浅谈钢琴音色的教学

本文结合钢琴的音色特点和弹奏要求，从技术层面着手，分别阐述手指、手臂、手腕等几个部分的动作要领，旨在不断提高弹奏钢琴时的声音质量，直到弹奏者完整演绎一部优美的钢琴作品。     

高师钢琴连奏教学的技术要素

钢琴连奏技术是高等师范钢琴专业学生必须掌握的一项专业技能，也是钢琴教学必须完成的一个重要任务。然而由于学生不懂得连奏技术的真切内涵，只注重加快手指的运动速度，提高其所谓的钢琴技能，以致弹出来的声音生硬、粗糙，非常难听，不仅不能真正表现出钢琴作品的音乐性，而且还影响了钢琴教学的艺术效果。     

浅谈《哈农练指法》的弹奏方法

《哈农练指法》被许多钢琴教师指定为终生必弹的教材,但每位教师要求弹奏的方法却不尽相同,现根据二十年的教学经验,总结出对学习钢琴非常有效的弹奏方法。     

键盘乐器演奏中的心理分析与对策

一、前言 在钢琴、电子琴、手风琴演奏或考试中，许多学生都有这样的体会，自己弹奏或练习时轻松自如．声情并茂，音乐富有感染力。而一旦有其他人在场或面对舞台的灯光音响或考试中的考官的时候．则会出现手指颤抖、身体僵硬、心跳加速、忘记乐谱、等现象，和自己单独弹奏时简直判若两人。     

论钢琴弹奏中的歌唱性

歌唱性就是人们在唱歌的同时体会到的那种美感、情感、情调、心态。在音乐表演艺术的领域中，人们所有的情感，通常是直接用人声或间接用器乐歌唱来抒发的。当我们用歌唱的内在感觉弹奏钢琴，并把这种感觉通过手指转变为相应的琴声时，就是弹奏中的歌唱性。     

学前教育钢琴教学中增加幼儿歌曲弹奏的设想

学前教育专业的学生,在钢琴教学中除了进行钢琴弹奏基本知识、基本技能的训练、掌握一定量的练习曲、扎实地打好基础外,还要较多的进行幼儿歌曲的弹奏练习,使他们将来工作起来便得心应手。本文即从幼儿歌曲弹奏的训练方法,教材的编写方面阐述幼儿歌曲弹奏的重要性。     

找对感觉是弹琴的关键

音乐是声音的艺术，音乐的美是通过艺术化的声音组合表现出来的，任何音乐都蕴涵在艺术化的声音之中。音乐是情感的艺术，表现人类的情感又是音乐艺术的本质特点之一。在钢琴教学中，音乐感觉和音乐表现应当是弹奏技能培养的结果。感受音乐是指每个人内心的音乐感受，而表达音乐是指音乐感与音乐理解在演奏中的体现。教学实践发现，许多钢琴专业毕业的学生不善于领会音乐语言，弹出来的作品平淡机械，了无生趣，音乐感觉严重滞后于音乐技术。根本原因还是在于我们的钢琴教学多数只注重了纯技术的训练，而忽视了音乐感觉的综合培养。学生缺乏深厚的音乐感，就无法准确地把握音乐作品的灵魂，更无从触类旁通地进行钢琴独奏之外的即兴伴奏、乐曲配编、简谱伴奏等话动。     

如何在师范院校上好钢琴小组课

钢琴教学作为高师音乐教育专业教学中不可缺少的环节，是学生学习各类音乐专业课的基础，也是将来从事教育工作必不可少的专业工具．钢琴教学的成败将直接影响到未来音乐教师的教学水平。而高师音乐专业的学生在学习钢琴方面，有着自身的特殊性：首先，学生已是成年人，骨骼与韧带都已发育成形，手指训练难度较大；其次，整个群体中仅有少数学生有一些基础，但又面临着学制短、课时少的困难。     

肖邦钢琴作品特色分析

肖邦是音乐史上一位最具有诗人气质的浪漫主义天才艺术家,其创作几乎全部集中在钢琴音乐这一领域.其体裁包括前奏曲、练习曲、夜曲、圆舞曲、幻想曲、谐谑曲、叙事曲、奏鸣曲、协奏曲和具有波兰民族风格特性的玛祖卡舞曲、波罗奈兹舞曲等.他通过力度的层次安排及乐句的松弛控制,通过把手指沉到琴键里面的弹奏技巧,使钢琴真正地表现出了一种像弦乐乐器或人声一样具有呼吸的良好"歌唱"能力.     

浅谈钢琴教学中读谱能力的培养

阅读是学习的基本能力。在钢琴教学中能否正确的读谱是学习钢琴的最基本的条件之一。读谱一般是指在正常教学过程中学弹新谱。可以通过慢练、分解练的过程学会。这里包含某种研读、辨识、认识之意。我国著名钢琴教育家朱工一曾说过：“精心研读乐谱是窥探作者内心奥秘的重要途径。”     

谈中小学青年音乐教师基本功比赛

基本功是教师从事教育教学工作的基本条件。近年来，随着全国及省市、地区各科教师教学基本功考核与比赛活动的开展，涌现出一批颇有前途的优秀青年教师，同时也暴露出一些青年教师在基本功方面的缺欠。声乐能唱出歌剧咏叹调，却对一首普通的歌曲甚至儿童歌曲唱的平平淡淡，毫无感情；钢琴能弹贝多芬、肖邦，对小学音乐教材上的儿歌却弹奏的磕磕巴巴，缺乏连贯。     

浅谈钢琴教学中的慢练

慢练是钢琴教学中非常重要的学习方法,本文通过慢练有利于读谱和背谱,是克服点,解决高难度技巧的金钥匙,是快速弹奏的基础;有利于双手的技巧组合等详细地阐述了慢练在钢琴教学中的重要性。     

基于探究式教学观的案例教学研究——基于《基础会计》

本文认为，《基础会计》是会计专业的入门课程，也是会计专业的一门职业核心基础课程，是学习后续专业课程的基础。高职院校应优化《基础会计》课程的教学方法。探究式教学观指导下的案例教学有利于培养高素质、高技能、创新性的会计专业人才。探究式教学观指导下的案例教学的实施应以职业能力培养为目标，以教师与学生角色的正确定位为前提条件，以合理的案例设计与运用为有效保障，以“双师”队伍触为必要条件。     

钢琴教学在职业中学中的创新发展研究

钢琴的历史发展比较悠久，优美的钢琴声能够净化人们的心灵，激发人的智力，因此越来越多的人对钢琴表现出了极大的学习兴趣。中专阶段的钢琴教育是我国推行素质教育的重要组成部分，钢琴教育已经成为艺术中专基本课程之一，然而由于中专院校的师资力量比较薄弱、学生的个人差异比较大、学校的硬件设施不完善等影响钢琴教学工作的顺利开展，尤其是在钢琴教学中一些不符合钢琴学习的传统教学方式、方法影响钢琴素质教育的目的性发挥。因此为提高钢琴教学水平需要积极对钢琴教学进行创新与发展。     

浅谈沙盘对抗在高等职业教育实践教学中的应用

高等职业教育的人才培养模式中突出实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的培养,而沙盘对抗课程是一门工学结合的职业入门课程。本文就沙盘对抗在高等职业教育实践教学中的应用进行了阐述。     

钢琴演奏中踏板技巧的论述

钢琴踏板是一个运用十分广泛的工具,是任何一个钢琴手都必须练习的过程,更是钢琴弹奏方法中一项不可缺少的内容。钢琴演奏过程中踏板是一项不可缺少的辅助过程,是演奏能够完美结束的前提和必然条件。     

高职院校基础会计课程教学内容的重新组合

《基础会计》是会计学专业的入门课程，其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。理论教学的目的在于向学生传授基本的会计理论和方法，为后续专业课程打下坚实的基础。实践教学的目的在于锻炼学生的动手能力，更好地将理论付之于实践。笔者认为，通过对基础会计教学的组合，     

浅谈钢琴教学方法的实践探索

音乐教育是现代化教育体系中一个重要的组成部分，其中钢琴教学，在中小学和音乐专业教育中占有重要地位。研究钢琴教育的规律，掌握相关理论体系厦新的进展，是摆在钢琴教师面前的一个重要而现实的课题。尤其在教学实践及理论研究基础上，寻找一种实用和容易操作的教学方法更具实际意义。试图从自己的钢琴演奏教学的具体实际出发，谈谈在教学理论方面的一些行之有效的教学方法。     

跟着手套学钢琴

技术美国一家创业公司推出了一种教人弹奏钢琴的手套,而该创意竟是源自于一项帮助四肢瘫痪人士恢复触觉的发明,与此颇有异曲同工之妙。该手套原名为"移动的音乐手"(MMT),可以连接电脑、MP3或智能电话读取某首歌曲的音符,如《天鹅湖》,然后通过无线传输到手套,随着每个音符的演奏顺序,手套上的控制设备会发送震动"提示并敦促"手指按下正确的琴键。     

方太：高端是怎样炼成的？

高端是突破价格战的法宝，但高端的位置却并不是那么好站的。怎样突破一波一波的产品同质化浪潮，而牢牢地站稳高端的脚跟，这是个大问题!