论学习型组织理念与中国传统文化的契合

学习型组织是在管理理论和实践中发展起来的一种全新的、被认为是新世纪管理新模式的理念。学习型组织理念与中国传统文化存在诸多契合点,我国构建学习型组织在文化上是可行的。     

浅析如何培育企业文化与学习型组织

古人云:"性格决定命运,文化决定成败。"人如是,企业亦如是。企业何以在广袤无垠的市场中寻求立锥之地?仅支付诸位人才高工资?提供良好工作环境?节假日多寡?否,否,否。人心!人心靠何凝聚而成?企业文化啰。它乃企业无形资产,好的企业文化对企业而言是宝贵的,对员工而言是渴望的。它的存在并非与生俱来,而需千锤百炼出深山。它的最终目的不仅要留住员工之身,更要留住员工之心。企业文化氤氲出的竞争力虽不曾所向披靡,尚可源远流长,更为可持续发展奠定了良好的基础。     

建设组织文化创建“学习型组织”

随着管理在提高组织效益中的作用日益增强，对管理理论及其运用的研究已成为全球性的热点。彼得·圣吉在《第五次修炼》中提出的“学习型组织”是目前最前沿的管理理论之一。自从该理论提出后引起了世界上许多国家的重视：美国微软不仅着手创建“学习型组织”，还在创建中提出了“学习是自我批评的学习、信息反馈的学习、交流共享的学习”的正确“学习”理念；我国台湾中屋机构在创建中提出了“学习型组织”创建的四个阶段依次为“薰”、学、习、用；我国上海市政府明确提出要把上海市建成“学习型城市”，并且该市一些企业纷纷以不同方式逐…     

创建学习型企业文化的思考

在学习型组织理论的基础上,界定了学习型企业文化的概念,阐述了创建学习型企业文化的必要性,指出了创建学习型企业文化的途径。     

新世纪娇儿学习型组织

20世纪880年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业的竞争环境发生了前所未有的变化。企业组织如何适应新的不断变化的竞争环境，增强自身的适应力及竞争力，延长寿命成了全世界企业界工学院彼得&;#183;圣吉教授为代表的西方管理学者，提出了适应时代要求，以自超越、改善心智模式、团队学习、建立共同愿景和系统思考这“五项修炼”为基础的学习型组织理念，认为未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入并有能力不断学习的组织－－学习型组织。     

浅谈学习型组织的创建

本文从学习型组织的涵义入手，从几个方面阐述了创建学习型组织的思路和对策。     

学习型组织与标杆管理

现代市场经济的快速发展,对企业的生存和进步提出了更多挑战。面对着变幻莫测的国际环境,企业只有不断提高竞争能力和适应能力,才能够获得长久发展。创建学习型组织,构建有效的标杆管理机制对提高企业的核心竞争力具有积极作用。因此,本文基于学习型组织和标杆管理的基本概念,重点探究了企业组建标杆管理学习型组织的相关策略,以期为促进企业的发展提供一定指导意义。     

学习型组织与标杆管理

现代市场经济的快速发展．对企业的生存和进步提出了更多挑战。面对着变幻莫测的国际环境,企业只有不断提高竞争能力和适应能力,才能够获得长久发展。创建学习型组织．构建有效的标杆管理机制对提高企业的核心竞争力具有积极作用。因此。本文基于学习型组织和标杆管理的基本概念,重点探究了企业组建标杆管理学习型组织的相关策略,以期为促进企业的发展提供一定指导意义。     

学习型组织——企业成功的管理模式

在经济全球化、科技飞速发展的时代背景下，企业持续运行和生命周期受到了最严厉的挑战．企业如何适应新的知识经济环境，增强生命力，延长寿命已成为企业界和理论界关注的焦点，学习型组织正是在这种情况下产生的一种组织管理新模式。本文从学习型组织的缘起和特点出发，探讨了创建学习型组织应遵循的原则，并以此为基础提出了构建学习型组织的思路。     

如何通过企业文化建立学习型组织

以人为本是学习型组织与企业文化的共同点,通过企业文化建立学习型组织,可以更充分地考虑人的因素。作者认为将企业文化的指导功能、激励功能、分享功能与五项修炼相结合,可以更高效地建立学习型组织。     

学习型组织主体观的企业管理研究

本文针对企业管理过程中学习型组织的主体观做了简要分析研究。     

如何把企业文化建设与创建学习型组织结合起来

企业文化和学习型组织是企业增强核心竞争力,发展壮大的有效形式,企业文化和学习型组织建设是现代企业做强做大的两个重要命题,二者有着不可分割的联系。该文通过对企业文化和学习型组织相关概念的简要介绍．阐述了企业文化与学习型组织建设是未来企业可持续发展的重要保障,并浅谈了企业文化与学习型组织之间的互进关系。     

学习型组织敲开现代企业管理大门

彼德圣吉所著的《第五项修炼》根本目的是要形成系统思考的方法。我们往往习惯于就事论事,这样造成知其然,不知其所以然。其实,学习不是目的,孔子讲过,“学而不思则罔,思而不学则殆”。就是说,如果你光学习不思考,那么你什么也没有,反过来,如果只思考,而不去学习,思考没有一个理论系统的基础,这也会失败。     

企业领导：学习型组织的促进者

当今世界的所有企业，不论遵循什么理论进行管理，不外乎两种类型：一类是“等级权力控制型”；另一类是“非等级权力控制型”，即“学习型”企业。所谓“学习型”企业，它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调以“学习＋激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。经对比，学习型企业极大地优于等级权力控制型企业。学习型组织管理理论强调企业的领导应以主要精力当好三个角色：一是优良系统的设计，二是共同愿景的仆人；三是好教练，强调企业员工要依靠团队学习和共同愿景自我引导，使整个企业成为具有极强的学习力和创造力的系统。这样才能不断自我超越，不断向极限挑战，从而不断创造新的辉煌。学习型企业要求领导要成为学习型组织促进，成为企业学习的牵引机。而进下，有少数领导干部因世界观、人生观和价值观错位，走上违法乱纪的道路，成了腐败分子；也有一些领导干部因决策失误而造成渎职事件的发生。究其原因，一方面与市场经济负面影响、管理体制不健全、决策不民主不科学有直接关系；另一方面，也与领导不读书或少读书，不学无术，才疏学浅有密切关系。部分领导干部习惯于传统的经验型管理，决策靠“拍脑袋”，这些同志很少读书、看报，也不深入实际搞调研，没有给自己留下点读书思考的时间。他们忙于应酬，勤于日常工作，而疏于学习，没有静下心来读点马列和科学化书籍，即使犯了错误或工作出现失误，也想不到从自身素质上找原因。     

对学习型组织中知识型员工管理的思考

学习型组织,就是通过不断学习来改革组织本身的组织.在企业前冠以"学习",就是强调人对企业的作用,人在企业中的地位.而"把人作为发展的中心",这是现代管理学、经济学的一次革命,一次飞跃,这一思想也体现了产业运动规律所揭示的真理.在学习型企业中,知识型员工发挥着关键的作用.在学习型企业的治理结构中,不仅要考虑股东的利益,同时还越来越重视企业内部具有核心创造力的知识型员工的利益.企业通过对员工智力创造价值的认可,以此来吸引和留住企业所需要的知识型员工,并且使他们更有效率.     

对学习型组织中知识型员工管理的思考

学习型组织,就是通过不断学习来改革组织本身的组织。在企业前冠以“学习”,就是强调人对企业的作用,人在企业中的地位。而“把人作为发展的中心”,这是现代管理学、经济学的一次革命,一次飞跃,这一思想也体现了产业运动规律所揭示的真理。在学习型企业中,知识型员工发挥着关键的作用。在学习型企业的治理结构中,不仅要考虑股东的利益,同时还越来越重视企业内部具有核心创造力的知识型员工的利益。企业通过对员工智力创造价值的认可,以此来吸引和留住企业所需要的知识型员工,并且使他们更有效率。     

对学习型组织的认识

员工素质的高低,在很大程度上取决于其学习要求及学习能力,这种能力的获取不仅来自于员工自身的努力,同时也取决于企业组织对其学习环境和条件的营造。也可以说,企业间竞争的实质就是学习能力的竞争。     

加强企业学习型组织管理的探索

企业知识管理是当代管理学的一个前沿领域。企业实施知识管理,建立学习型组织,加强企业学习方式的制度化、信息化建设,通过强化员工间的知识交流制度、自学制度、培训制度等,为员工搭建学习交流平台,形成知识互补,提高学习效果。塑造组织的学习文化,强化企业同心文化价值观,最终提高企业竞争力。     

从企业管理实际看学习型组织

本文从企业管理的实际出发,指出了学习型组织的优秀特质和不足。我们要在科学发展观的指引下,立足中国国情,对学习型组织理论进行改造和丰富,使其真正能够为我所用。