高职院校学生管理工作“微管理机制”创新研究——基于微时代语境视角

随着微时代环境下微信、微博等新媒体的普及,新媒体不断影响着学生的思想观念和生活方式,也给当前高职院校学生管理工作带来了极大的挑战和机遇。本文通过分析微时代环境下高职院校学生的管理特点等要素,提出当前环境下构建高职院校学生"微管理机制"的几点思考。     

学分制下高职院校班集体建设的探索

随着高职院校学分制的实施,学生的学习时间、学习方式、学科设置、课程体系、教学方法、管理模式等都发生了重大变化,而且高职院校的班级与普通高校相比又有其独特之处,这就为学生管理和学生思想教育提出了挑战。本文着重分析了学分制下加强高职院校班集体建设的新思路。     

新形势下高职院校辅导员职责研究

随着时代的发展和我国改革开放的持续深入,高职院校辅导员所面临的学生教育和管理问题有着更多新的挑战。如何明确高职院校辅导员工作职责,做好辅导员工作是本文论述的核心,将从新形势下高职院校辅导员工作面临的挑战、新形势下高职院校辅导员的工作职责、对新时期高职院校辅导员工作职责履行的思考三个方面来阐述。     

高职院校学生管理工作探析

高职院校学生管理是高校管理的重要组成部分,它关系着校园文化和优良学风的塑造.本文首先分析了新形势下高职院校学生管理工作所面临的生源素质、价值观困惑、90后学生心理叛逆性、辅导员“管而不教”的各类挑战,然后提出了改进高职院校学生管理工作的几点建议.     

高职院校辅导员班级管理方法探讨

班级管理是高职院校教育管理的重要工作,关系到大学生的健康成长。然而随着高职院校学生数量的大幅增长,在新形势下班级管理出现了诸多问题,给学生管理工作带来了困难与挑战。高职院校辅导员应采取建立规范合理的班级管理制度,强化班级学风建设,发挥学生的主体作用,严格管理与赏识教育相结合,处理好刚性管理与柔性管理的关系,集体教育和个别教育相结合等措施,提升高校班级水平。     

高职院校学生管理工作存在的问题及其对策

高职院校学生工作面临来自学生、学生工作本身和新形势的挑战与诉求.鉴于这些问题和挑战,高职院校务必要在中国梦与核心价值观教育的大背景下,全力推进管理工作理念、模式、平台、内容、制度体系等方面的改革与创新,力求建构起符合高职院校特色的学生管理工作之路.     

高职院校学生厌学心理及对策

通过近几年来对高职生进行观察和学科教学的切身体会,发现学生到课率不高、上课不听讲、学习积极性惰化等厌学现象在很多高职院校普遍存在。因此,了解高职院校学生厌学的心理,找出高职院校学生厌学的原因,才能有效的制定对策,从而提高教学质量、激发高职学生学习积极性。     

高职院校学生管理工作现状与对策研究

近年来,随着学生生源素质的不断下降,毕业生就业压力也随之加大,给我国高职院校的学生管理工作带来了新的挑战。本文结合高职院校存在管理理念落后,管理方法单一,学生自我约束差,生源层次不齐,网络化、信息化给学生带来的冲击等问题,提出将以人为本、校园文化、企业愿景和队伍建设融入到学生管理中,从而形成更加科学的管理体系和制度。     

艺术类高职院校需要实行"工作室制"

传统意义上的艺术类院校在人才培养模式、教学方式等方面存在一些弊端,艺术类高职教育特色不鲜明。艺术类高职院校需要实行“工作室制”。阐述”工作室制”的优势,“工作室制”教学模式应具有的条件和操作方式,工作室和学生的日常管理,“工作室制”教学模式应解决的问题及对策。     

高职院校学生管理工作面临的问题与策略研究

高职院校学生管理直接影响到优良学风的素质以及教学秩序的稳定，但在新世纪新形势下，其面临诸多新的问题和挑战，如何解决问题，提出适合新形势下管理工作特点的优化对策，改进其自身的管理局限，是目前各高职院校的一项重要课题，也是高职院校实现培养适合社会新型人才的迫切需要。分析新环境下存在的问题，探讨高职院校学生管理工作中可以改进的方面，为构建和谐校园、提升学生的综合素质水平做努力。     

新形势下高职院校特殊学生群体思想政治教育工作路径选择

在高等教育普及化发展阶段,高职院校教育面临学生社会化意识日益强化、个性化特征日益明显及信息数据获取更加便捷等新形势。在此背景下,高职院校特殊学生群体主体范围扩大化、群体心理敏感化、发展诉求隐匿化、社会交往边缘化,这些特点的存在不仅加大了高职院校思政教育工作的难度,而且不利于高职院校完成育人目标,对高职院校学生日常管理、安全稳定、学风建设、学生资助、就业创业工作形成巨大压力。所以,高职院校应探究特殊学生群体的发展现状,有针对性地开展思想政治教育工作,不断提升思想政治育人实效。高职院校应从特殊学生群体的基本特征和行为特征入手,强化全面育人的思想政治教育工作理念,健全特殊学生群体的信息数据;完善全员育人的思想政治教育工作机制,形成特殊学生群体服务合力;落实全程育人的思想政治教育工作模式,解决特殊学生群体发展问题;运用全方位育人思想政治教育工作方法,提升特殊学生群体工作实效。     

高职院校学生管理信息化发展路径研究

在当前社会经济不断向前发展的趋势下,随着互联网信息技术的稳步推进,对当前高职院校的教学工作开展提出了新的要求。通过信息化平台的设立,在无形之中能够提高学校信息化的整体水平,主要针对高职院校学生管理信息化的相关内容进行分析和讨论,并提出重视网络技术的应用、打造智慧化的校园发展环境,重视教学改革的实践和研究力度、提高教师的信息化教学能力等推动高职院校学生管理信息化发展的路径,以提高当前高职院校信息化工作的总体水平。     

南疆高职院校贫困学生日常思想表现差异的研究——以阿克苏职业技术学院为例

当前社会形势,大学生日常生活管理工作备受重视。作为南疆高职院校,应合理定位大学生尤其是贫困学生日常思想的表现和概念,合理划分大学生日常管理与学生事务管理以及学生工作的范围,掌握各类学生日常思想表现和差异,切实高效加强日常思想教育的针对性和实效性极为必要。     

新形势下高职院校思想政治教育的探索和思考

面对经济全球化,高等职业教育迅猛发展和网络等传播手段的日新月异,对高职院校思想政治教育带来的的挑战,高职院校思想政治工作应当在教育机制、内容、方法等方面不断创新,不断发展,同时要建立一支高素质的思想政治教育工作者队伍。只有如此,才能使高职院校在新形势下,培养出社会主义现代化事业需要的具有较高的科学文化素质和思想政治素质的建设者。     

基于“工学结合”模式的高职学生党建工作创新

学制短、学生党员流动性大、学生党建工作专职人员少、学生党建制度不健全是高职院校学生党建工作所面临的共同问题与挑战.本文结合高职院校学生党建工作的特殊性,按照高职院校“工学结合”人才培养模式的特点对学生党建工作进行了分析和梳理,并从思想教育、工作平台以及管理机制等三个方面对高职院校学生党建工作创新提出了自己的见解.     

新形势下高职院校学生思想政治教育面临的挑战及对策探微

如何主动适应、有效应对当前高职院校学生思想政治教育面临的新形势、新任务?本文分析了当前高职院校学生思想政治教育必须正视的严峻挑战,从把握核心问题、体现时代特征、拓展有效途径、营造良好环境、优化机制队伍等方面提出了加强和改进高职院校学生思想政治教育工作的对策。     

高职院校教师深入企业实践的探讨--以专业教师的企业实践为例

高职院校强调的是培养学生的职业能力和职业素养,因此,对高职院校教师的职业素质和能力要求较高。高职教师只有深入企业实践,才能了解到企业对学生知识能力的具体要求,才能在教学时真正做到有的放矢,让学生学到真正有用、实用的知识和技能。     

“互联网+”时代高职院校科研管理的机遇与挑战

随着“互联网+”时代的到来,社会的方方面面都发生了巨大的变化.“互联网+”给高职院校的科研管理带来了挑战,主要体现在数据平台、资源利用和优化创新等方面.但更多的是顺应时代发展的机遇,促进了科研管理思维模式的转变,推动了科研管理技术手段的革新.在互联网风靡各行各业的时代,只有加快转变科研管理人员观念,积极建设科研管理数据平台,促进科研交流和科研成果推广,才能真正将互联网与高职院校科研管理紧密结合,发挥其最大作用.     

浅析高职院校市场营销学教学改革思路

市场营销学是高职院校市场营销专业的必修课程,也是各个经济管理类专业开设的重课程。这门学科主培养学生成为适应社会营销需的高级应用型人才。然而,传统的教学内容和教学模式在许多方面上还达不到该门学科培养目标的求。为了使高职院校培养更多更加优秀的营销人才,笔者根据自身的教学经验,查阅相关资料,走访相关的高职院校,针对高职院校市场营销学课程教学过程中的现状,提出教学内容、教学方法、课堂形式等教学改革思路。     

大学生心理疏导的现实困境与跃升路径研究

心理疏导不仅是大学生日常管理的重要一环,更是大学生心理健康工作极为关键的组成部分。当前高职院校大学生心理疏导工作还存在学业就业压力与承受力的冲突、舆论与心理的对抗、服务体系与实际需求的矛盾等诸多现实困境。高职院校应通过引导学生积极正确面对心理健康情况,缓解学业、就业压力,正确辨别网络信息,完善心理健康服务体系等路径提升心理疏导工作的实际效果。