2017年推进教师工作再上新台阶

百年大计,教育为本。教育大计,教师为要。教师是学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人,是教育发展的第一资源。一个人遇到好老师是一生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族不断涌现一批又一批好老师是民族的希望。     

前进中的海西民族师范学校

一海西民族师范学校是海西基础教育赖以发展和壮大的师资培养基地,它的发展历程可以分为以下三个阶段:1、1957年～1969年。海西建政后,随着党的民族政策的贯彻落实,兴办教育成为时下最为迫切的问题。由于当时各级各类学校师资力量均很紧缺,所以,组建海西民族师范学校是切实解决这个问题唯一的好办法。经过与西宁师范等单位协商,抽调了8名教师、2名行政人员,于1957年9月在察汗乌苏成立了海西蒙古族藏族哈萨克族自治州初级师范学校。当时有蒙古族学生20人、藏族学生17人、汉族学生23人。到1965年,随着学校自身机体     

务实创新大胆实践校本教研

一所学校的成功并不仅在于它有多少漂亮的建筑,而在于它有多少爱教育、爱孩子、爱学校的好教师.我们学较并不要求每个教师都卓越,但希望每个老师都能冲击卓越、追求卓越.我们凭借着"校本教研"这一平台,凸显"从细微处做起,为生命发展奠基"的办学理念,切实做到把学校作为研究基地,将教研重心置于具体的学校工作情境中,促进了教师的实践反思和专业成长.     

运用激励教育机制促进学生走向成功

激励教育求索之路在前海小学已经走过四年多的路程。领导用激励方法鼓励老师、教师用激励的方法鼓励学生,学生在激励教育环境中自主发展。我们用激励教育全面贯彻党的教育方针,为大面积提高学校教育质量和普及九年义务教育作出了有益的探索。     

上海市侨光中学

上海市侨光中学于1987年由香港爱国同胞陶伯育先生捐资建造,是浦东新区第一所侨资捐赠学校。陶老先生一生热衷于教育事业,"侨光"——充分体现了陶老先生致富不忘教育,以及捐资兴学的义举是"华侨的光荣"。20年来,侨光中学经历了"两起一落"的曲折发展历程。如今,学校共有七个年级41个教学班,专职教师112名,学生1841名。近三年来,侨光中学根据"精致教育"的办学思想,并立足人本重发展,立足投入重     

班主任老师应把工作做到学生家里去

目前对学生的教育需要学校老师和家庭以及社会的密切配合,它是一项复杂、细致而庞大的系统工程.班主任老师要做好班主任工作,就必须把工作做到学生家里去.<家访>是班主任老师工作的一项重要内容;是学校教育工作在校外的继续;是现代通讯工具无法替代的情感交流;是教育好学生的一项重要工作.所以,班主任老师应把工作做到学生家里去.     

精湛之师是这样炼成的——甘肃省定西市渭源县清源第二小学教师队伍建设

一所好的学校,它有好的学风、好的学习氛围,但这都离不开老师,学校有好教师才能成就好学校。他们既有"春风化雨,润物无声"的智慧,更有"捧着一颗心来,不带半根草去"的坚守。随着教师形象在学生、家长心中的愈加高大,学校的良好形象、育人声誉在家庭、社会中方能愈加彰显。而甘肃省定西市渭源县清源第二小学不断加重师资建设,培养了一大批好老师,好老师成了学校的中流砥柱,是学校形象的代言人。     

以校本教研促教师专业化发展

基础教育改革的核心是教师的专业发展.传统观念上,学校是学生发展的场所,往往忽视了教师的专业发展.目前,教师的专业发展己成为教育研究的主题之一,已经引起学校和各级教育主管部门的高度重视.校本教研既是学校发展的必然要求,又是促进教师专业发展最有效的途径.     

四川省教育投资中存在的问题及对策

一、四川省教育投资中存在的问题 1．教育经费严重短缺 四川省教育投资短缺主要表现有如下几个方面：首先从已有的学校教育的运作来看，四川省许多地区的学校都已出现负债问题。在许多农村中小学中，教师工资不能按时发放的问题已是司空见惯，不少地方的老师一年只能领半年的工资。教师的工资问题严重影响教师的积极性，教师外出打工和跳槽现象时有发生。     

走进民族中学 走进快乐

校园之乐乐何知 ,绿色满园关不住 ;课堂之乐乐无穷 ,学海无涯乐作舟 ;寝室之乐乐陶陶 ,欢歌笑语尽自由。“走进民族中学 ,走进快乐”,这是我们齐齐哈尔市民族中学的教育理想。她为民族中学每位教师、每位学生所熟知。民族中学的教师视它为教书育人的宗旨 ;学生视它为学习的目标 ;家长视它为孩子成功的“定心丸”。“走进民中 ,走进快乐”,已经成为我们民族中学校长、干部、教师的共识 ,成为我们办学理念和学校发展的整体思路 ,成为民族中学所有教师教育教学的实践行动。齐市民族中学是黑龙江省唯一的一所多民族的少数民族省级重点中学 ,面向…     

以艺辅德以艺益智以艺陶情以艺健体——深圳市龙岗区爱联小学以书法艺术的培养推动素质教育的不断发展

深圳市龙岗区爱联小学是一所创办于1940年、具有光荣历史传统的学校,也是一所以书法艺术教育而名扬特区内外的公办小学.     

泥泞路上显担当10年转岗得蜕变——记江津区刁家学校好教师周洪

主动支教,她用脚步一遍一遍地丈量泥泞的乡村路;毅然转岗,她用10年成长为区级骨干教师、学区数学名师工作室主持人;从刁家学校到聊月村小,投身教育18个年头,不变的是她用实际行动赢得孩子信任和依赖.她就是江津区“十做十不做”好教师——刁家学校的“80后”教师周洪.     

教师与家长密切配合是学生健康成长的源泉

教育的成功,是多方面“合力”作用的结果.学生的成长,除了学校集体外,还有多方面教育力量同时对他产生影响.因此,教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作.只有家长和老师积极地配合,进行正确的教育疏导,学生才能在教育的道路上顺利健康成长.     

浅议学生伤害事故及其法律责任界定

随着国家改革开放和教育体制改革的不断深入，学生伤害事故是学校办学过程中不可避免的一个事实，也是困扰学校工作、影响教育教学秩序的严重问题。如何确保校园安全、避免或减少学生伤害事故的发生已经成为学校和老师们工作的一着力点。要从法律角度正确界定学生伤害事故，明确各方在发生学生伤害事故之后的法律责任，并及时、妥善处理事故。切实维护学校、教师和学生的合法权益。     

做真教育 真做教育

真教育,是按教育发展规律和学生成长规律去做的教育,做真教育首先要致力于办好优质学校,优质学校优在实现每个学生的学习权利,优在促进学生自主发展,优在好校长、好教师。     

对高职教育课程改革的几点思考——以新疆巴音郭楞职业技术学院为例

本文在分析新疆巴音郭楞职业技术学院的地理环境、学生来源、民族文字教材、思想道德教育等状况的基础上,提出了高职教育课程改革的对策:一是建设师资队伍;二是有计划地组织教师参加工程设计和社会实践;三是多培养少数民族教师,互相学习、互相交流;四是把握找准学院的定位,科学地确定学校在经济社会发展中的作用.     

说说我班的好家长

学生的成长有赖于学校教育与家庭教育的通力合作。在教学生涯中,作为班主任兼语文教师的我接触了许许多多的家长,很多优秀的家长在教育孩子方面比老师更胜一筹。我们班的方检妈妈就是这样一位好家长。     

在新课改中跨越前行——专访重庆大同实验学校校长刘奕

校长语录 一个好校长的价值在于用思想提升学校的品质,而这种品质的具体表现就是:以校长的睿智引领学校跨越式发展,通过情感式管理,激发教师教育激情,同时将这种激情汇聚成一种"为了每位学生发展"的精神品质,让学生在开放、合作的人文熏陶中,情感得到升华、个性得到展现,并让这种精神品质成为学校的宝贵财富.     

乌鲁木齐:教师流动推进教育均衡发展

<正>今年以来,新疆乌鲁木齐市强力推进义务教育均衡发展,中小学水平参差不齐的现象得到极大改善。教育均衡的第一步,是让教师流动起来。从今年9月1日起,乌鲁木齐市522名老师在学校间相互交换,强校老师到弱校任教,弱校老师到强校学习。"教师流动了,就意味着备受家长和学生关注的热点学校流动了。"市教育局局长胡军海说,优质学校兼并薄弱学校、优质学校可异地建立分     

期盼培训的阳光照耀普通教师

近日,年轻的张老师拿了一叠暑期外出培训的发票请校长签字报销.在我的记忆中,近两年内张老师参加的培训已达两次以上,学校100余人,一次都没有参加过培训的教师大有人在. 教师培训,就目前基层学校而言,尤其对西部农村学校而言是稀缺资源.培训资金投入大,参训人员名额少.一到寒暑假,有限的几个指标分到基层学校,真是杯水车薪.但就是这几个有限的指标,在近几年安排落实中还存在不尽人意之处,具体在基层学校有如下体现.