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京津冀协同发展已取得显著成效,但距离区域一体化格局这一战略目标的实现仍有一定差距。推进京津冀智慧生态协同创新,对于京津冀地区借力创新驱动促进生态与经济更高水平的协调发展,具有重大意义。目前区块链技术日益发展成熟,应用领域也逐渐多元化,已延伸至智慧生态等多个方面,基于区块链探索京津冀智慧生态协同创新的机制,搭建京津冀地区数字化共享平台,形成可靠的京津、京冀等4种组网结构,形成主体共识机制,创建竞争激励机制,搭建互通平台,形成联盟共治。 相似文献
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结合区块链共享、平权、开放的高效运行方式,通过研究发现区块链技术特性与基于创新券的创新资源共享模式高度契合,能够有效解决创新券使用过程中的问题和痛点,有助于增强创新主体的协同水平和提高创新资源的投入效率。以区块链技术应用为核心,在分析区块链技术与创新券各类型应用场景融合前景的基础上,细致地探讨了"区块链+创新券"的实现基础和"区块链+创新券"的实现框架,尝试通过打造分布式、开放式的基于创新券的创新资源共享模式,高效整合创新资源。 相似文献
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区块链技术是一项新型的互联网数据库技术.当前,应用区块链技术已逐渐成为我国贸易行业发展的新趋势.文章通过概述区块链的核心优势,结合我国跨境电商发展面临的困境,提出建立商品溯源体系、加强信用监管制度、严控支付数据安全、物流全程实时追踪等策略,以期将区块链技术与我国跨境电商交易过程的各个环节深度融合,为探究跨境电商发展路径... 相似文献
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黔东南州是中国西南地区的一个少数民族自治州,拥有丰富的特色农产品资源,如香猪、三穗鸭、蜂蜜、竹笋等,对当地经济社会发展和民生保障具有重要意义。然而,受其偏远的地理位置、交通困难和信息流通限制的影响,产品的流通效率低且安全风险高,进而影响市场竞争力和消费者满意度。为此,文章提出了一种基于区块链的黔东南州特色农产品智慧物流模式优化方案,利用区块链去中心化、不可篡改和可追溯的特点,实现了农产品信息的共享、交易透明、信任构建和质量保障。经对比分析,本设计在性能、效率和安全性上优于传统模式,为黔东南州特色农产品的智慧物流提供了一个创新解决方案,具有显著的理论和实际价值。 相似文献
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遵循评价体系构建基本原则,从高等教育生态承载力理论内涵出发,构建省域高等教育生态承载力评价体系。评价体系涵盖了生态弹性度、资源与环境承载力、承载压力度3个系统层,并基于改进熵权法对中国省域高等教育生态承载力进行评价及空间格局分析。研究发现:承载压力度、资源与环境承载力对高等教育生态承载力影响作用最大;中国高等教育生态承载力空间格局差异显著,表现为地区间和地区内不均衡发展;地区间和地区内生态弹性度差异最为明显,多数省份存在明显长短板共存现象。据此,提出相关对策建议,为我国高等教育生态系统高质量发展指明路径。 相似文献
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重庆市的经济转型、科技创新、文化传承和民生改善离不开高水平的高等教育给予源源不断的人才和智力支持.重庆高等教育尽管取得长足进步,但还不适应新形势和新发展的需要,加快发展重庆高等教育需要从优化布局结构方面寻找新举措和新路径. 相似文献
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随着全球高等教育的国际化进程不断加快,以教育输出为代表的跨境教育发展迅速,成为高等教育国际化重要的组成部分。20世纪90年代初中国开始引进发达国家教育资源进行境内合作办学,经过十多年的发展,在中国经济长期持续的增长、国家竞争力的加强和高教事业发展的背景下,高等教育输出应成为国家文化战略的一部分。部分具备实力的中国高校应考虑面向周边较为落后的发展中国家进行不同模式的教育输出,以提升自身的教育水平和国际化程度。 相似文献
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高等教育投入作为高等教育发展的重要一环,影响着高等教育的规模和质量。基于2010—2020年中国高等教育经费投入的数据,通过绝对量指标和相对量指标对高等教育投入展开“纵向+横向”的规模分析,并根据教育成本分担理论对高等教育投入结构进行比较分析。在高等教育普及化发展的新时期,应在保持国家经济稳中求进的前提下加大政府投入力度,逐步提高高校经费水平;提高非财政性经费投入比例,拓宽经费来源渠道;优化高校内部管理结构,提高经费利用效率。 相似文献
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随着教育国际化的不断发展,我国高等职业教育面临着各种机遇和挑战.如何顺应教育国际化的发展趋势,加强国际交流与合作,培养国际化的人才,已经成为我国高等职业教育必须重视和解决的问题.本文试从观念更新、政策支持、资源引进、交流合作、力行改革等方面对我国高等职业教育国际化问题进行初步探讨. 相似文献
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高职院校创业教育生态系统研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校创业教育是一种社会责任,是经济发展的强力引擎,是内涵提升的新诠释,是个人成才的催化剂。高职院校创业教育生态系统的构建,需要政府提供制度导向和政策支持,需要行业引导和企业参与,需要高职院校向创业型大学转型,需要高职学生积极开展创业实践,需要不断整合各种环境资源,协调各方面关系。 相似文献
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教育结构与产业结构作为社会中至关重要的两个部分,两者间起着相辅相成的作用,对高等教育结构进行优化调整使之适应当今产业结构的变动,并达到一个相对动态平衡的状态,是当今经济社会需要解决的一个重要课题。为此,围绕这两个系统之间的关系进行研究,在高等教育结构方面基于高等教育功能性的视角,从人才培养、科学研究、教育投入和社会服务4个方面来选取指标,在产业结构方面分别从第一产业、第二产业和第三产业来细分选取指标,通过应用耦合协调模型对湖北省2009—2019年11年的数据进行测算。经过实证分析发现,2009—2019年湖北省高等教育与产业结构之间的协调性处于稳定上升的状态。2009—2010年两个系统协调性低,处于失衡不协调的状态;2011—2014年两个系统中度协调处于磨合阶段;2015—2019年进入稳定发展的高协调状态。根据实证结果,对高等教育与产业结构更好地协调发展提出建议。 相似文献
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目前高职院校心理健康教育存在技术主义、功利主义和形式主义的倾向,亟须注入"人文关怀"的时代元素,给予学生更多的人文关怀式的"底色"。为实现学生心理品质的养成和自由全面的发展这一终极人文关怀,高职院校的心理健康教育应着眼于"生命教育""幸福教育"和"职业生涯教育"的探讨。 相似文献