多媒体网络环境下高职高专学生英语自主学习能力的培养——以我校学生为例

随着现代化技术的快速发展及普及,多媒体网络技术广泛运用于辅助英语教学。而多媒体网络技术的许多优点也有助于培养学生英语自主学习的能力。文章在分析了高职高专学生英语自主学习现状的基础上,就多媒体网络技术如何促进高职高专学生英语自主学习能力的培养进行了探讨。     

如何构建和培养学生的职业能力——以物业管理专业为例

高等职业教育作为高等教育的一个有机组成部分,显著特点是以就业为导向,以培养学生职业能力为主线。为了实现这一目标,应从服务区域经济和社会发展的角度出发,确定人才培养目标及定位,根据实际科学设计专业人才职业能力培养结构,合理构建专业课程体系,注重学生实践能力和综合素质的全面提高。     

基于专业实习后学生日常管理策略的探讨——以旅游管理专业旺季顶岗实习为例

专业实习是高等职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式之一,也是培养高素质职业人才的重要途径。文章对专业实习后学生的表现进行了剖析,提出了加强专业实习后学生管理的对策。     

思政课与学生工作协同育人路径研究——以第二课堂活动课程为视阈

第二课堂作为高校立德树人的重要途径,有着隐性教育优势和功能,能够渗透思政育人元素、增强思政育人力量、拓宽思政育人覆盖面,在人才培养中发挥着独特作用。通过发挥第二课堂育人功能,把思政课内容融入第二课堂,按照课程的方法和标准对学生活动进行系统化设计,构建第二课堂活动课程体系,是推动思政课教学与学生工作协同育人的有效路径。     

以学生社团为载体的乡土人才培养——以江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院园艺专业为例

为适应国家经济发展需要,乡村振兴已上升到国家战略。农业类中职学校每年培养了大批技能型人才,其作用不可小觑。江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院以乡土技能型社团为载体,推动乡土人才培养,是较为成功的尝试。学生倍感兴趣的社团成为德育的有效载体,促进专业技能提升,培养地方归属感。通过完善管理制度,合理规划、整合资源,"引进来"与"走出去"相结合以及顺应时代潮流等策略,推动以学生社团为载体的乡土人才发展。     

高职日语专业学生日语学习动机的实证研究——以南通航运职业技术学院为例

本文采用问卷的方法调查了南通航运职业技术学院的200多名目语专业的学生的日语学习动机。在采集数据的基础上用spss 16.0统计软件对其进行了因子分析、独立T-test和单因素方差分析等,以探求高职日语学习动机类型及个人因素对动机类型的影响。     

新形势下创新高校学生党支部创先争优活动的思考——以甘肃政法学院公安分院09级学生党支部为例

高校学生党支部是高校开展创先争优活动的最基本单元,开展创先争优活动的核心是党支部建设,即如何发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。本文结合开展学生党支部创先争优活动的实践,分析了新形势下高校学生党支部开展创先争优活动的重要性及存在的问题,并提出了一些积极地思考。     

高职院校社团学生素能培养的实践与探索——以无锡商业职业技术学院旅游专业社团为例

全球金融危机对旅游业发展及旅游专业大学生就业带来广泛冲击,旅游企业对人才的综合素能提出更高的要求,而旅游专业社团在学生综合素能培养方面起着重要作用。通过对无锡商业职业技术学院旅游专业社团问卷调查和实地访谈,就其发展状况、发挥的作用和存在的问题进行了分析,借此提出旅游专业社团培养学生素能、提高学生就业竞争力的途径。     

学生发展视角下高专学前教育专业教法课教学改革的实践研究——以“幼儿园教育活动设计与指导”为例

在学生发展发展视角下,以“幼儿园教育活动设计与指导”课程为例,运用访谈法对某省高专幼师学校学前教育专业教法课开展研究,发现在课程教育理念、课程目标、课程内容、教学模式、及课程评价等方面还有待提升。由此结合存在的问题,提出重塑课程理念、重构课程目标、重组课程内容、重建教学模式和重视课程评价的“五重”构想,以深化教学改革,提高教学质量,促进高专学前教育专业优质发展。