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1.
新时期的高职教育应坚持专业素质与人文素质教育并重的观点,适应国家建设和发展对大量综合型高质量职业人才的需求。人文素质是高职生综合素质的组成部分,也是高职生加强专业素质和综合职业素质及能力的重要基础,重视专业技能教育的同时,高职生的人文素质教育也不容忽视。 相似文献
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高职教育以培养高素质技能型专门人才为目标,不仅要强调教育的技能性和实用性,而且还应注重加强人文素质教育。本文从课程体系调整、将人文素质培养渗透于专业技能培养中、建设科学评价体系、研究改进教育方法、提高教师人文素养、加强校园文化建设和加强学生社会实践几个方面对高职学生人文素质培养的途径进行了探讨。 相似文献
3.
陶甲寅 《中国高新技术企业评价》2007,(2):133-134
人文素质体现了人的精神价值,人文素质教育是素质教育的重要组成部分,高职院校应结合高职教育的特点,积极探索实施人文素质的途径和方法,全面提高学生的专业素质和综合素质。 相似文献
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随着职业教育的发展,用人单位普遍对人才的人文修养和品行、人格提出了强烈要求,提高职业人文素养、提升综合素质,将人文精神和人文素质教育渗透于专业课程教学和技能实训中,加强校园文化和实训基地的环境建设,使学生在环境熏陶中自然形减良好的人文素质,使教育内化为学生的素质,已成为高职教育发展方向的重要议题. 相似文献
5.
论人文素质教育与高职学生的全面发展 总被引:7,自引:0,他引:7
雷高岭 《北京市经济管理干部学院学报》2006,21(4):51-54
人文素质教育是指一种生活态度、人生观及人格修养的教育,其目的在于陶冶人文精神,培养人文素质。在人才成为一个国家最重要战略资源的今天,人文素质已经成为一个人、一个企业以致一个国家谋求发展、提高竞争力的重要条件。高职教育的特点要求我们不仅要注重对学生专业技能的培养,还要注重人文素质教育,以促进高职学生的全面发展。 相似文献
6.
高职院校图书馆建设对大学生人文素质的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校图书馆建设对培养学生的人文素质有很重要的作用,其主要途径包括:优化和调整馆藏文献资源结构;营造适合人文素质教育的图书馆;开展各种导读活动和人文专题活动;加强人员队伍的建设,提高人员的综合素质。 相似文献
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金融危机,归根结底是人的错误造成的:错误的经济理论与政策,以及一连串不道德的经济行为。对于一连串不道德的行为,我们则要检讨所培养的高级专门人才在素质教育方面的缺失。高职素质教育要真正取得成效,必须创新当前思政课教学恩路;以职业人文素质教育为核心,将人文素质教育渗透于专业技能课程教学中;以学生素质的全面发展作为课程改革与创新的目标,使学生在学习环境中逐步形成良好的人文素质和职业道德。 相似文献
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《企业管理》课程是我院高职数控技术专业所开设的一门必修课,旨在培养学生管理能力,提高学生的综合素质,从而更好的为地方经济建设服务。结合高职教育的目标与特点,对原有教学内容与模式进行改革与创新,通过采用多种教学方法,充分利用各种资源,做好学生角色转换等措施,强化了学习效果,拉近学生与企业的距离,有效的提高学生在企业管理方面的职业能力和综合素质。 相似文献
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人文素质教育是当前高职院校研究的主要课题之一。从分析高职院人文素质教育的内涵开始,针对人文素质教育的现状,从班主任的角度去谈如何加强学生人文素质培养。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,班主任可以更好地实践学生人文素质教育的培养。 相似文献
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《企业管理》课程是我院高职数控技术专业所开设的一门必修课,旨在培养学生管理能力,提高学生的综合素质,从而更好的为地方经济建设服务。结合高职教育的目标与特点,对原有教学内容与模式进行改革与创新,通过采用多种教学方法,充分利用各种资源,做好学生角色转换等措施,强化了学习效果,拉近学生与企业的距离,有效的提高学生在企业管理方面的职业能力和综合素质。 相似文献
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翟瑞卿 《中小企业管理与科技》2015,(20)
在我国教育模式的影响下,大部分职业技术学校侧重对学生的技术能力的培养,忽视了对学生人文素质的提高,尤其是高职工科学生,对人文素质的重视程度不高,人文素质的涵养普遍较低。在当下这种文明社会,讲文明,树新风是时代的主流,高职工科学院应积极引导学生在无形中提高自己的人文素质。本文分析了我国教育中高职工科学生人文素质的现状,并提出了解决这一问题的建设性对策。 相似文献
14.
高职学生就业教育和培养对策 总被引:4,自引:4,他引:0
人文素质是一个人内在精神和外在气质的综合体现。本文从高职院校人文素质教育缺失的现状出发,讨论了当前在职业技术教育向高层次综合素质教育的转变过程中,高职院校渗透人文关怀、实施人文教育的思路和对策。 相似文献
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加强高职院校学生人文素质教育是高职院校培养社会需要人才的首要任务。也是提高学生人文精神的最有效的方法。要想成功达到目的,必须认清学生的基础、学校的现状以及采取相关的一些措施。这对加强高职院校学生人文素质起到非常重要的作用。 相似文献
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高等医学院校普遍存在对人文教育重视程度不够,学生人文素质基础薄弱,人文素质教育课程比重低,方式单一的情况。本文探索了在日常思政教育中加强人文素质教育的途径,指出人文素质教育首先要实现两个转变,即从培养被动性人格向主体性人格的转变,以及从以教师为中心向以学生为主体的转变。其次,要借鉴互联网思维,搭建以教师为引导,以学生为主体的各种开放平台,并且探索这种新型人文素质教育的评价体系。这是未来在思政教育中加强人文素质教育的发展方向。 相似文献
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牛万强 《中小企业管理与科技》2014,(36):265-266
现代化建设中,国家对教育改革给予了高度重视,以不断提高教育水平,促进学生综合素质能力全面发展。本文就高职院校学生军训在不同方面的素质教育价值进行分析和探讨,以为提升高职院校学生军训的素质教育价值提供可参考依据。 相似文献
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1999年至今,我国教育部先后出台了5部比较重要的相关文件,尤其是《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件出台,标志着高等职业教育的工作重心从重点抓规模扩张转向重点抓内涵建设和教学质量.因此,全面提高学生的职业素质,进行高职课程的改革与创新的任务迫在眉睫.下面谈谈我个人在探索课程改革的过程中对高职人才培养与素质教育的认识. 相似文献
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本文针对一些高职院校日语专业教学存在重视语言训练,忽视学生人文素质培养的教学现状。具体分析人文素质教育的内涵,阐述在高职院校加强人文素质训练的必要性,对提升学生人文素质的途径提出了几点建议。 相似文献