教学投入相对不足,忽视了教学质量的有效管理,因而造成了高职公选课在教学设施建设与教学质量监控等方面的缺陷,影响了高职公选课的教学质量.对此,文章结合高校高职公选课教学质量保障机制中存在的主要问题,探讨了高职公选课教学质量保障机制的构建原则和措施,旨在建立促进高职公选课教学质量不断提升的长效机制.     

“互联网+教育”混合式教学在公选课中的应用

互联网与教育的融合构建了"互联网+教育"的混合式教学模式,该种新型教学模式不断为我国现代化教育提供新工具和新思路。而公选课是我国现代化人才培养体系中不可或缺的一部分,但由于教学模式固化、学生对公选课的认知不足等因素,公选课教学效果往往差强人意。因此将"互联网+教育"混合式教学应用于公选课中,尝试提高公选课的教学效果。     

高校公选课存在的问题及对策

当前，高校公选课的课程运行和管理普遍存在着诸如学生选课冷热不均、盲目选课、逃课严重和考核不严的问题，这就削弱了公选课课程开设的意义。因此，高校教学管理部门应积极帮助和引导学生选课，增进学生对公选课程的了解，采取有效措施防止和杜绝学生逃课，严格考试制度和严把教学质量关，以切实解决高校公选课课程运行和管理方面存在的问题。     

基于应用型人才培养的信息技术公选课程教学改革研究与实践

随着信息时代的发展,信息技术融入到各行各业中,因此探讨在应用型人才培养模式下的信息技术公选课教学改革就显得尤为重要和必要。本文对应用型人才培养的特点进行了探讨,分析了我校近年来信息技术公选课程开展情况,提出了信息技术公选课程改革的措施,在教学实践中取得了良好的效果。     

浅谈如何提高乐理课教学效果

乐理课是音乐艺术专业的综合课,是音乐各科专业的基础,然而,乐理课"难教"、"难学"形成现阶段乐理教学的"双难".要解决"双难",可从学生学习兴趣、学生对乐理课的认识、教学方法、课后工作几方面入手,提高教学效果,让乐理教学疑难问题迎刃而解.     

浅析合作学习模式在普通高校网球公选课中的优势

网球运动在我国发展迅速,普及网球运动任重而道远,而其主要集中在普通高校的网球公选课中。通过分析“合作学习模式”的原则、特点、考核拟定等方面内容,对比其在普通高校网球公选课中传统教学模式下的区别,借以改善传统模式下的网球教学问题,凸显出“合作学习模式”的优势。     

高校公选课建设的问题与思考

公选课是高校课程体系的重要组成部分，但目前高校公选课的建设存在诸多问题，严重影响了公选课的发展，本文从公选课—守在的问题入手，结合高校实际情况，给出可行性的建议与对策。     

浅析商务英语组织型教学模式

本文结合商务英语学习者普遍存在的障碍,比如英语基础不扎实、商务知识领会能力差、教师授课模式不适应,在案例式、情境式教学模式基础上,提出一种新型的教学模式,即组织型教学模式;通过在浙江工业大学商务英语公选课中的初步实施及对学生适应性和学习效果的调查与分析,对该模式进行了进一步探讨与完善。     

高职田径选项课教学问题及改革措施探析

田径运动是其它运动项目学习的基础,能效提高学生的身体素质,培养学生的良好意志品质,实施选项课以来,田径选项课出现开课难的困境。针对田径教学中存在的主要问题进行分析,提出改进田径选项课教学的一些措施,使田径运动在素质教育中发挥更大作用。     

业余乒乓球对乒乓球选项课教学改革的启示

乒乓球运动作为一项国人青睐的运动,虽然业余乒乓球选手与专业选手在动作上存在很大的差异,但业余乒乓球给乒乓球体育选项课教学改革带来一些重要的启示意义:因势利导教学与学生群体的组成相适应、因人而异教学与学生群体的特点相适应、因难成巧教学与学生群体的水平相适应。因势利导教学、因人而异教学、因难成巧教学,三者是辩证统一、相互促进的,坚持多措并举、基本功能训练第一的原则,方能发挥业余乒乓球对乒乓球体育选项课教学改革的作用。     

市场营销类公选课教学效果提升策略探究 ——基于信息采纳模型的视角

信息采纳模型给出了知识传递过程中信息接收者的信息采纳行为影响因素及影响机制,对于作为知识传递性质的教学工作具有重要的启示.市场营销类公选课的教学过程本质上可以视为促进学生对于新的知识采纳行为的过程.根据信息采纳模型,市场营销类公选课可以从激发学生学习兴趣提高参与度,提高教学内容质量两条路径提升市场营销类课程的教学效果....     

中职计算机语言课教学改革探讨

针对计算机语言课学生厌学、教师难教的教学困境,以及中职生的思维特点和学习特点,作者谈了自己在教学实践中激发学生学习兴趣的三步法,和在实践教学环节中运用项目导向模式进行教学改革的探索,发现项目导向模式是一种行之有效的教学改革。     

民俗体育文化的传承与教育互动——以《清明上河图》为例

以<清明上河图>图录民俗体育放风筝、荡秋千、角抵、蹴鞠、垂钓、武术、对弈等项目为研究对象,挖掘、整理其文化内涵和传承意义;探讨以公选课的形式在高校进行教育教学互动实践的模式,以期寻求保护和发展我国非物质文化遗产行之有效的手段和方法.     

基于移动互联网的推销技能实训课教学体系研究

随着国家"互联网+"战略的层层推进,移动互联网已被高校教学过程中广泛使用。传统的推销技能实训课存在着实训基地开发难、实训教师技能低、学生参与积极性不高等问题。基于移动互联网技术进行推销技能实训教学,将以前的推销模拟训练提升为企业产品推销,既能提高学生的推销业务技能,增强高校实训教师企业业务能力,又能满足企业对业务推广的实际需求。该教学体系可以在市场营销专业教学中推广应用。     

基于翻转课堂的高职审计课程教学设计探讨

高职审计是会计专业难教难学的一门专业核心课程,面临着教与学的困境。将翻转课堂应用于审计课程的教学,是对传统教学模式的创新。从课前教学材料的准备、学生课前自主学习的信息反馈、课堂中互动学习的情境建构、课后教学效果的评价四方面对审计翻转课堂进行教学设计,这种教学模式以学生为主体,强调知识的内化,能提升他们的积极主动性与学习效果。     

思政课学生学习兴趣:现状、原因与对策分析——以黄河科技学院为例

高校思政课教学改革的出发点和落脚点是提高教学实效性,而当前高校思政课教学实效性不太令人满意,深化思政课教学改革、提高思政课教学实效性有多种途径。因此从培养、激发学生学习兴趣的角度,分析思政课学生学习兴趣的现状、原因,提出培养思政课学生学习兴趣的对策,进而提升高校思政课教学的实效性。     

西安市普通高校大学生对排球专项课学习态度的调查研究

学习态度直接影响着学习效果,在教学过程中,教师对学生学习态度的掌握与引导,被看作是教学得以顺利进行的一个重要环节。本人通过日常观察及实习实践过程发现西安市有些院校排球专项课学生对专项课学习态度情况不乐观。通过西安市普通高校排球专项课的学生学习态度进行调查,找出主要影响因素,并提出相应建议,以期对排球专项课的教学及改革提供参考。     

高职院校“概论”课实施专题教学问题与对策——以合肥职业技术学院为例

高职院校"概论"课实施专题教学有利于实现教材体系向教学体系合理转化,有利于克服教学时数不足的困难,弥补师资力量不足的缺憾,提高教学针对性。但高职院校"概论"课实施专题教学也存在着师资力量不足、学生底子教差、学生学习积极性不高、配套措施跟进不及时等问题。立足新时代,高职院校可以通过提高认识、加强教学团队建设、建设多样化的教学资源、挖掘网络教学平台潜力、完善课程考核方式等途径推动概论课专题教学,提升概论课教学质量。     

物理化学教学改革探讨

物理化学课程是化工技术类专业必修的一门重要的专业基础课。因其内容抽象,故老师难教,学生难学,笔者结合教学实践,提出了一些改革措施,激发了学生学习兴趣,提高了学生学以致用的能力。