卓越人才培养背景下“微机原理与接口技术”实验课程教学改革研究

在卓越工程师人才培养的目标要求下,文章针对"微机原理与接口技术"实验课程目前存在的问题,提出了优化实验项目和整合实验平台的措施,并以交通灯的控制为例进行了阐述。通过这些改革措施提升学生的学习积极性以及对实用电路设计的创新能力和动手应用能力,达到知行合一的目的。     

基于翻转课堂的高校俄语教学改革研究

翻转课堂的广泛流行,不仅在我国中小学掀起了课堂教学改革的热浪,同样也给高校课堂教学改革带来了新思路。这种将传统课堂"课上"和"课下"活动进行颠倒的教学理念,对解决高校俄语课堂中课上教学与课下练习相脱节的问题,提高俄语教学质量,培养学生听、说、读、写能力很有指导意义。研究高校俄语教学的特点和要求,构建基于翻转课堂的新型俄语教学模式,并给出实施的具体流程,可为教育信息化环境下高校课堂教学改革提供一个理论框架,帮助学生培养俄语综合应用能力。     

基于翻转课堂的《国际商务谈判》课程教学改革探究

《国际商务谈判》作为涉外经贸类专业的一门重要课程,在很多高校相关专业中都有所开设。该门课程具有较强的理论与实践相结合的特点,部分高校由于自身教学条件、教学理念、教学方法的不足,以"讲授、提问、讨论、演示"等为代表的传统教学模式在新形势下很难达到较好的教学效果。随着"翻转课堂(Flipped Class)"教学模式受到学生欢迎并取得巨大成功,各高校纷纷对这种教学模式所带来的变化展开研究、讨论。本文总结了现行高校《国际商务谈判》课程教学模式中存在的问题,探索了该课程基于翻转课堂的教学模式,强调在该课程的教学中应提倡:以培养学生学习兴趣为出发点,运用翻转课堂的教学模式,以"浸入式"的国际商务谈判教学实践活动作为重要教学手段,最终提升该门课程的教学质量。同时,也丰富了应用性高等院校的教学新模式的研究。     

《微机原理及应用》课程教学改革与实践

传统的《微机原理及应用》课程教学中存在着教学方法单一、理论与实践教学时间比例失调、考试方法重理论而轻实践能力等不足。通过教学改革，在讲授法的基础上引入了案例式教学方法。加强了实践性教学环节。改进了考核方法。取得了很好的教学效果。     

基于翻转课堂的高职财务管理课程教学模式研究

财务管理是高职院校经管相关专业中重要的基础性学科之一,对于高职院校培养财务管理人才至关重要,如何提升财务管理课程的教学水平成为高职院校的重点工作之一。随着翻转课堂这种全新的教学观念和模式逐步在各大院校的普及和推广,也为高职院校财务管理课程教学制度的改革带来了新的活力。     

高职教育《微机原理与接口技术》教学的思考

《微机原理与接口技术》是高职高专计算机及相关专业必修的一门专业基础课，同时也是一门实践性和应用性很强的课程。本文针对该课程在教学过程中存在的一些问题，根据笔者多年的教学实践提出了一些改进的方法和建议，以期提高该门课程的教学效果。     

“翻转课堂”教学模式的应用研究

文章探讨了翻转课堂的教学理论及特点,分析表明翻转课堂教学模式在高中教学中具有适应个性化的学习要求、更好地激发学生的学习热情、培养学生的团队协作精神、培养学生的自主学习和学术能力等优势,在高中数学教学中进行教学实践,取得较好的教学效果,并提出在教学实践中应注意的问题。     

基于SPOC翻转课堂的创新Oracle数据库课程教学研究

本文基于SPOC(超星泛雅平台和学习通APP)+QQ课程群+腾讯会议的翻转课堂方法在Oracle数据库课堂教学实践中的应用解决方案,以学生为主体、以能力为本位,从满足数据库系统管理、维护与开发岗位的实际需要出发,将单元知识碎片化为若干个知识点和项目任务,采用项目导引、任务驱动、研究性学习和同步项目实践相结合的教学模式,对高校在线课程教学提供了有益的经验,具有一定的参考价值。     

基于翻转课堂的"跨境电子商务"课程教学研究

近年来,翻转课堂教学模式在我国各类高校中不断被推广.本文根据翻转课堂的设计理念,对"跨境电子商务"这门新兴课程进行教学研究及设计.基于翻转课堂的特点,在"跨境电子商务"课程教学中改变传统教学方法,对课程的课前、课中、课后教学过程进行重构和设计,为学生提供引导性的课程学习安排.教学设计合理与否直接关系到翻转课堂成功与否,期望通过翻转课堂的设计为"跨境电商课程"的深度学习带来显著的效果.     

翻转课堂在“C程序设计”课程教学中的应用研究

文章主要结合"C程序设计"课程特点以及学生在传统课堂教学中存在的问题,从而提出在本课程教学中引入近年来兴起的一种新教学模式——翻转课堂,争取改变传统的填鸭式教学方法,使该课程教学改革上一个新台阶。文章阐述了翻转课堂的内涵特点以及引入翻转课堂的原因,并对在课程中如何实施翻转课堂教学以及实施翻转课堂教学存在的困难及要求做了说明。     

基于“翻转课堂”下的英语专业教学结构优化研究

如何有效的将"翻转课堂"新模式运用到高等教育,已受到各领域人士的重视。英语专业属语言文化学科,学生除了掌握扎实的语言功能,还需要具备深厚的文化内涵底蕴及人文通识。本文通过对目前我国高等教育环境的分析,认为在英语专业教学中推行此教学模式的必要性,并提出了如何在"翻转课堂"背景下优化英语专业教学结构。     

翻转课堂如何“高效”

<正>近来,以慕课为载体的翻转课堂在一些教育发达地区和名校中"风生水起"。翻转课堂的核心和精髓是以学定教、先学后教,其目的是要开发和释放每一个学生的学习潜能,培养孩子们的创新精神和实践能力。然而,笔者近期观摩本地一些城市学校的翻转课堂教学,发现他们的课堂教学改革存在明显的共性问题:借助微视频教学,只是"翻"走了教师讲、学生听、当堂练习、课后作业等传统的教学流程,并未"转"出学生对学习内容个性化的感悟和独特的理解、体验。课堂上,很多学生对关键知识点和重要问题的学习"蜻蜓点水"甚至"走马观花",对问题的回答更是千人一面、千篇     

“翻转课堂”视域下的远程开放教育式课程教学研究

信息技术的发展为教学提供了新的思路和新的方向,推动"翻转课堂"的出现。"翻转课堂"的实施让远程开放教育得到了进一步的发展,两者的有机结合让整个教育过程得到优化。     

“电磁场与电磁波”课程教学改革研究

"电磁场与电磁波"是通信和电子相关专业的一门专业基础课程,对提升高校工科专业人才培养质量发挥着重要作用。为进一步推进"电磁场与电磁波"课堂教学革命进程,文章在对"电磁场与电磁波"课堂教学现状进行简要分析的基础上,思考其中存在的问题,在深入了解课程设置的本质与内涵后,对课堂教学革命有效策略进行探索,以期提高课堂教学效果与学生综合能力,为相关研究学者提供科学参考。     

基于微信平台的翻转课堂研究与实践

利用高职学生爱看手机的特点,顺应信息时代要求,本文提出将微信平台用于高职英语翻转课堂的研究与实践中来。     

试论“翻转课堂”在广告学课堂的应用

翻转课堂是一种与传统课堂截然不同的课堂模式,教师从讲授者变成了指导者,学生对教材的学习由课上听讲变成了课前自学,知识点由老师讲的变成了大家讨论达成的共识,这种方法,学生不仅学会了知识,而且学会了学习。     

“建筑工程制图与识图”课程教学改革研究

制图与识图能力是房地产、工程造价等相关专业的学生应具备的技能之一,由于课程特殊性,教与学的困难都比较大。为了能取得良好的教学效果,文章分别从教学大纲的修订、教学方法和考核方法的改革等方面进行探讨和研究。     

基于创新应用驱动的“机器学习”课程教学改革研究

针对当前“机器学习”课程教学中存在的重理论讲解轻实践应用、教学方式单一、考核与评价方式片面等问题,通过对教学内容、教学方式和考核评价的改革,提出了以创新应用为核心的“机器学习”课程教学方法。旨在培养满足社会需要与行业需求的高级计算机人才,推动教学改革和人才培养良性互动发展。     

翻转课堂在高校课程教育中的应用研究

翻转课堂实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒,翻转课堂在高校课程教育中的应用研究是教学者结合高校课程教育的教学理念进行教学设计,使学习者在轻松愉快的环境下完成学习内容,有助于培养学习者的主动性、创造性和协作性。从翻转课堂内涵和高校课程教育理念及设计策略出发,通过对高校课程教育理念应用到翻转课堂中的案例进行分析,提出了基于高校课程教育学习理念的翻转式教学模式,以期更好地促进翻转课堂在教学实践中的应用。     

“翻转课堂”在《药物制剂技术》课程中的实践应用

文章在高职《药物制剂技术》课程中进行了翻转课堂教学模式的尝试,结果表明,翻转课堂教学模式有助于激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力、沟通表达能力、动手操作能力,从而提高教学质量。同时,这种教学模式给教师和学生带来了挑战。