西方经济学的范式结构及其演变

"范式"一词来源于希腊文,原意是指语言学的词根以及词源,后来有了某种思想形态的源头和母体这一引申义。本篇文章主要论述了西方经济学的范式结构及范式结构的发展演变。     

逻辑框架、语言表达与西方经济学教学

现代经济学已有较完整的分析范式和框架,在西方经济学的教学中应按规范的逻辑框架来讲解经济理论,培养学生分析经济问题的经济学思维.在教学内容的选择上,应根据宏微观各经济理论的内在联系,讲授相对完整的内容体系,教学过程中的语言表达要注重日常生活语言、经济专业语言和数学工具语言的综合运用和融会贯通,使学生形成系统的经济学思维方式,向经济学家一样思考,使经济学的教育教学形成长久的影响力.     

西方经济学教学方法初探

针对西方经济学作为一门理论课具有很强的抽象性，学生在学习中感到比较困难的实际，结合教学经验。对西方经济学的教学方法做了有益探索。     

西方经济学教学有感

西方经济学是财经类专业的基础与核心课程,往往决定了学生的后续学习能力。目前西方经济学教学中存在不少问题,本文对其现状与问题进行了分析,并提出了相应的改进建议。     

西方经济学的教学分析

在经济学课程中,西方经济学是一门经济与管理类学生的专业基础课,它是进一步学习其它经济和管理类专业课的基础,重要性是显而易见的,但是其特点是理论性强,抽象复杂,枯燥难懂,因此有必要对其教学过程中存在的主要问题及产生原因进行系统深入分析,通过自己的理论分析和教学实践归纳和总结出了几种比较好的教学方法,供大家参考,希望对西方经济学教学质量的提高能够起到一定的促进作用。     

西方经济学情景教学模式探析

西方经济学理论具有高度的概括性和抽象性,而我国高校目前仍是以传统的讲述教学法为主,影响教学质量的提高,创新教学方法对西方经济学的教学来说已势在必行。应重视情景教学模式在西方经济学教学中的应用,提高西方经济学课程的教学质量,以获得良好的教学效果。     

西方经济学双语教学的探讨

西方经济学课程双语教学有利于培养复合型、适应国际化发展的人才,推动课程体系,教学方法和教学手段改革,有助于提高教师教学科研水平,是教育国际化的需要。本文分析在西方经济学双语教学过程的教学效果以及相应问题的基础上,提出一些改进建议。     

提高西方经济学教学效果的体会

西方经济学作为我国高校经济管理类专业的基础课程,其教学效果直接影响到其他专业课程的学习.目前在西方经济学教学中存在内容抽象晦涩、教学手段单一、大量使用数学工具等现象,学生不易理解.对此,可以通过课程铺垫、对比学习、运用案例分析等教学方法来提高教学效果.     

西方经济学双语教学的探讨

西方经济学课程双语教学有剃于培养复合型、适应国际化发展的人才,推动课程体系、教学方法和教学手段改革,有助于提高教师教学科研水平,是教育国际化的需要.本文分析在西方经济学双语教学过程的教学效果以及相应问题的基础上,提出一些改进建议.     

中西方经济学的研讨之我见

如今属于经济、文化、科学等不断进步的新时代,对于中西方文化来说,经济学在现实生活中的影响也在逐步扩大,并且在经济学的各个领域,中西方的文化结合都有一定重要的意义.关于西方的传统经济和中方的传统经济有一定的区别,西方在文化上本身比较倾向于唯心主义,所以在文化传统上比较趋向多元化;经济也是,西方经济主要分为两大方面,分别是微观经济学和宏观经济学,相对而言,中方经济形式则主要偏向于政治化,中方经济在此也对西方经济产生了一定的影响.     

关于西方经济学教学的思考

西方经济学是我国高校经管类学生的专业必修基础课,但是由于西方经济学理论性较强、内容繁多,西方经济学的教学存在一定的困难。当前在西方经济学的教学过程中尚存在很多不足之处,教师应当采用多元化教学方法,丰富教学理论体系,加强科研和实践,改善西方经济学的教学效果。     

数字经济融入高校西方经济学教学探析

当前数字经济广泛而蓬勃的发展,已成为高校经管学科基础理论课程所不可回避的教学话题。将数字经济元素融入高校西方经济学教学,是基础理论教学回应现实经济挑战的需要,是响应新时代新商科人才培养的需要,也是树立构建数字经济学理论自觉的需要。目前,数字经济融入高校西方经济学教学面临着师资结构单一、融入能力不足和融入意识薄弱等障碍;因此,高校需要引进跨专业师资充实西方经济学教研力量,深入挖掘适合理论课教学的数字经济元素,同时广泛开展数字经济学术沙龙和赛事活动,以更好地推动新时期高校理论经济学教学的高质量发展。     

西方经济学英汉双语教学探究

西方经济学是财经类专业重要的专业基础课,使用双语教学有助于提高学生把外语和西方经济学基础理论融合起来学习的能力。本文根据作者西方经济学双语教学的经验和体会,结合国内外双语教学的历史和发展现状,提出西方经济学双语教学应定位的目标,并对英汉双语教学的模式提出一些看法。     

西方经济学成本基本范畴研究

成本作为一个基本的经济学范畴不仅在理论经济学中 ,而且在会计学中都具有十分重要的理论价值和很强的实践意义。本文主要研究西方经济学中几个重要的成本范畴 ,通过运用历史的、比较的方法 ,对这些成本范畴的理论渊源、涵义、特点、演进以及实际运用中存在的问题进行分析 ,从基础理论的角度 ,总结成本范畴发展和完善的方向 ,得出在理论发展中 ,经济学与会计学更应加强相互之间的“优势”互补 ,以推动经济理论进一步繁荣的结论。     

西方经济学的制度变迁理论述评

西方经济学关于制度变迁的理论主要包括新制度经济学派诺斯的制度变迁理论、演进观的制度变迁理论和进化博弈观的制度变迁理论三个框架。其中,新制度经济学是指以科斯、诺斯为代表的新制度学派。一、以诺斯为代表的新制度经济学的制度变迁理论诺斯是新制度经济学制度变迁理论的集大成者,其创立的制度变迁理论最能代表整个新制度经济学在制度变迁方面的理论成就。诺思认为:“制度是人所发明设计的对人们相互交往的约束。它们由正式的规则、非正式的约束(行为规范、惯例和自我限定的行为准则)和实施机制(enforcement-characteristics)所构成。简单来说,它们是由人们在相互打交道中的强制约束的结构所组成。制度所强加的约束目标和个人在制度安排中选择的同一性的程度取决于其强制的有效性。这种强制的有效性的实施一方面来自甲方(自我限定的行为准则),一方面来自乙方(报复),以及(或者)来自第三方(即由国家的社会制裁和强制实施)。制度是通过交易费用和转形(生产)费用(与所用技术一起)来影响经济绩效的。”在1993年获诺贝尔经济学奖之后,诺思在北京大学中国经济研究中心成立大会上的讲演中又进一步说:“制度是社会博弈的规则,是人所创造的用以限制...