论开放式高校思想政治教育模式的构建

新时期的高校思想政治教育应构建开放式的教育模式。这种教育模式的构建,要树立开放的教育理念,要积极拓展教育的各种载体,要建立开放多维的评价体系和开放的实施管理体系。     

浅谈远程开放教育学生管理的一些做法

人才培养模式改革必然要求学生的管理模式进行与之相适应的改革,也就是要探索建立现代远程开放教育的学生管理模式,制定和完善一系列的管理制度,使教与学有章可循、更为规范。本文就齐齐哈尔市电大远程开放教育学生的特点以及管理上的一些措施和做法进行阐述,在今后的工作中要更进一步完善和提高电大远程开放教育的管理水平,适应人才培养模式改革的需要。     

基层电大开放教育教学模式改革初探——以福建省南安电大工作站为例

教育部批准的"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目,突破了高等教育培养人才的传统的封闭型模式,具有许多封闭教育所没有的特点.文章主要探讨在开放教育模式下,学生、辅导教师和基层电大三个层面如何开展教与学模式的改革.     

远程开放教育导学教师队伍的现状、问题与思考

文章在开展国开导学教师的培训和交流学习的基础上,借助调研数据和相关文献,基本了解电大导学教师的工作现状,构建科学的开放教育导学教师管理体制和运行模式,深度探索导学教师在国家开放大学远程教学过程中的作用,旨在对开放教育导学教师的工作定位和基本思路、导学教师的管理机制及存在的问题进行分析。     

构建双循环新发展格局的理论逻辑——基于全球分工演进视角

双循环新发展格局本质上是一种新的开放发展观,是以习近平同志为核心的党中央对经济全球化和中国开放发展的理论总结和创新发展,拓展了马克思主义政治经济学关于国际经济理论的新境界,因而,新阶段构建形成双循环新发展格局有着坚实的理论基础.从理论层面看,中国前一轮开放发展形成的国际大循环模式,是经济全球化条件下中国发挥比较优势的必然选择,目前转向构建双循环新发展格局,亦是实现动态比较优势变迁与经济全球化形势之变高度契合的必然性要求和必由之路.顺应乃至引领全球分工演进大趋势,构建与之相适应的双循环新发展格局的关键在于,一方面要以坚持扩大内需为战略基点,另一方面要实施更高水平开放.     

面向西部农村的开放教育学习支持服务体系的构建——基于在陕西的调研

近年来,参加开放教育学习的农村学员数量呈上升趋势。如何借助农村之力,拓宽开放教育办学生源,构建农村开放教育学习支持服务体系,是值得我们研究的课题。通过分析,笔者提出几条途径合力构建完整的农村开放教育学习支持服务体系。     

高职教学质量考核体系建设改革探讨

改革高职教育的考核方式应从我国高职教育的特色和人才培养目标出发,结合不同专业、不同课程的特殊要求,突破现有的理论考核为主体,以笔试答卷为主要考核模式,构建一种高职学生开放式、多元化的能力培养考核体系,强化考试考核管理,推进实施毕业证书与职业资格证书的双证就业制度.     

高校贫困生教育培养模式探析

本文依据高校贫困生教育培养工作的内涵,探讨了高校贫困生教育培养要素与模式构建。指出要通过对贫困生进行思想政治教育、心理健康教育、创新实践教育与感恩反哺教育,构建“四位一体”教育培养模式,以提高贫困生教育质量,提高其社会服务能力。     

试论“五大发展理念”对高校思政课教学改革的启示——以思想道德修养与法律基础课为例

本文基于中共十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,对当前高校思政课教学改革提出处理好思政课教学中的“存量与增量”关系;实现教学动力由外驱动向内驱动的转变;构建生态教育与人文关怀相结合的绿色教育模式;打造开放课堂,坚持思政课课堂“引进来”和“走出去”相结合;贯彻目标导向与问题导向,着力补足多种社会思潮的冲击这一短板等建议.     

黑龙江省高校研究生教育资源共享模式探析

为推进高校"双一流"建设,研究生教育要建设资源共享模式.黑龙江省研究生教育优质资源分配不均、 缺乏有效共享,直接影响了整体研究生教育水平的提升.必须建立黑龙江省高校研究生教育资源的共享机制,从宏观上进行顶层设计,打破高校多年形成的利益壁垒,坚持并且真正地落实"开放"、"合作"、"共享"、"共建"的理念,推动高校学科和地区的发展.     

新时期高校思想政治教育理念的构建

新时期,传统的高校思想政治教育理念已不再适应构建和谐社会的需要.新的思想政治教育理念必须把思想政治理论教育视做一个开放的系统,一个动态发展的系统、一个互动的系统.怎样构建这样一种高校思想政治教育新理念,是一个值得高校思想政治教育工作者探讨的问题.     

如何发挥博物馆在精神文明建设中的作用

博物馆作为集收藏、科研、教育于一体的文化机构,在精神文明建设中有着不可替代的地位和作用.博物馆是展现、传播人类文明的窗口;博物馆是爱国主义教育的重要基地;博物馆是对公众进行科学文化教育的社会课堂.进一步充分发挥博物馆在社会主义精神文明建设中的作用,首先要切实增加对博物馆事业的投入;第二,要加强博物馆人员队伍的建设;第三,要研究改进博物馆的展示方式;第四,博物馆要进一步开放,改变模式,开展"送展下乡"活动.     

高校公共事业管理专业人才培养模式构建——美国服务学习的成功经验借鉴

公共事业管理专业的目标定位与现实挑战,需要构建适合的人才培养模式.服务学习作为一种教育模式和学习方式,倡导学用结合的教育理念,旨在培养学生公民意识、养成社会责任感、服务社区发展、加深对理论知识的理解.服务学习作为一种有效的教育模式,可以为公共事业管理专业人才培养构建提供借鉴.     

开放教育中的接受学习与发现学习

发现学习有利于引导学生主动思考培养探索精神;接受学习能保证在较短的时间里掌握较多的知识.在开放化、信息化环境下,利用网络平台突破时空限制,构建以接受学习为主、发现学习为辅的现代远程个别化教学模式,符合开放教育试点的教育思想和人才培养目标,有利于开放教育的教学并使之达到最佳效果.     

小区开放对促进人的全面发展的作用研究

小区开放是优化路网结构,构建和谐城市公共空间的重要举措.信息时代,开放封闭小区,促成了新的交往模式,为人的发展进行合理导向;形成人的本质的丰富性、全面性、发展性;是践行社会主义核心价值观,使人与社会走向现代化的过程.     

经管类实验室开放模式的探索与实践

实验室开放是高校教育教学改革的重要课题,是改革高校人才培养模式、提高教学质量的重要途径之一。文章在梳理实验室开放模式相关文献的基础上,探讨了经管类实验室开放存在的问题和开放的意义,提出了经管类实验室开放模式,旨在使开放实验室在经管类人才培养方面发挥更大的作用。     

电大开放教育课程作业的问题以及措施

开放教育主要是采用计算机网络配以视频、多媒体课件等形式的教学资源，同步采用少量课时面授的教育模式，广播电视大学采用的就是这种远程的开放教育。由于这种模式以学生自主学习为主，教师的指导为辅。开放教育课程作业在这种模式下就显得格外重要，教师只能通过作业的情况了解学生对知识的掌握情况，对提高教学水平有重要的作用。     

远程开放教育教学的新模式

随着科学技术的发展,传统教学模式已不完全适应新的教学环境,远程开放教育以其特殊的综合的教学方式成为一种新的教学模式,在实践中要转变旧的教育观念,运用多媒体丰富学习资源,加强设备及教师队伍建设,建立与开放教育相适应的管理体制.     

互联网+教育：一个开放平台的构想与实践

网龙华渔教育所构建的生态系统，被梁念坚称之为在线教育领域的“苹果+Facebook”，这种开放的平台，将通过终身教育的理念和实践，来变革旧有的学习模式，引领未来教育的潮流。     

远程开放大学党组织建设之创新探索

随着远程开放教育发展日趋成熟,远程开放大学形成了一种全新的高校管理组织模式,因此传统的党组织建设模式已经不能满足远程开放大学的办学特点和组织建设模式。本文通过分析远程开放大学办学实质,指出其党组织建设存在的问题并提出应对措施。