高等学校办学规模效益的理论分析

最近几年来 ,国内高校合并、融合及联合工作开展得轰轰烈烈。本文通过分析我国高等院校办学中存在的问题 ,利用规模效益理论给出了高等院校合并、融合的原因和发展趋势 ,并提出高等院校合并以后提高办学规模效益的具体措施。     

基于DEA方法的高校办学效益评价指标体系研究

介绍了建立DEA模型输入输出指标体系的原则,在对高校投入产出进行全面分析的基础上,对高校办学效益DEA评价指标体系进行了探讨.     

交易费用视角下对高校合并的经济学思考

始于20世纪90年代初的高校合并在促进教学资源配置,提高教学质量和办学效益等方面发挥了积极而重要的作用。高校合并在取得巨大成功的同时,也带来了一些弊端。从交易费用理论的角度对中国高校合并办学的利弊进行分析,并提出今后发展的一些相应的对策建议。     

加强高校固定资产管理的思考

高校固定资产是高等学校开展教学，科研、生产等各项活动的重要物质基础，是衡量高校办学规模的一项重要指标。随着社会主义市场经济的发展．高校从单一的财政拨款走向多渠道筹资办学．高校所拥有的固定资产在数量和质量上都有了明显的改善和提高。如何管好高校的固定资产．使其发挥最大作用，近而提高办学效益，是我们当前面临的一个重要课题；     

民办高等学校提高办学效益的思考

民办高等学校在我国高等教育大众化的进程中起着十分重要的作用 ,但目前的办学效益普遍较低 ,文章就如何提高民办高等学校的办学效益进行了探讨 ,并提出了相应措施。     

提高成人高校办学效益的途径

成人高校担负着为社会培养高素质人才和发展科技、文化的重大任务，为解放和发展生产力起着重要的促进作用。但在改革开放以来，在建立和完善社会主义市场经济体制过程中，竞争给成人高校带来了压力，如何提高办学效益成为各成人高校的当务之急。笔者认为完善内部管理体制...     

高校成本控制工作探析

教育成本管理是高校管理工作的重要环节,对高校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用。为适应社会主义市场经济发展和高校教育改革的需要,高校必须进行成本核算,降低办学成本,提高办学效益。而提高办学效益,必须建立以财务管理为中心的成本管理体系,确定目标成本,明确责任成本,制定责任成本考核指标,实施成本控制。     

高校负债融资办学中存在的问题及其对策分析

从1999年开始的扩招使高等教育规模急剧扩张,教学楼和宿舍楼等基础设施及其相关配套设施严重不足.扩招以前的融资渠道已远远不能满足高校扩招后的资金需求,在政府财政性教育拨款和学杂费收入难以大幅增加、校办产业自创收入和社会捐赠有限的条件下,高校不得不寻求其它融资手段,向银行贷款负债办学成为其中最主要的融资方式.本文将对高校负债办学形成的背景和原因及存在的主要问题进行阐述,并分析解决问题的对策.     

高校负债融资办学中存在的问题及其对策分析

从1999年开始的扩拓使高等教育规模急剧扩张,教学楼和宿舍楼等基础设施及其相关配套设施严重不足。扩招以前的融资渠道已远远不能满足高校扩招后的资金需求,在政府财政性教育拨款和学杂费收入难以大幅增加、校办产业自创收入和社会捐赠有限的条件下,高校不得不寻求其它融资手段,向银行贷敷负债办学成为其中最主要的融资方武。本文将对高校负债办学形成的背景和原因及存在的主要问题进行阐述,并分析解决问题的对策。     

对提高高校办学效益的几点思考

随着高等教育大众化的深入,一些院校完全忽视了办学过程中的效益问题,导致办学效益的下降。这不仅仅影响到我国高等教育的健康发展,还造成了社会资源的严重浪费。文章在阐述高校办学效益含义的基础上,通过分析高校办学效益不高的原因,针对相关问题提出相应的对策。     

学科融合：合并高校的必然选择

在分析合并高校学科融合的必要性及存在的问题的基础上,提出了合并高校学科融合的具体措施,并对合并高校学科融合进行了探讨。     

论新时期高校人力资源管理

本文从研究高校人力资源的现状入手 ,探寻优化高校人力资源管理的有效途径 ,提出了高校应优化师资结构、改革用人体制、实行人本管理、完善激励机制等。着眼于长远、宏观的发展战略 ,由此切实做到向教育资源要效益     

高校合并中的政府行为

提出了在高校合并中政府行为的必要性,详细讨论了政府行为的表现形式。     

制度经济学角度下的中外合作办学供求关系

文章从制度经济学角度入手,通过分析制度对中外合作办学供求关系的影响,结合中外合作办学发展过程,分析了制度对于不同时期中外合作办学发展的影响规律。从而找到中外合作办学现阶段制度建设的漏洞,提出以“本土化”和“引入竞争机制”为目标的制度建设,是解决现阶段中外合作办学供求关系失衡的方向。     

论高等学校办学类型及其分类

实行分类办学，促进高校多样化发展，不仅是高校自身发展的需要，更是社会进步的内在要求。当前，随着我国高等教育改革的不断深入，高等教育事业的不断向前发展，我国高等教育大众化进程进一步加快，高等教育呈现出多样化、层次化、个性化发展趋势，面对新的发展趋势，如何科学合理地对高校进行分类，从而既有利于构建中国高等教育的合理的体系结构，又有利于发挥高等学校的办学积极性，直接关系到大学的科学定位和发展方向，关系到政府管理政策和大学评价标准的制定，关系到国家对教育资源公平合理的分配，关系到中国多层次、多类型、多样化高等教育的全面、协调、可持续发展。因此，对我国各级各类高校进行科学合理的分类，这是目前我国高等教育改革和发展所面临的重要课题。     

略论高等学校的办学特色

高等学校的办学特色,是一所大学最突出的亮点所在,也是一所大学实现全面、协调、可持续发展的重要保证,还是彰显学校声誉,提升竞争力的重要手段。文章结合湖北师范学院目前开展新一轮教育思想大讨论及高等教育改革的迫切需要,分析了高等学校为什么要有自己的办学特色?办学特色的内涵和构成要件是什么?同时还探讨了构建高等学校办学特色的途径与方法,以飧读者。     

关于综合性大学合并后有效性分析

目前我国高校合并后存在多校区管理不容易的问题,不可回避的是对管理的有效性评价十分困难,在合并后多校区高校办学的规模效益、资源配置、管理等方面进行分析。高校合并为综合性大学之后是否能达到预定的经济效益和社会效益的有效性,带来更高层次的办学效益是不定性的问题,高校合并是一种耗散结构,需要在实践中具体分析高校合并前后的各种因素,建立有序的教育系统达到平衡,在矛盾中探索前进。     

社会力量办学误区初探

改革开放以来,社会力量办学如雨后春荀破土而出,时至今日已经成为我国教育事业的一个组成部分,走上了与公立学校共同发展的康庄大道。目前,私立学校正在经历一个整顿、淘汰、重组、发展的     

从经济学视角解读高等教育办学体制创新——以独立学院为例

高等教育体制改革关键在于高等教育办学体制的改革。文章以独立学院为例,从经济学角度解读高等教育办学体制的创新。独立学院办学体制创新是高等教育资源配置方式的转变,独立学院办学体制创新是高等教育办学体制的制度变迁。不断创新办学体制,在创新中求发展是我国高等教育发展的新路径。