综合性大学工业设计专业毕业设计跨学科联动模式探索

毕业设计作为本科生四年学习生活的总结,是整体培养计划中重要的环节之一。在设计教育进行改革的今天,毕业设计环节也应该有所创新,才能更好的满足社会的需要。本文以工业设计教育跨学科改革为基础,探讨毕业设计与跨学科联动的可能性,提出毕业设计发展的新趋势,总结具有实践意义的改革措施。     

新型经济形势下工业设计跨学科创新人才培养实践研究

基于现代社会与经济形式对工业设计人才的需求,分析了高等院校工业设计人才培养过程中存在的问题,探讨工业设计人才跨学科培养的价值与意义,研究基于跨学科整合理念的工业设计人才培养方法,提出相应解决方案。     

中美工业设计教学模式比较研究

美国是最早实现工业设计职业化的国家,工业设计教育有着悠久的历史,积累了丰富的教学经验。本文通过中国和美国工业设计教学目标、课程体系、教学环节三要素的比较研究,弄清中国和美国工业设计教学模式的差异,合理吸收美国工业设计教学模式的优点,为我国工业设计教学模式改革提供建议。     

国家级特色专业跨学科教学团队建设探讨

本文对吉林工商学院食品科学与工程国家级特色专业跨学科教学团队建设进行了研究，从跨学科教学团队建设的内涵、国家级特色专业跨学科教学团队建设的意义、团队建设应采取的措施三个方面进行了阐述，旨在为相关专业跨学科教学团队的建设提供一定的帮助。     

中法工业设计专业人才培养之比较分析

比较中国工业设计职业教育所存在的问题进行剖析,研究法国高等工业设计职业人才培养体系以及工作室（WORKSHOP）及启发引导式教学方式,并就法国高等专业院校专业课程设置、师资配置、教育管理及科学系统的设计教育理念展开分析,启发科学的思维方式,进而研究总结出中国工业设计职业教育与人才培养模式的改革方向。本课题对学习和借鉴法国高等职业教育的先进教学理念和经验及培养全面的工业设计人才具有重要的启发意义。     

高校创新创业教育的跨学科平台运行机制研究

建设创新创业教育的跨学科平台有利于拓展学生的跨学科知识,培养出高素质的创新创业人才。通过从跨学科平台的教学条件、教师队伍、培养体系和课程建设等方面阐述了如何顺利建设创新创业教育的跨学科平台与跨学科平台的运行机制。     

工业设计教育中的问题与思考

工业设计教育是现代型的设计教育,更是未来型的设计教育,工业设计教育应该是培养原创设计人才的.文章通过工业设计教育中的问题思考与分析,指明工业设计教育应打破传统的教学法,在教学观念与教学方法、教材与教学设施、课程设置和师资方面入手做出努力,为工业设计教育教学法创新、教学理念创新、内容和运行机制走出一条新途径.     

高校跨学科培养创新型人才的现状与措施

21世纪,创新型人才是决定一个地区或国家竞争力的重要因素之一。因此,文章在分析我国当前高校跨学科教育中存在不足的基础上,提出了相应的对策:树立跨学科教育的观念;建立跨学科教育的组织;跨学科教育设计与引导学生跨学科学习;加强对教师跨学科的培养。最后,从制度、人员、资金与设施等方面提出了实施跨学科教育的保障措施。     

《品牌延伸设计》

<正>化学工业出版社2017年8月出版品牌延伸战略是企业品牌创新的重要战略之一,是跨学科的综合性设计研究和实践,需要考虑与品牌战略、系统设计、体验设计、服务设计、产品创新、包装设计、子品牌开发等相结合。本书主要以案例研究为切入点,选择有代表性的国内外品牌做了调研和剖析,并图文并茂给读者带来简洁、直观而又深刻的阅读印象与记忆。     

高职VI设计课程项目教学方法实践及改革

在高职教育教学中,VI设计课程占有重要地位,尤其是对设计类专业教学起着不可替代的作用,如工业设计、视觉传达、广告设计等专业,所以高职院校应加大对VI设计课程的重视程度,项目教学方法在VI设计课程中的运用,有利于培养学生学习积极性、提升学生实践能力,对高职教育质量提高、学生就业技能掌握有着重要影响。本文主要就高职VI设计课程项目教学方法实践及改革进行了分析与探讨。     

近20年国内工业旅游研究综述

随着工业旅游研究内容的丰富与发展,对该领域文献进行综合梳理、理性反思和审视具有重要意义。通过查阅和梳理近20年的文献资料,发现我国的工业旅游理论研究主要集中在工业旅游的开发和发展现状、工业旅游的发展对策、工业旅游的产业融合等方面,且大都从宏观角度出发,对于微观的游客感受方面和跨学科之间的研究较为缺乏。因此,建议未来国内的工业旅游研究能够加强跨学科的研究,既丰富其研究方法和研究视角,更重视微观方面的研究,注重与其他旅游业的融合发展研究,给出更清晰、更具体的解决办法。为后续研究提供新的思路,更好地传播与发展国内的工业旅游。     

关于我国工业设计专业中材料与工艺教学的思考

国民经济要想持续快速发展,工业设计就必须逐步完善。文章通过对工业设计专业中材料与工艺教学的问题思考与分析,指明材料与工艺教学应在教学观念上改变思路,在教学设施、课程设置和师资方面等做出改进,来提高该专业的教学水平。     

跨学科视野下地方高校经济学教学改革与创新

首先分析地方高校经济学专业教学过程中存在的问题;然后探讨跨学科教学改革与创新性实践;接着从跨学科视野开展以教学形式创新为依托的经济学专业教学改革,构建一个以提高经济学专业教学效果为目标,以理论教学和实践教学为载体,以综合素质为核心的人才培养模式,即“一体两翼三环节四途径”的经济学人才培养模式,以期为地方高校深化经济学专业教学改革提供前瞻性、时代性的实践框架,获取人才跨学科培养可推广的新经验,从而提升地方高校经济学专业人才培养质量。     

地方高校本科生跨学科人才培养体系研究

高等教育在人才培养目标、专业设置、教学计划和教学组织方式上都呈现传统的计划性和统一性,文章提出了适应社会需求的跨学科人才培养体系,由跨学科专业申请和管理委员会的组成、跨学科专业人才培养体系的构成、跨学科人才培养体系的评价三方面构成。     

汽车服务工程专业应用型人才素质培养与实践

根据汽车工业未来发展趋势和新的人才需求,对汽车服务工程专业人才培养模式的改革、专业课程群的构架、理论教学与实践教学的改革、学生综合素质能力的培养、双师型师资队伍的建设等本科教学问题进行了研究和探索。     

电子商务专业案例教学模式设计

电子商务跨学科的特点,使得在传统教学模式下培养出来的电子商务人才与社会需求要求存在较大的差距.案例教学法作为电子商务专业课程的一种较为理想的教学法,全文较为系统的阐述了电子商务专业课程教学中,案例教学法相对于传统教学的优势,并针对电子商务专业的特点与人才培养的目标,设计了三种不同的案例教学模式,分别为讨论型案例教学模式...     

跨学科整合的“数字化艺术与设计”人才培养策略探讨

数字化艺术与设计是技术与艺术相结合的形式,是一门新兴学科,而我国目前现行的跨学科人才培养模式还不能适应这一学科的快速发展。本文针对数字化艺术与设计的学科特点,通过对培养现状的分析,在人才培养理念、学科构成、培养机制、导师组制度等方面进行了一系列跨学科整合的人才培养策略探讨。     

经济全球化背景下电子商务及法律专业发展面临的机遇与挑战

经济全球化背景下,电子商务及法律专业的设立契合了当前学科发展从"高度分化"走向"交叉融合"的需要,而跨境电商平台的兴起与发展以及国家创新驱动发展的政策导向为电子商务及法律专业发展提供了前所未有的机遇。然而,不同学科之间固有的专业壁垒给跨学科教学以及跨学科人才培养带来了融合上的挑战。有鉴于此,本文着重从该专业学科交叉的课程建设、教学组织以及跨学科人才培养的制度保障三个方面提出了应对之策。     

《汽车装配与调整》课程开发与实践

本文以长春汽车工业高等专科学校《汽车装配与调整》课程改革的实践为背景,系统的总结了课程改革的设计思路及创新点。     

跨学科整合的"数字化艺术与设计"入才培养策略探讨

数字化艺术与设计是技术与艺术相结合的形式,是一门新兴学科,而我国目前现行的跨学科人才培养模式还不能适应这一学科的快速发展.本文针对数字化艺术与设计的学科特点,通过对培养现状的分析,在人才培养理念、学科构成、培养机制、导师组制度等方面进行了一系列跨学科整合的人才培养策略探讨.