关于新经济形势下加强校企合作的思考

文章阐述了在目前金融危机的大背景下,在企业缺人才且大学生就业困难的前提下,企业、院校和政府三方面应加强校企合作培养：政府方面加强引导力度和政府扶植;企业方面需要以院校为人才培养基地,建立科研基地;学校方面需要建立实践基地,降低人工培养成本,做好人才储备。     

供给侧改革视角下新疆高职旅游教育与区域经济发展适应性研究

近年来,随着新疆全域旅游、旅游公共服务供给侧改革和实施旅游兴疆战略的全面推进,旅游业的从业者数量规模、质量和层次结构发生了明显变化.而新疆高职旅游教育对人才培养存在产教融合体制机制不完善、培养的旅游人才与地方经济发展不相适应等问题.本文从地方政府、企业和职业院校等三个方面提出完善政校企协同育人的机制、强化企业参与人才培养的责任和意识等建议,探讨了新疆旅游人才培育供给与地方经济需求之间相适应的对策.     

基于校企合作的计算机人才培养路径研究

校企合作条件下,高职院校培养的应用型人才就要适应企业的用人需求和社会的发展,所以,强化人才培养工作,探讨立足区域经济的计算机人才培养路径,最终实现计算机人才的培养工作目标明确、过程技能,以期达到所培养的计算机人才与企业的需求零距离。     

基于政校企合作的物流管理专业人才培养模式的探讨

现有校企合作物流管理专业人才培养模式存在的诸多问题导致其稳定性和长远性受到影响,并进一步影响到人才培养效果。通过文献分析及实地调查,这些问题的解决除需要企业与高校积极面对以外,还需政府的参与。文章基于此,对构建政校企合作的物流管理专业人才培养模式进行分析,并对政府在校企合作中扮演的角色进行了探讨。     

生物医学工程卓越人才培养创新实验区的探索与实践

卓越人才培养之目的在于为行业或地方的经济建设提供一批高素质的专门人才或创新人才。本文主要探索和研究了广州医科大学生物医学工程卓越人才培养的主要思路、培养目标、培养措施和途径,构建以学校为主体、企业积极参与、校企联合的卓越人才培养模式,将学校理论知识传授与企业应用能力培养有机结合。并对联合过程中存在的问题进行了探讨,通过培养和解决企业急需人才方式调动企业参与的积极性。     

阳江风电装备制造产业发展面临的人才困局与对策研究

本文以阳江风电产业人才引进与培养过程中存在的共性问题为研究对象,针对目前阳江风电装备制造产业发展面临的人才困局的成因,通过政校行企多方合作,内培外引多措并举,优化风电产业就业环境,拓宽人才培养与输送渠道,提高人才培养质量,打造阳江市风电产业技术技能型人才培养高地,能有效解决阳江风电装备制造产业发展的瓶颈问题,为风电装备制造产业发展提供人才保障。     

校企合作培养太阳能行业卓越人才的探索

本文以德州学院与皇明太阳能集团合作成立“太阳能利用卓越人才培养试点班”为例，探索了校企双方通过共同制定实施“5＋1＋2”人才培养方案、共同承担教学任务、共同参与教育教学管理，共同监控教育教学质量的校企合作培养太阳能行业卓越人才模式，实现了校企之间的优势互补、互惠双赢的目的，为新能源领域人才的培养提供了借鉴。     

宋城文化旅游人才开发模式剖析

人才是企业发展的重要保障。宋城股份作为中国文化演艺第一股,在开创着诸多行业奇迹的同时,其独特的旅游和文化演艺人才培养机制也正成为行业人才开发的模范,创新着旅游人才培养的方式。本文以人力资源实践为要,从完善人才发展规划、健全人才开发体系、岗位证书开发、建设人才管理制度、推进企业文化建设、开展校企合作六方面系统阐述独具宋城特色的人才培养和开发体系,以期对旅游和文化行业人才的开发培养提供参考借鉴。     

地方高校校企合作应用型人才培养模式研究

校企合作是地方高校培养高素质应用型人才的绝佳模式,对校企双方都具有重要的意义。在高等教育大众化背景下,地方高校面临着企业参与合作的积极性不高、校企合作机制不完善、校企协同培养机制欠缺、企业实践导师的素质不高等诸多校企合作难题。文章分析了校企合作人才培养模式的优势、面临的困境,提出了适合地方高校的校企合作培养应用型人才的实践路径。     

校企文化对接是“校企合作”的基础工程

《教育规划纲要》明确指出,高职教育要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,推进校企合作制度化。校企合作,文化先行。企业文化进校园,建设新型校园文化,是一个历史趋势,是发展现代职业教育的需要。校企文化对接是“校企结合”的基础工程,通过课堂教学、顶岗实习、社会实践等多种方式推动校企文化融合,使优秀企业文化走进校园、走进课堂、走进师生的头脑,校企互动,创造具有职业特色的校园文化,加快职业院校人才培养模式的转变,显著提高职业院校人才培养质量,为中华民族伟大复兴、为中国现代化建设培养一批新型的、高质量技能型人才做出贡献。     

高职商业类专业“政行企校”合作育人创新模式探讨

文章从目前高职商业类专业校企合作人才培养模式存在的不足入手,探讨了"政行企校"合作育人模式的发展策略,主要从政府的主导、行业引导下、企业参与与院校积极主动4个方面进行论述,构建了四方联动,系统完善的应用型人才培养体系。     

面向企业需求的计算机专业复合型人才培养模式研究

文章基于企业数字化转型急需大量复合型人才的背景，以计算机专业人才培养为研究对象，提出面向企业需求的计算机专业复合型人才培养模式。文章引入OBE理念，以企业的需求和要求驱动人才培养方案制定及实施，并引入学科专业课程动态调整机制、校企合作保障机制、融合企业需求的人才培养评价机制等措施，旨在提高计算机专业复合型人才培养效果，为当下高职、高校的计算机人才培养及研究提供一定的帮助。     

高职院校校企合作人才培养模式研究

在当前形势下,高职院校实施的校企合作教育模式顺应社会经济发展需要,符合职业教育规律,对于培养大量的企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。黑龙江旅游职业技术学院校企合作人才培养的在充分考虑学生、学校、企业、政府、社会等各方面有限的资源条件下,最大限度地实现了各方利益的共赢。     

基于政、行、企、校四维度的高职院校校企合作探析

本文以高等职业院校校企合作为立足点,不断勇于探索,积极创新,打造政府引导、行业引领、企业培养,学校统筹的校企合作新模式.使高等职业院校的校企合作更贴近于社会,人才培养在政府、行业、企业、学校四个维度都能实现新的跨越.     

高职会计专业校企合作、工学结合人才培养模式现状分析

“校企合作、工学结合”人才培养模式就是以合作办学、合作育人为基础,在地方政府统筹下,依托各行各业构建以就业为导向,以能力为本位,以行业企业中的职业活动领域为学习内容,运用行为导向的教学模式组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的专业人才培养方式。     

校企合作办学模式探讨

兰州石化职业技术学院以培养经济社会发展所需人才为根本,"校企合作、工学结合"的人才培养模式不断深化,就业管理和服务机制逐步完善,"全员参与"就业体制的成效逐步显现,通过深化教育教学改革,强化人才培养质量,不断深化校企合作办学,提高人才培养与企业需求的耦合度,走出了一条独具特色的科学发展之路。     

职业教育校企合作与人才培养的研究与实践

技能型人才是我国人才队伍的重要组成部分,职业学校作为企业人才的"血库",就要紧密围绕产业发展需求,深入研究如何与企业合作培养技能型人才。文章从分析国家对发展职业教育推行校企合作的顶层设计入手,主要研究了校企合作的新途径和技能型人才培养的新模式,对中等职业学校深化校企合作、产教融合,促进教育与经济的协调发展具有一定的理论指导意义。     

基于校企合作模式的创新实践教学探索——以构建政产学三位一体的校园旅行社为例

技能型人才的培养离不开校企合作,离不开大量的一线实践。大众创新、万众创业的时代背景下,需要政府支持、行业监督、学校参与,构建政产学三位一体的校园旅行社不仅对大学创业可以起到积极的作用,也对高校旅游人才的培养有不可估量的作用。文章对基于校企合作模式的创新实践教学进行了探索。     

产业转型升级语境中的高职高端技能型人才内涵及培养途径探究

经济转型升级催生高职教育的新态势,高职教育在培养模式上必须及时适应区域经济的升级,通过深层次校企合作,着力提高专业建设水平,提升学生职业素养和技能层级,培养具有创新素质的能适应创新型经济需要的高端技能型专门人才。文章提出高端技能型人才的内涵界定与职业定位及其实现途径:明确目标定位,探索高端技能型人才培养的科学路径;创新校企合作模式,形成高端技能型人才培养的科学支撑;重塑现代职教文化,实现高端技能人才“人的发展”与“可持续发展”有机统一的“人”的全面发展。     

浅议校企合作”订单式”人才培养模式的实践

近年来,职业教育得到了政府和教育界的广泛关注,加大了职业教育的推广力度,职业教育的办学规模日益扩大,办学形式日益多样。学校模式、企业模式、合作模式是职业院校中最主要的三种人才培养模式。校企合作"订单式"人才培养模式作为一种新型人才培养模式,较好地降低了职业院校学生的就业压力,得到广大师生的广泛认可。本文先对校企合作"订单式"人才培养模式进行概述,然后对其实践进行探讨,最后提出了校企合作"订单式"人才培养模式的完善策略,希望能为校企合作"订单式"人才培养模式的推广应用提供一定的参考。