“数字化制造技术”应用型人才创新实验区教学改革与实践

针对当前我国工程教育面临的问题与挑战,文章提出了数字化制造技术应用型人才创新实验区教学改革的思路,在充分调研和学习讨论的基础上,对实验区的教学改革达成了共识;同时结合淮阴工学院创新实验区的教学实际,从四个方面提出了应用型人才培养模式创新实验区的教学改革的具体措施。     

数字化技术在冲压模具设计与制造中的应用

随着科学技术的不断发展,我国机械制造行业也因此得到了良好的发展,而数字化技术被业内人士所关注,并被广泛运用至机械制造之中.将数字化技术应用于冲压模具设计与制造过程中,不仅保证了冲压模具设计与制造的质量,还提高了冲压模具的生产效率.因此,以此为出发点,对冲压模具设计与制造期间,如何做到合理使用数字化技术来保证冲压模具的质...     

基于PLM技术的数字化制造系统研究

本文介绍了PLM技术的发展渊源,以及PLM技术的功能与特点,重点对企业基于PLM技术的数字制造系统的构架与运行进行了研究,指出该系统是企业提高产品研发效率的有效途径。     

实践党校创新教学培养企业创新人才

江泽民同志在党的十六大报告中提出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”党校是人才培养的摇篮,必须要学习、贯彻好党的十六大报告精神,各项工作要保持与时俱进的精神状态,“体现时代性,把握规律性,富于创造性”,以保证党校在迎接知识经济的挑战中,培养出大批具有创新素质的人才。     

高校旅游管理专业应用型人才培养模式与实践创新

基于能力和素质双目标导向的旅游管理专业应用型人才培养模式,提出要建立以教学理念为引导力,教学资源为支持力,教学方向为拓展力,教学手段为提升力,教学管理为保障力的＂五力联动＂模型,论文从实施要领和实施途径两个方面阐述了该模型的实践创新。     

以深化实践教学改革培养创新人才

实践教学是高等学校教育教学体系的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。构建科学完善的实践教学体系,强化实践教学过程管理,加强实践教学条件建设,是保证实践教学质量,培养创新人才的关键。     

高校旅游管理专业应用型人才培养模式与实践创新

基于能力和素质双目标导向的旅游管理专业应用型人才培养模式.,提出要建立以教学理念为引导力,教学资源为支持力,教学方向为拓展力,教学手段为提升力,教学管理为保障力的五力联动模型,论文从实施要领和实施途径两个方面阐述了该模型的实践创新.     

“中国制造2025”背景下的数字化创新管理

在"中国制造2025"背景下,企业的生产与服务模式由集中式控制向分散式增强型控制转变,这对企业管理提出了更新、更高的要求。现有的关于创新过程及创新结果的管理理论是建立在一系列基本假设的基础之上的。随着数字化技术从根本上转变了企业和行业的管理模式,以创新管理为基础的关键假设和主题遭到质疑。数字化创新管理方面的新颖理论迫切需要不依赖于上述假设,而是借鉴数字化技术本身丰富新兴研究理论。本文深入分析了"中国制造2025"背景下数字化创新管理理论对传统理论假设基础的挑战,并提出了在新时代背景下用动态问题与解决方案匹配设计、社会认知意义构建、技术支持这三种新的逻辑形式去应对数字化创新管理的新挑战。     

PLC实践教学改革的探索与实践

针对目前PLC实践教学中存在的问题,依托黑龙江科技学院电气工程实践平台,以学生为主体,以教师为主导,从培养创新人才出发,对PLC实践教学中的教学体系、教学内容、教学方法和教材建设等方面,进行了有益的改革。经过实践与探索,将工程实践贯穿整个教学过程,取得良好效果。     

《泵与泵站》课程教学改革和实践

《泵与泵站》是给水排水工程专业的核心课程,教师应在教学内容、教学方式与方法等方面进行改革,从而很好地提高教学效果、激发学生的学习兴趣,使得泵与泵站课程的教学质量进一步提高。     

采掘机械课程教学改革研究与实践

现代采掘机械已越来越多地被应用于煤矿生产实际之中,所以很多涉煤的高(职)校均开设了“采掘机械”这门课程.但采掘机械课程教学中目前还存在着教材不适应教学的需要、教学模式单一以及教师缺乏专业实践经验等问题.针对上述问题和培养应用型人才的特点,采掘机械课程在教材建设、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面均应进一步进行改革,以激发学生学习的兴趣,提高教学质量和教学效果,培养学生的实践能力、创新能力及初步的科研能力.     

基于土建类专业BIM技术应用型人才培养模式研究

BIM技术为建筑业带来了新的机遇和挑战,本文首先分析了BIM技术对土建类专业的影响,然后总结了河北科技大学理工学院在土建类专业BIM人才培养的经验,旨在能够引起各高校对土建类专业BIM技术教学的重视,加快教学改革的步伐以适应现代建筑业的发展,培养适合现代建筑业急需的BIM应用创新型人才。     

轨道装备制造企业制造技术管理探究

文章对轨道行业的背号及发展趋势进行了简单阐述,根据唐山轨道客车有限责任公司多年制造技术管理经验和成功案例,对制造企业制造技术管理进行了深入浅出的描述和分析,重点对制造技术管理的内涵、主要做法、人才培养模式、精益生产理念、制造过程控制体系、创新管理体系等进行了阐述。     

企业财务管理创新人才困境与对策探讨

我国加入WTO以来,企业的经济环境发生很大变化,组织形式集团化、经营方向多元化、资本流动国际化、信息传递网络化,经营范围全球化,竞争越来越激烈。企业财务管理面临着许多新情况、新问题,迫切需要不断开拓创新,需要具有开拓创新能力的财务管理人才。本文分析了新形势下企业财务管理创新人才应具备的素质,并对如何培养企业财务管理创新人才提出了相关对策。     

企业财务管理创新人才困境与对策探讨

2002年我国加入世贸组织以来,国内经济大环境发生了深刻的变化,国内众多的企业在组织形式上、经营方向上、流动资本上、信息传递上以及经营范围上都发生了很大的转变,对企业各方面的要求越来越高。本文就企业财务管理创新人才困境与对策探讨这一重要议题展开讨论,分析我国企业在财务管理方面面临的众多挑战,并提出了培养我国优秀创新型财务管理人才的对策。     

应用型本科院校房地产类课程教学改革与实践

论文立足于应用型本科院校土木工程专业的培养目标,以皖西学院为例,从分析房地产类课程的特点及存在的共性问题入手,提出了基于应用型管理人才培养目标的教学理念的改革,以及教学方法的创新。实践证明,改革后的专业教学能较好地提高学生的专业素养,实践能力、创新精神和综合素质,收到较为理想的效果。     

高职院校实践教学改革初探

实践教学是高职院校教学体系的重要组成部分,是培养学生综合能力的重要途径.文章从培养高素质应用人才的需要入手,对高校加强实践教学改革的主要对策进行了专题探讨.     

加强实践教学改革 培养应用型统计人才

在我国教育实施全面改革的进程中,作为高等院校统计学专业的教学,不仅要体现自身的专业特点,全面提升教学质量,同时要为社会培育应用型人才,特别是培养具有创新精神和实践能力的应用型统计人才已成为高等院校统计学专业及高校统计教学人员的职责。     

食品化学教学改革与创新型应用人才培养研究

食品化学为食品科学与工程专业本科生的必修课,为深入贯彻国家中长期教育发展规划纲要,积极推进学校十二五教学工作,激发学生的学习兴趣,提高学生的专业素质和科研能力,本文对食品化学课程的教学改革进行了探索。通过教育理念的改革、教学内容的调整与优化、教学方法的改进、基础知识与学科前沿的融合及讨论式教学的开展,进一步明确了教改方向,初步形成了食品化学的创新教学模式,为促进创新性应用型人才培养提供一个可以借鉴的思路。