地方特色高水平高校的师资队伍建设思路与措施

2015年1月,安徽省教育厅出台《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》,为推进地方高水平大学建设,将把我省高校分三类建设,分别是地方特色高水平大学、地方应用型高水平大学和地方技能型高水平大学,师资队伍建设是关键,针对目前存在的高水平师资匮乏、科研与教学不配比的现状,按照多元学术观和产学研一体化的建设思路提出超前规划,分层次建设师资队伍,完善评估机制和激励制度以及构建"双师型"教师培训体系的三大思路.     

财政支持地方高水平大学建设的长效机制研究与探索——以G校为例

2015年4月,广东省委、省政府印发《关于建设高水平大学的意见》,正式启动高水平大学建设工作。本文以系统管理理论为指导,以G校为案例研究,提出构建财政支持地方高水平大学建设长效机制的思路,为财政如何更好地为地方高水平大学建设提供财政支持提供参考。     

地方工科院校应用型本科会计专业人才培养模式研究

与综合性大学和财经类院校的本科会计专业相比,地方工科院校本科会计专业无论在办学实力、师资力量还是生源质量等方面均不占优势,加之其人才培养模式缺乏特色,导致地方工科院校本科会计专业毕业生的就业形式严峻。本文以"地方特色"和"工科特色"为出发点,从培养目标定位、构建以能力培养为主线的课程体系以及多样化的人才培养方式等几个方面对地方工科院校本科会计专业人才培养模式的改革进行了有益的探讨。     

地方财经院校的会计英才教育思考

国家经济建设需要拔尖创新人才,因此进入大众化阶段的高等教育仍需坚守培养社会精英的目标.我国高级会计人才稀缺,地方财经类院校作为培养会计人才的主阵地,需要通过开设实验班积极探索会计英才的培养模式.然而,地方财经类院校在国家经费支持、师资队伍与生源质量等方面存在先天不足的情况下,可能会面临更多的难题.本文就此讨论了地方财经院校的会计英才教育在培养目标、教学理念、课程模式、支撑体系建设等方面的问题及对策.     

探索财经类高职院校专业课程的改革——借鉴DACUM-CBE课程模式

当前我国财经类院校专业课程体系由"学科本位"向"能力本位"的过渡步伐滞重,不能推行"教、学、做"一体化,体现不出行业企业需求一致的职业能力标准.借鉴DACUM-CBE课程模式,以加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力为目标,对财经类高职院校专业课程改革做出有益的探索.     

财经类专业差异化人才培养模式实例研究

以差异化战略思想为指导,探讨地方高校财经类专业人才培养模式,从战略管理学的角度重新认识地方院校财经类专业的定位问题,系统地思考地方院校在办学理念和模式上的误区,有助于地方院校财经类专业教育模式的进一步优化,推动地方院校本科教育改革与地方社会需求发展的良性互动,进而达到学生、学校、企业、地方社会多方共赢的局面。     

地方高校创建高水平大学要素分析与对策

地方高校是我国高等教育的重要组成部分,在我国地方社会经济以及科技发展发挥不可替代的作用。在我国提出"加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐"背景下,如何加强地方高水平大学的建设,以充分发挥其在我国建设高等教育强国乃至人力资源强国中的重要作用,是当前我国高等教育发展所面对的一个重要课题。本文运用SWOT模型分析了地方高校的问题,提出了建设高水平大学的几点发展策略。     

结合岗位群的高职财务会计类专业群建设探析

一、引言 在《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中明确提出了高等职业院校＂专业群＂的建设任务.作为示范性高职院校建设的重要任务之一,＂专业群＂建设成为高职院校实现特色发展,提高核心竞争力的重要内容. 我院会计专业是省级品牌专业,并以会计专业为核心,以会计信息管理、审计专业为支撑建立会计专业群.从会计核心岗位的工作领域出发,探析高职财经类专业群建设的途径,从而实现人才培养与地方经济发展对人才的需求对接,提高人才培养质量.     

攀枝花学院高水平教学型大学建设的定位与对策探析

高水平教学型大学建设是新建本科院校的发展方向,攀枝花学院应该通过对自身准确定位、采取合理行动措施来推进高水平教学型大学建设。自身定位要做到坚持市场性、复合型、地方性,以合理定位作为建设高水平教学型大学的基础;同时要坚持在建设过程中采取合理的措施,在政府和社会的支持和引导下做好学科建设、师资队伍建设以及教学三方面的工作来实现高水平教学型大学建设的目标。     

对教学型财经类本科院校学科建设的思考——以国际贸易为例

学科建设是高等教育的基础,也是高等院校办学实力和办学水平的重要标志。本文在简要介绍我国财经类本科院校国际贸易学科发展现状的基础上,着重分析了教学型财经类本科院校国际贸易学科建设中面临的认识和观念问题、基础问题、定位问题,以及学科研究的方向问题等主要障碍性因素,并针对地方新建教学型财经类本科院校的国际贸易学科建设,提出了切实转变观念,加强学科队伍建设,找准学科定位,凝练学科方向等具体建议。     

略论高职英语的教学改革

本文在对高职英语教学现状分析的基础上,阐述了英语教学改革必要性.并对高职英语的教学改革提出了如下建议:更新教学手段;实行分层次教学;改革教学方式和开展行业英语教学.     

高校民主管理探索

实行民主管理是高校科学管理、深化改革、依法治校、反腐倡廉的需要,其基本形式有教代会制度、校务公开、民主评议干部、学生参与管理等。加强高校民主管理应构建健全的监督系统,并做到统一思想、加强领导、完善制度、突破难点、不断创新。     

对高等学校教育成本问题的研究

当前,虽然社会各界及学校自身对高校进行教育成本核算的意义和价值已毋庸置疑,但实际运作中仍存在诸多难点.高校缺乏教育成本核算意识、现行会计核算体制已无法为教育成本核算提供准确、详实的数据,我国高校的运行模式导致高校在教育成本核算方面缺乏动力等.只有改变政府对高等学校经费管理模式,重新设计并完善高校会计核算制度,才能准确计算出我国高校的教育成本.     

探讨高职院校英语教学改革

多年来,高职院校大学英语教学普遍存在着教学设施短缺,教学方法陈旧,教学手段单一,教学观念上有偏差,课程设置上不平衡等问题.高职英语教学改革,应加大教学设施投入,改进教学方法,调整课程结构,改变教学观念,加强英语师资队伍建设,提高高职英语教学质量.     

高职院校加强绩效管理的探讨

目前高职院校绩效管理存在目的和定位不准确,绩效管理基础工作不完善,绩效管理模式多为刚性模式,绩效反馈沟通缺失等问题。加强高职院校的绩效管理,应明确绩效管理的最终目的,做好绩效管理的准备工作,制定科学的绩效计划,进行持续不断的绩效辅导与沟通,开展客观公正的绩效评估,实施及时的绩效反馈沟通。     

探索高校诚信教育的新途径

随着市场竞争的日益激烈,对大学生的诚信素质提出了更高的要求。在我国社会生活中,诚实守信越来越成为一种稀缺资源,大学生诚信观念的缺失,正侵蚀一代学子的心灵,扰乱了学生正常的思想观念和思维方式,造成了严重的危害。应加强诚信教育,培养追求真理,崇尚科学的精神。要加强制度建设,建立健全信用保障体系,促进学生自觉遵守诚实无欺、相互信任、信守诺言的准则,以保证社会的良性运行。     

高校科研经费管理存在的问题及建议

<正>近年来,随着高等教育事业的飞速发展,高校承担的科研项目和筹措的科研经费均呈大幅增长趋势,高校已成为我国开展科学研究的一支重要队伍,同时科研经费也成为学校重要的资金来源之一。如何更好地加强科研经费管理,保证科研项目的顺利实施,成为当前亟须解决的问题。     

高职院校“双师型”教师内涵探讨

传统高职院校“双师型”教师内涵的观念，影响着高职院校“双师型”教师队伍建设的方向。借鉴国外职业院校对职业教育教师的要求，从“双师型”教师应具备的知识结构、能力结构和素质结构出发，深入研究“双师型”教师的内涵实质，才能寻找到高职“双师型”教师队伍建设的正确途径。     

浅议高校财务内部控制建设

当前,我国大部分高校在内部控制建设方面存在的问题主要是相关会计制度不健全,财务监督机制缺失,会计人员专业判断能力不强,会计信息披露不规范等。各高校应高度重视财务内部控制建设,完善相关制度,重视财务预算,及时更新管理系统,加强资金管理,明确责任主体,优化控制流程,建立财务内部控制评价体系,提高工作效率,切实加强分工协作,逐步建立以财务风险为导向的财务内部控制体系。     

基于计算机网络的高校研究型教学模式

网络时代的到来,对传统的高校师生角色关系产生了前所未有的冲击。基于计算机网络的研究型教学是高校研究型课程体系的一种教学模式。高校教师应彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授以及把学生当作知识灌输对象的传统教学模式,探讨计算机网络与研究型课程教学的整合,使计算机网络在研究型课程的教学中发挥其应有的作用,促进高校研究型课程体系的研究与实践,进一步转变传统的教育理念与教学方式。