正确运用绘本——培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯

绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。     

高中语文语言运用训练举隅

每日赠送学生名言，让学生的思想与真理对话，让心灵接受洗礼；每天给学生念一段美文，学生听完后忆写下来；训练学生写出“有文采”“有人文底蕴”“有哲理，能辩证地看待问题”的文段。     

培养学生的阅读习惯之我见

随着新课改的不断推进,学校里的各科教学不断的改进教学方法,提升教学效果.培养学生养成良好的学习习惯,就成为提高学生学习水平的关键,尤其是阅读习惯的培养,因为我们大部分的知识是通过不断的阅读获取的.苏联伟大的文学家高尔基这样说:“书籍是人类进步的阶梯.”我们在教学过程中,必须教育学生多阅读,养成良好的阅读习惯,从而提高学生的综合素质和实力.     

农村小班作文教学之思考

本文针对当前农村学校小班化的特点，探索作文教学的路径：教师高度负责，充分备课；重视课文的阅读，让学生多积累词汇；以“说”促“写”，稳步提高说写能力；画写联姻，放飞乐趣，自画自写、看图写、看漫画写、看动画写；源于生活，写生活；模仿经典，学做“作家”。通过各种方式，培养学生写的习惯。     

小学家庭“亲子阅读”的实践与实施策略初探

“腹有诗书气自华。”阅读是提高学生语文素养的最佳途径。家庭作为孩子生命中的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，所以，“亲子阅读”已成为家庭教育的重要内容，对孩子阅读习惯的形成起着举足轻重的作用。笔者首先了解了亲子阅读的现状，结合自己的实践，针对如何让孩子们越读越喜欢，越读越快乐，把阅读变成习惯，把阅读变成一院”读，让孩子在阅读中快乐成长，谈了自己的几点做法。     

探讨图书馆如何培养学生英语阅读能力

图书馆是英语教学的“第二课堂”，其地位不言而喻。我们应该充分的利用图书馆进行辅助教学，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语阅读能力。首先，我们要高度认识到图书馆时培养学生英语阅读的重要性；其次，我们要充分的利用图书馆来培养学生的阅读兴趣；再次，我们要传授给学生一些优秀的阅读方法，以此来提高学生的阅读能力；最后，学校应该开设阅读课，培养学生良好的阅读习惯。本文就图书馆如何培养学生英语阅读能力进行了探讨。     

用心经营，用爱浇灌

再次做班主任工作仅两年时间，我却深深地体昧到其中的琐碎与缠人、偶尔的疲倦感和无力感；但是，辛酸中却蕴含着不一般的快乐：“当师爱倾注于学生的心灵时将产生巨大的力量，它不仅可以萌动学生善良高尚的情操，而且可以点燃他们智慧的火花。”一、用心经营。形成良好的班风学风俗话说：“活动、活动，班级要想‘活’，就要让学生‘动’。没有活动，就没有教育。”为了让班集体充满生命的活力，我组织学生开展一些有意义的活动。     

激发学生的阅读兴趣 培养学生的阅读习惯

“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢？     

物理教学中创新思维能力培养的尝试

教育所传递的内容应该有这样三个层次：第一，应该让教育者知道世界是什么样的，成为一个有知识的人，一个客观的人：第二，应该让受教育者知道世界为什么是这样的，成为一个会思考的人，一个有理性的人；第三，应该让受教育者知道怎样才能使世界更美好，成为一个善于提问、勇于探索和创新的人。而目前的物理课堂教学对学生实践能力的培养，还局限于对学生实验能力的培养，还不够重视培养学生创新意识和实践能力。要实现这样的目标，对学生的培养就必须走“素质教育”之路，我着重以创新教育来展现创新能力的培养，在物理教学中尝试的做法是：     

新课改背景下培养中学生自主阅读能力的策略

《普通高中语文课程标准（实验）》对中学生的阅读能力提出了明确的要求，“大力提倡自主、合作、探究的学习方式”。虽然阅读是一种个性化很强的实践，但如果缺乏教师的引领，这种浅尝辄止的读书就很难进入到更深的层次。本文认为应着重从培养学生良好的阅读习惯，完善学生阅读结构，创造优化的阅读气氛三方面努力，培养中学生的自主阅读能力。     

魅力瑰宝，岂能错过？——浅谈高中文言文学习意义与方法

文言文学习在高中语文教学中占有重要的地位，对学生了解并继承中国悠久文化传统有着巨大的意义，高中语文教师要通过各种途径让学生有“我的感觉”、“我的感情”、“我的认识”、“我的思考”，教会学生有效地学习文言文，掌握文言文的基本能力，培养自己的文言文学习与阅读的兴趣。     

拨动学生思维的弦 读《唤醒教育思维》有感

教育的功能是什么?"培养学生的习惯",这是大家的共识。然而,对于习惯包括哪些要素,不少家长和老师也包括我都会认为是"行为习惯",诸如礼仪、学习、阅读、生活、卫生等习惯。拜读张建新老师的《唤醒教育思维》后,让我更加明确了:学生的习惯不仅包括上述内容,更应包括"思维习惯"。这     

小学语文高效复习之我见

马上就要进行期末考试了，复习时，采用哪些方法会事半功倍呢？我也来谈谈自己的几点浅见。一、无论何时都要培养良好的学习习惯在平时的复习教学中，首先，要常抓不懈的是培养学生严谨的学习态度、良好的学习行为习惯。比如：工整书写的习惯，仔细倾听的习惯，细心审题的习惯，静心阅读的习惯、专心答题的习惯、独立思考的习惯等等。     

化学教学中"阅读能力"的培养初探

阅读是人们获取知识、技能、提高自身素质的重要途径.良好的阅读习惯、高效的阅读方法,能使学生终生受益.但是,我们在日常教学中往往忽视了化学阅读能力的培养,久而久之,会构成学生的阅读障碍.没有良好的阅读习惯是造成阅读障碍的前提因素.良好的阅读习惯是在日常的阅读实践中逐渐积累而成的,教师在日常的教学中应有目的、有意识地指导学生进行阅读.     

培养学生阅读习惯的几点尝试

阅读是人们生活中不可缺少的重要组成部分，对小学生来说，由于其年龄小、阅历浅，他们认识自然、认识社会、认识生活在很大程度上要依赖阅读这个窗口。因此，对于我们小学语文教师来说，我们必须高度重视学生阅读习惯的培养，既要立足课内又要放眼课外，要采用多种手段，尝试各种方法去培养学生的阅读习惯。在教学实践中我曾采取以下几种方法，收到了较好的效果。     

审美教育在小学音乐教学中的实践

小学音乐教育旨在培养学生学习音乐的兴趣，激发学生养成健康的审美情趣，在掌握一定音乐知识技能的基础上，逐渐提高审美能力，让音乐这门艺术，带给他们审美的愉悦，情感的共鸣及心灵的净化，使他们成为热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的人。     

培养学生语文阅读兴趣的一些探索

今年秋天我被派往县里支教，经过两个多月的磨合，我发现大多学生缺乏自主阅读的能力，阅读效率较低，语文学习效率不高。根据平时的观察，我感到这除了农村初中生阅读环境条件差等一些因素以外，主要是由于没有养成良好的阅读习惯，学生的阅读活动多依赖教师的讲解分析和少数优秀生的发言，没有了自己的见解，逐步地感到语文难学，失去了兴趣。     

小学生阅读能力的培养

古人云:"读书百遍,其义自见。"可见读书的重要性,"读"在小学的教育实践中有着举足轻重的作用,教会学生读书也就教会了学生对语文的自主学习。小学语文的教学大纲指出:"阅读教学要培养学生读书看报能力和阅读的习惯。"这就需要老师在课内阅读教学中有意识的激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的语感。加强学习方法的指导,让学生掌握、运用阅读的技巧和方法。这样才能让学生在日常生活中通过自我学习来加强阅读能力的训练。在知识的海洋中尽情遨游。     

中学作文教学激发学生兴趣

文字浸润了一代代人的心灵，文学涵养了一辈辈人的情操。但长期以来，不少的学生畏惧，甚至讨厌写作文，其根源在于对作文缺乏兴趣。针对学生写作实际，我努力探索学生作文的规律，采取行之有效的方法，大面积提高学生的写作效率和水平。下面是我粗浅的做法。首先，我认为写作得让学生有成功感教育不等于爱，但没有爱的教育是不行的。在作文上也是如此。他写出作文来，教师对此不置可否，不赞扬也不批评。学生也就不知道下一步该怎样去做。教师要及时发现作文的优点哪怕是一个好词也要及时表扬。让他觉得自己是个了不起的人才。得到肯定他会“不顾一切”走向成功。比如一个学生写道：清照在这氤氲的香气里彷徨着，心该归向何方？这里氤氲用的好，我趁机说：“你的词汇量很丰富，老师期待下一回有更多的奇迹。”     

让写作成为一种习惯

写作是令学生谈之色变的一项语文活动，如何能让学生走出困境，迎来柳暗花明的又一村呢？我认为引导学生进行课外阅读非常重要，要求学生在阅读的过程中养成摘抄的良好习惯，教会学生细心观察生活，积累写作素材，还可以另辟蹊径，让学生在写作前先说作文或者先听，当然续写、改写，对课文进行再创造也不失为一种好方法，这样，写作定能水到渠成，学生只要坚持各种写作实践，就能不断丰富写作储备，让写作成为一种快乐、一种习惯。