会计人员后续教育模式创新研究

会计人员后续教育制度是我国会计管理体制的重要组成部分,我国会计后续教育应逐步从强制后续教育向自愿后续教育模式转变,并通过建立分层分类会计后续教育目标体系、基于网络化管理的会计后续教育平台、完善的会计后续教育资源库等方式,实施后续教育模式的创新。     

对会计人员后续教育改革的再认识

随着会计改革的深入,有必要对会计人员后续教育进行改革,以适应会计环境快速变化的需要。本文从会计人员后续教育改革的必要性、会计人员后续教育改革中存在的主要问题以及完善会计人员后续教育的建议三方面进行叙述,目的是提高会计人员综合素质,提供真实可靠地会计信息。     

会计人员的继续教育

一、对会计人员继续教育的必要性 1．会计从业人员继续教育是会计法律法规的规定要求。《会计法》第三十九条规定“会计人员应当提高业务素质，对会计人员的教育和培训应当加强。”《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。”由此可见，会计从业人员进行继续教育有其法律依据。     

基于经济转型背景下的会计教育探析

会计服务于经济,会计教育要与经济发展相适应,目前我国的会计教育模式不能满足经济发展的需要。笔者认为,应当通过会计教育改革建立新型的会计教育模式,同时要重视会计诚信教育和会计后续教育。新型会计教育模式的特点是以市场为导向、以会计理论教育为基础、以案例教学为主要方式、以提高会计人员综合素质为目标。     

会计人员继续教育培训方式创新初探

为贯彻落实《会计法》、《会计从业资格管理办法》关于会计从业人员参加继续教育的规定，做好会计人员继续教育培训工作，在市委组织部、市财政局的直接指导下，湖北汉川市会计局采取灵活多样的方式开展了会计人员后续教育培训工作，通过抓住重点内容开展培训，结合人员结构开展培训，针对教学方向开展培训等方式，     

新会计准则与会计教育要素的变革

新企业会计准则颁布后，制度与准则并行的会计规范模式为单一的准则规范模式所取代。会计准则的最终解释权由准则制定部门转移到了会计人员手里，会计职业的技术含量进一步提高，职业化基本形成。本文从会计准则变化入手，在分析了会计人员职业素质要求的变化的基础上重点探讨了会计教育理念、教育内容、教育方法等方面的变革。     

会计人员职业道德建设的思考

我国有关部门在研究会计改革的同时，应逐步研究建立基层单位会计人员的职业道德规范，使广大的会计从业人员在职业道德履行方面有标准可循，以便对照标准自行约束，并便于对其从业行为进行必要的监督、检查、评价和考核，作为会计人员提升、晋级、聘任专业职务、表彰奖励的重要依据；以利于纯洁会计行为，从思想动机上严格要求会计人员，     

县级会计人员继续教育工作的思考

目前,县级现有的会计继续教育模式难以很好地满足会计从业人员的迫切要求。会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平的高低,直接影响着会计工作的质量。会计人员继续教育是会计队伍建设的重要内容,只有结合实际寻找解决县级会计继续教育工作的对策与方法,搞好宣传,提高认识,实行会计继续教育＂软硬件＂创新和分类施教,重视会计继续教育的有效性,真正发挥会计人员继续教育应有的作用。     

会计人才标准变化背景下的培养对策

随着社会经济的发展,传统会计人员出现知识平台断层,对传统会计人员进行后续培训既不经济,又难以取得成效。本文主要分析此现状下的会计人才培养对策,并就我国会计教育应如何把握机遇、应对挑战提出了一些个人看法。     

会计人员职业道德问题分析

会计人员职业道德的范畴应包括忠诚、守信、智慧、坚毅、积极和廉洁。其中，诚信是会计从业人员道德的核心，是会计从业人员的通行证，是会计行业生存发展的生命线。     

会计诚信与会计人员职业道德建设

会计诚信与会计人员职业道德水平直接相关，目前，我国会计信息失真其主要原因是会计人员职业道德建设滞后，与会计业务发展不相匹配。要治理会计诚信缺失，必须加强会计从业人员诚信职业道德建设。     

新经济环境下会计人员继续教育存在的问题和改善的措施

一、新经济环境下会计从业人员继续教育的必要性 第一、会计从业人员继续教育是会计法律法规的规定要求.《会计法》第三十九条规定"会计人员应当提高业务素质,对会计人员的教育和培训应当加强."     

知识经济时代会计后续教育问题探究

会计后续教育是以提高会计人员思想素质、业务能力和职业道德水准为目标,使之能更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,那么,在知识经济时代,我国应怎样做才能更好更有效地解决会计后续教育这一问题？本文将作一简要阐述。     

孝义市开展中级电算化培训

为了在孝义市全市范围内提高会计从业人员的整体素质和会计电算化操作技能，适应新时期会计管理改革和发展的需求，近日，孝义市财政局举办了会计人员中级会计电算化培训班。     

行政事业单位会计人员继续教育必要性探讨

根据《会计改革与发展"十二五"规划纲要》的要求,结合行政事业单位会计人员的现状,会计后续教育应根据不同的行业,对会计人员实行分类继续教育,创新和丰富会计人员继续教育内容和手段,拓展教育内容,建立相对稳定的师资队伍,实现后续教育形式的多样化,     

会计从业人员素质要求及培养

会计人员职业素质是个老生常谈的题目,但会计从业人员素质要求及培养认识上仍存在一定的混乱。本文从公司会计从业人员的角度,对会计从业人员必备的职业精神、专业素养、职务能力等方面做了全面梳理,提出了会计从业人员素质培养途径。     

高校会计教育改革研究———基于企业会计准则执行能力的需求分析

高校会计教育是会计职业能力供给的基础渠道，会计教育应关注会计职业界对会计人员的能力需求。本文从认识论出发，根据知识的维度和传递路径理论，分析了我国企业会计准则的内容特征及其有效执行对会计人员的职业能力需求，并结合我国会计人员职业能力不足的现状以及现阶段高校会计教育存在的问题，以培养全面的会计职业能力为会计教育目标，提出了我国高校会计教育改革的方向。     

浅谈会计人员基本职业道德——不做假账

会计职业道德，就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。“不做假账”是会计从业人员基本的职业道德和行为准则。当今，随着经济的快速发展，     

建立法务会计的职业道德体系

一、法务会计从业人员职业道德的内涵及层次 （一）专业胜任能力。法务会计从业人员最基本的职业道德是具备专业胜任能力，即法务会计人员应当具有专业知识、技能和经验，能够胜任、承接法务会计工作。所以把专业胜任能力提高到道德层次，是因为法务会计人员如果不能保持和提高自身的专业胜任能力，将会在缺乏足够的知识、技能和经验的情况下提供法律服务，由此所做出的所谓“专家性意见”或“诉讼支持”将丧失准确性和权威性，在某种程度上构成欺诈。因此，有必要对法务会计人员进行专业胜任能力教育。此种教育要适应经济和法制社会的需要，不断扩展其知识体系，培养具有胜任能力的专业法务会计人才。     

西方国家会计能力与会计教育研究及启示

会计教育框架应以会计人员能力框架为指引,会计教育的改革与发展应以会计人员的能力要求变化而变化,因此对于会计能力的研究是重要的基础性课题。研究会计教育问题必须深刻认识和了解会计能力的构成和变化,两者的比较研究具有现实的意义,西方国家对会计能力和会计教育问题的研究起步早而且研究的比较深刻,本文试图从国外会计有关这些方面研究结论中得到启示。