系统性健康教育对住院类风湿关节炎患者康复的影响

目的探讨系统性健康教育对住院类风湿关节炎患者康复的影响。方法将106例住院类风湿关节炎患者随机分成两组,对照组进行常规药物治疗,试验组进行常规药物治疗及系统性健康教育。结果试验组与对照组相比,通过系统的健康教育,试验组无论在心理应对、生活方式、遵医行为、康复训练及复发预防等方面均有所改善,差异有统计学意义(P<0.01)。结论系统性健康教育对住院类风湿关节炎患者康复效果较佳,能明显减轻患者的经济负担及生理痛苦,改善生活方式。     

颈椎病康复治疗患者的健康教育

目的对颈椎病康复治疗患者进行健康教育,提高治疗效果。方法对颈椎病康复治疗患者进行知识灌输、行为训练、双向交流相结合的指导。结果对收治的颈椎病康复治疗患者进行健康教育,取得了满意的效果。结论科学有序的健康教育是提高康复治疗效果的有力保证。     

慢性乙型肝炎患者健康教育效果分析

目的探讨慢性乙型肝炎患者健康教育效果。方法选取2011年11月至2013年11月我院收治的110例慢性乙肝患者,运用自行设计的问卷调查表,于患者住院24 h内进行初次测评调查,评估患者对疾病相关知识的知晓情况与心理健康状况,有针对性的实施疾病相关内容的健康教育,最终调查教育后患者疾病相关知识知晓率。结果本组病例经过为期4周的健康教育后,慢性乙型肝炎患者相关知识知晓率较教育前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育能够有效提高慢性乙型肝炎患者的疾病相关知识知晓率,进而将那些影响健康的危险因素尽可能地减轻或消除,促使患者逐步改变不良的健康行为,最终达到提高生活质量和促进身体健康的目的。     

系统性健康教育干预对脑肿瘤儿童手术前后护理质量的影响

目的 对运用系统性健康教育干预方式对患有脑肿瘤的儿童在手术前后进行护理的临床效果和相应措施进行研究分析.方法 抽取94 例患有脑肿瘤患儿病例,进行手术治疗,分为A、B 两组,平均每组47 例.在手术前后分别进行常规护理和在常规护理基础上进行系统性健康教育干预.结果 B 组患儿手术治疗的成功率明显高于A 组患儿;住院治疗的时间明显短于A 组;手术前后的心理状态明显优于A 组;该围手术期出现并发症的人数明显少于A 组;家长对护理的满意度明显高于A 组.结论 在常规护理基础上运用系统性健康教育干预方式对患有脑肿瘤的儿童在手术前后进行护理的临床效果非常明显.     

健康教育指导在脑卒中患者康复治疗中的应用

目的 探讨积极的健康教育指导对脑卒中患者的病情康复作用.方法 收集曾在我院住院治疗的72例脑卒中患者,观察患者临床症状、语言功能、认知功能、患肢肌力恢复程度以及心理情绪反应,并进行统计分析.结果 54例患者（75％）能积极配合医务人员的健康教育指导,其语言功能、认知功能和患肢肌力等均得到有效恢复,生活质量得到提高.结论 积极正确的健康教育,细致的心理干预,优质的服务质量,能调整患者的不良情绪,积极配合医务人员进行系统的康复锻炼,对于脑卒中患者的病情恢复和生活质量的提高,具有十分重要的意义.     

孕妇对产后盆底肌康复知识的调查及康复教育

目的探究孕妇对产后盆底肌康复知识的调查及康复教育。方法对于我院收治的96例孕妇进行问卷调查以了解产妇对盆底肌康复知识的认知程度并制订康教育。结果该组患者在健康后对产后盆底肌相关康复知识的了解度明显增加(P<0.05);经健康教育前后除明显提升自愿接受产后盆底肌康复训练外(P<0.05),其余有关于相关知识无明显差异(P>0.05)。结论加强孕妇对产后盆底肌康复知识的健康教育至关重要,可提高其生活质量,值得推广。     

健康教育对血液透析患者生存质量的影响

目的探讨健康教育对血液透析患者生存质量的影响。方法抽取本中心新加入规律血液透析患者共52例,随机分成两组,观察组和对照组各26例。对照组进行常规护理;观察组在对照组基础上实施健康教育护理干预,随访观察12个月后,对比两组患者的营养状况、心理情绪、社会角色、运动等生活质量相关指标的变化。结果观察组接受系统的健康教育后营养状况、心理健康、社会角色等各项相关生存质量有明显改善,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论全面系统的健康教育,可明显提高规律血液透析患者的生存质量。     

健康教育对肺结核患者负性情绪的影响

目的：探讨健康教育对肺结核患者负性情绪的影响。方法选取80例肺结核患者随机分为研究组和对照组,各40例。所有患者都行常规治疗,并给予常规护理,对照组患者给予常规指导,研究组患者给予健康教育。对比两组患者入、出院时的抑郁、焦虑程度。结果两组患者入院时的抑郁和焦虑得分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;而出院时研究组患者得分均低于对照组（P＜0.05）。结论健康教育可有效的改善肺结核患者的负性情绪。     

慢性盆腔炎患者的社区管理及健康教育

目的通过社区管理及健康教育,提高慢性盆腔炎（CPID）患者的健康意识,掌握相关知识,提高治疗效果。方法回顾性分析本社区的112例CPID患者的资料,对所给予的社区管理和具体的健康教育措施进行系统的总结。结果全部患者的健康意识得到明显提高,临床效果得到提高,复发率明显降低。结论健康教育对CPID患者病情的恢复,生活质量的提高具有重要作用。     

个体化健康教育对社区高血压患者药物依从性的影响

高血压是一种渐进性疾病,控制血压一直是临床关注的主题.降压达标 已经成为抗高血压治疗的方向;平稳降压也已成为降压治疗的潮流[1].高血压的控制对策主要是药物治疗与生活方式的调整.高血压病人药物治疗依从性(compliance patientswith anti hypertensive therapy, CPAT)即高血压病人严格按医嘱坚持服药的程度.     

健康教育路径在经尿道前列腺电切术患者中应用效果评价

目的评价健康教育路径在经尿道前列腺电切术(TURP)患者中的应用效果。方法将60例TURP患者随机分成两组,观察组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统的健康教育方法进行健康教育。观察两组术后康复的效果及疾病健康相关知识掌握的情况。结果观察组疾病相关知识的情况高于对照组(P<0.05),康复效果明显高于对照组(P=0.001)。结论应用健康教育路径实施在经尿道前列腺电切术患者健康教育,有效的提高患者对疾病相关知识的认识及能促使患者尽快康复。     

产前健康教育对孕产妇的影响

目的 通过对产前健康教育的研究,探讨产前健康教育在产科分娩方面的重要意义.方法 回顾性分析在2010 年5 月至2011 年4 月我院收治的128 例待产单胎头位正常孕产妇,随机分为试验组和对照组各64 例,试验组进行一对一的健康教育系统培训,而对照组只进行常规的入院教育.结果 试验组与对照组分娩方式相比较:试验组的顺产率要明显高于对照组的顺产率(P<0.01),试验组的经阴分娩率和剖宫产率要明显低于对照组(P<0.05),具有统计学意义.结论 通过本次研究表明,对孕产妇进行健康教育系统培训,可以提高孕产妇的顺产率,有效降低经阴分娩率和剖宫产率,促进产妇正常分娩而到达理想的分娩效果,提高人民群众的生活水平,促进社会文明进步.     

高血压患者的健康教育

高血压是一种慢性终身性疾病,也是中老年人的常见病和多发病,健康教育对于高血压患者的治疗极为重要,本文从健康教育的方法、内容、发病因素等方面就高血压的健康教育进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

系统性红斑狼疮患者性激素对淋巴细胞功能的影响

目的观察探讨系统性红斑狼疮患者性激素对t淋巴细胞功能的影响,总结其临床意义。方法选取我院2009年4月至2011年4月38例系统性红斑狼疮的患者,设为观察组,再选取同期体检正常的受检者40例,设为对照组,分别采取放射配体结合法对两组受检者外周血淋巴细胞中的雄激素受体(AR)和雌激素受体(ER)水平进行检测,并采取放射免疫分析对血浆中的睾酮(T)和雌二醇(E2)水平进行检测,观察比较两组检测结果。结果观察组外周血淋巴细胞中的AR和ER水平与对照组相比存在明显差异(P<0.05),具有统计学意义;两组血浆中的T和E2水平比较无显著差异(P>0.05),无统计学意义。结论外周血淋巴细胞中的AR和ER水平改变,有可能对系统性红斑狼疮的发生及发展有一定的推动作用,早期对淋巴细胞中的AR和ER水平进行检测,可以有助于对病情进行监测,并评估其预后,具有重要的临床意义。     

教育和健康投资对经济影响的研究

教育和健康的经济效应,既可以从宏观层面也可以从微观层面来进行分析.本文通过评述有关人力资本的理论及实证研究,梳理了教育和健康的宏观经济效应与微观经济效应.此外,我们还介绍了用于度量人力资本的教育指标和健康指标,并对解释教育和健康两者之间关系的各种观点做了一个简短的总结.     

脂肪肝患者的护理健康教育

目的探讨对脂肪肝患者护理健康教育的效果。方法选取我院近期收治的脂肪肝患者100例作为研究对象,随机分成两组,给予观察组患者健康教育护理干预,给予对照组常规护理。比较两组患者护理后对疾病认知程度、护理配合率、生活方式改进程度。结果两组患者在不同护理干预实施前,对疾病认知程度、护理配合程度以及生活方式上比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后,观察组3项指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脂肪肝患者实施健康教育护理干预效果明显,较传统护理存在一定优势。     

肝硬化患者的健康教育

目的探讨健康教育对肝硬化患者生活质量的影响。方法对84例肝硬化患者实施健康教育,并观察健康教育前后患者对肝硬化病情基本知识掌握情况及认识程度,评价患者生活质量。结果所有患者的疾病相关知识认知程度及生活质量均明显提高,患者的治疗依从性亦明显提升。结论健康教育可明显提高患者的生活质量。     

高血压患者的健康教育体会

目的探讨健康教育对高血压患者并发症的影响,总结高血压患者的健康教育的经验。方法观察分析2009年5月~2012年5月123例患有高血压的患者进行健康教育指导的情况,并总结相关的经验。结果对高血压患者开展健康教育指导的效率为74%~75%,高血压患者未进行健康教育为45%左右。结论指导和督促患有高血压的患者进行健康教育宣传,让患者提高和学会自我保健、自我检查意识,有利于保持血压稳定,从而提高了临床的治愈率,复发率降低。     

门诊输液室患者的健康教育

目的探讨门诊输液室开展健康教育的方式。方法选取我院2013年5月至12月门诊输液患者194例,分为两组,观察组患者实施语言性教育、电化教育、文字化教育、告知宣教,对照组患者施以简单的沟通和加强巡视。结果观察组患者中,91例（93.8%）掌握自身疾病相关知识,86例（88.7%）知晓药物知识和输液常识;对照组患者中,53例（54.6%）掌握自身疾病相关知识,47例（48.5%）知晓药物知识和输液常识,6例（6.2%）患者对护士的指导内容半信半疑,甚至置之不理。结论对门诊输液的患者施以针对性和指导性的健康教育,可提升患者的健康素养,增强自我保护能力和水平,建立和谐的护患关系,提高护士的业务素质,使护士在患者心目中的地位明显提高。     

心绞痛患者的护理及健康教育

目的：探讨心绞痛患者进行护理及健康教育的策略。方法将我院2011年3月至2013年7月收治的心绞痛患者进行入院宣教、心绞痛知识教育、心前区疼痛时的护理、用药护理、输液护理、保护血管护理、出院指导等健康教育方式进行回顾性分析。结果42例患者中,有39例患者能尽快适应医院的环境,改善了认知偏差;3例患者仍有精神负担,尚未消除顾虑,由家属代替患者增强预防能力。结论采用多种方式对心绞痛患者施以有计划的健康教育,能改善其焦虑情绪,激发护士继续做好优质护理服务的积极性,明显提高护理质量。