浅谈导游专业教师语言修养

教师语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言.教学是一门语言的艺术,教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流很大程度上取决于教师的语言表达能力,这就对教师的语言修养提出了很高的要求.     

浅谈教育技术课程的教学方法

教育技术课是师范院校学生的一门必修课程，课程内容主要由媒体技术和教育教学两方面构成。根据教学的内容分析来看，媒体技术方面的内容由于媒体的形式多种多样、内容纷杂，给教师讲授这门课带来了很大的难度。笔者作为一名从事十多年教育技术课讲授的教师，从教学实践的角度来谈一下关于这门课程的教学方法，供大家交流并提出宝贵意见。共同提高该学科的教学能力。笔者主要是从以下几个方面来把握的。     

审计学课程教学探索

审计学课程是会计学专业学生的专业基础必修课,该门课程对学生毕业后从事审计或会计工作有重要的作用。但在教学实践过程中往往会遇到困难或障碍,笔者拟对审计学教学实践中遇到的困难。障碍及改进教学工作的做法进行探讨。 一、审计学教学实践中遇到的困难和障碍 审计学科对教师的要求比较高。审计学既是一门理论课程,也是一门实践性非常强的课程,还是一门综合性课     

创建《基础会计》实践教学改革的新模式——“双轨三线制”实践教学模式

笔者认为,目前高校对会计专业实践教学改革的研究甚多,但对基础会计教育的研究却不多见。《基础会计》课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起到决定性的作用。“双轨三线制”模式是笔者在教学过程中总结的一种全新的实践教学模式,此模式把《基础会计》课程的实践教学分为三个阶段,有效弥补了目前基础会计教育实践教学环节的不足。     

《通风工程》课程项目化教学改革的实践

项目化教学改革是高职院校实践教学改革见效快、投资少的措施之一,每位教师进行一门课程的项目化教学课程设计,可以提高教师的课程教学能力,提高课程教学质量,并建立真正符合职业能力培养的课程体系。同样的课程,每位教师选择项目的着眼点不一样,达到的教学目的就不同。本文由浅入深以几个通风设计为项目,进行了《通风工程》实践教学设计。     

情感教育在高中语文教学中的应用

高中语文是一门充满情感价值的人文性课程,作者、教师、学生通过文章之情,教学之情,学习之情将三者贯穿在一起,完成情感与价值观的教学目标。高中语文新课程改革对情感教育提出了更高的要求,这是高中语文教育从侧重认知向侧重精神修养转变的开始。本文对高中语文情感教育的可行性进行分析,并提出开展情感教育的可行性方案。     

高校《舞蹈鉴赏》课程的教学体会

本文通过教师对公共艺术课程《舞蹈鉴赏》的教学实践,提出几点自身体会。希望通过这些体会反思这门课程,使其良性发展,达到课程最终的教学目的。     

职业技术学院计算机基础课教学中存在的问题及对策

计算机基础课是学生与教师都非常感兴趣的一门实践课,但是职业技术学院的计算机基础课程教学中却存在很多问题,笔者从职业技术学院计算机基础教学的特点出发,分析了当前该门课程教学中存在的突出问题。     

Word教学中的拓展技能培训

网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面包括的都是最新的教学理念,倡导受训教师利用网络进行学习交流,解决问题。当今的教育对每个教师来讲都是一种挑战,新形势下就需要有新的教学理念才能够适应教育教学的向前发展。     

高职高专《电路基础》教学改革的方法探索

本文旨在探讨高职高专院校教学中，电路基础作为一门专业基础课，它是涉电类相关专业极为重要的一门课程，本文结合高职教育的特征，结合我院生源的特点，在说明了实践教学改革的必要性基础上，分析了我校该课程实践教学存在的主要问题以及从理论教学和实践教学两方面阐述了课程改革的思路，强化了理论和实践融为一体的课程教学理念。     

韩国语翻译实践教学中的教学法研究与探索

结合高职教育中外语教学的特点,针对实践教学日益受到关注的高职教育发展现状,为培养社会所需要的应用型、复合型韩国语人才,要求高职韩国语教育向实践性纵深层次和领域发展。由于长期以来理论教学为主导地位的教学模式,学生在韩国语专业技能训练方面明显不足,这使得学生无法有效地将理论知识融入实践,无法达到社会对应用型韩国语人才需求的培养目标。翻译是一门实践性很强的技能训练课程,因而应加强其实践教学环节,全面的培养学生翻译技能,本文主要对韩语翻译实践教学中的教学法进行初步地研究与探索。     

创建《基础会计》实践教学改革的新模式——"双轨三线制"实践教学模式

笔者认为,目前高校对会计专业实践教学改革的研究甚多,但对基础会计教育的研究却不多见.<基础会计>课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起到决定性的作用."双轨三线制"模式是笔者在教学过程中总结的一种全新的实践教学模式,此模式把<基础会计>课程的实践教学分为三个阶段,有效弥补了目前基础会计教育实践教学环节的不足.     

高职机械制造类专业企业管理选修课程的创新研究

<企业管理>作为高职机械制造类专业的一门选修课程,应结合高等职业教育目标及特点,从企业管理课程教学的实际出发,在总结过去企业管理课程教学的工作实践的初步经验基础上,对企业管理教学进行创新,并探讨了企业管理课程整合创新等内容,提出了一些该门课程的行之有效的教学模式,具有一定的理论和实践意义.     

独立学院非会计专业《基础会计》教学改革研究

本文根据独立学院应用型人才培养的目标,对非会计专业《基础会计》这门课程在教学方面存在的问题,提出了调动学生学习的积极性、提高教师的实践能力、确定合理的教学目标、采用多样化的教学手段与方法等对策,提高这门课程的教学效果。     

会计电算化项目教学模式的实践研究

会计电算化课程是中、高职会计专业的一门核心课程,具有很强的实践性。要学好这门课,不仅要掌握会计原理和计算机基础知识,还需要有较强的实践操作能力。本文针对实践教学中的难点所在,探讨教师如何在该课程上运用项目教学模式,将理论与操作结合,提高实践性教学质量。     

计算机网络教学实践与心得

计算机网络是高校信息相关专业必修的重点课程,是一门理论性,实践性和应用性都很强的课程,本文根据这门课的特点,并通过网络教学实践,对计算机网络的教学方法进行了探讨。应使学生由被动接受变为主动学习,遵循以教师为主导,学生为主体的教学模式,并加强学生实践能力的培养。     

关于中职学校会计课程教学改革的几点体会

中等职业学校的会计课程是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程。为适应当今市场对会计人才的要求，在会计课程教学中，教师不仅要把会计知识传授给学生，还应注意培养学生的专业兴趣，加强职业道德教育，培养学生的实践能力和自我教育能力，使之真正成为能够服务于社会的合格的会计人才。     

论应用型财务管理实践教学改革

财务管理课程是一门应用性较强的课程，重视的是实现性，因此就需要培养学生的职业能力和素养。文章针对目前财务管理课程中存在的偏重理论教学，对实践教学认识不足，校内实验室硬件基础相对薄弱，校外实训基地少，教师的实践指导能力不足等问题进行分析，并提出解决对策。     

陕西省高校体育教育专业本科培养目标的分析

陕西高校体育教育专业本科培养目标定位与2003年《课程方案》保持高度一致,能基本满足社会需求。培养目标向课程设置转换过程中忽视了中小学对体育教师的教学要求。课程设置没有突出学生实践能力的培养,教学实习时间短,并且对学生教学能力的培训不够重视。人才培养规格稍滞后于与《体育与(健康)课程》对教师的教学要求和期望。     

浅谈沙盘对抗在高等职业教育实践教学中的应用

高等职业教育的人才培养模式中突出实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的培养,而沙盘对抗课程是一门工学结合的职业入门课程。本文就沙盘对抗在高等职业教育实践教学中的应用进行了阐述。