共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《国际贸易》课程的实践教学 总被引：5，自引：0，他引：5
《国际贸易》是理论性很强的课程,要吸引学生的学习兴趣并为高职教育的人才培养目标服务,就要求在课堂内外能理论联系实际,广泛开展以教师为主导、以学生为主体的形式多样的实践教学活动,本文对此进行了探讨。 相似文献
2.
3.
《国际贸易实务》课程是高职国际商务、商务英语等专业的核心课程,目前本门课程的教学存在着一些问题,为了更好的实现教学效果和配合课程改革,课题组成员进行了课程改革方面的一些尝试. 相似文献
4.
5.
6.
加入WTO后,我国迫切需要既懂专业知识又通晓外语的复合型人才。作为新兴的民办本科院校,独立学院在部分学科中也试行了双语教学,比如《国际贸易实务》。本文主要通过问卷调查对独立学院下《国际贸易实务》双语课程的教材、教学方法和教学语言、师资这几方面存在的问题进行研究并提出解决对策。 相似文献
7.
随着国际经济全球化不断向纵深发展,社会对外经外贸从业人员的要求已经发生了较大的变化,有关外贸的法律法规和新的贸易形式不断推陈出新,使得《国际贸易实务》课程的教学也必须顺应形势的发展,不断创新。这就要求我们反思当前《国际贸易实务》教学中存在的问题,并逐步加以完善。 相似文献
8.
《国际贸易》是国际经济与贸易专业重要的核心基础理论课程,在整个专业课程体系中发挥着重要的基础性作用。作为一门开放性学科,该课程的教学必须顺应国际贸易形势的变化,并根据变化的形势不断进行调整。如何及时、全面地将这些新现象、新问题引入到教学中,以适应新形势对国际贸易专业人才的需求,是《国际贸易》课程教学必须解决的问题。 相似文献
9.
《商业经济(哈尔滨)》2013,(7)
基于SWOT分析法对高职的学情以及国际贸易实务专业剖析的基础上,提出"一个中心"和"四项基本原则"为《国际贸易实务》课程总体设计方案,进而细分为"12345团队互动体验式"课堂教学设计分思路,是高职《国际贸易实务》课程教学设计的新型体系,是对以往《国际贸易实务》课程教学改革的一次升华,必将有效的提高学生的实用性、技能性、操作性和创新性。 相似文献
10.
本文主要简单的介绍了国际贸易概论课程教学设计创新的重要意义,通过对现阶段我国国际贸易概论课程教学中存在的问题进行分析,来探讨创新国际贸易概论课程教学设计的有效措施,以专题教学法为例来设计全新的国际贸易概论课程教学,保障国际贸易概论课程教学质量。据此,有利于提高国际贸易概论课程教学水平,以适应新时期下社会对国际贸易概论课程教学所提出的高要求,实现素质教育改革目标,从而实现国际贸易概论课程教学效益最大化。 相似文献
11.
《国际贸易综合实训》是一门理论与实践紧密结合的课程,能够充分培养学生的创新思维能力和实践操作技能。文章通过对高职国际贸易综合实训取得的效果和存在的问题进行分析,提出了进一步上好国际贸易综合实训课的建议。 相似文献
12.
13.
14.
15.
本文结合苏经院的实际操作出发,从课程设置、教学内容、方法手段、教学团队、实践条件、教学评价、特色与创新等七个角度系统地介绍了高职《国际贸易实务》课程教学体系,旨在为《国际贸易实务》课程改革和教学体系的构建开辟一种新的思路。 相似文献
16.
《国际贸易实务》课程双语教学是当前商务英语专业教育改革的重要方向之一,应循序渐进进行双语教学,强调师生互动,同时利用多媒体教学、模拟操作系统以实现使学生既学习专业知识又能提高英语运用能力并确保专业知识的准确性的目标定位。 相似文献
17.
加入WTO后,我国对能适应经济全球化并具有国际意识、国际竞争能力的外向型人才需求日益迫切。开展《国际贸易实务》双语教学将为培养这种国际化的人才创造条件。目前,《国际贸易实务》双语教学中存在教材体系不够完整和学习手段及方法陈旧等问题。要多提高学生适应双语教学的英语水平,加强师资队伍建设和双语教材建设,构建合理的双语教学体系,开展《国际贸易实务》课程双语教学。 相似文献
18.
刘建明 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2010,9(1):69-71,58
从高职教育培养目标、国际贸易课程特点与性质、教学对象的实际情况出发,提出了国际贸易课程实践教学的设计原则,并在这些原则的指导下,利用模块化教学方法设计该门课程的实践教学活动。 相似文献
19.
《国际贸易实务》模拟实验双语教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
国际贸易专业开设国际贸易实务模拟实验的双语课程,不仅能达到汉语专业实验的效果,还能够从安排双语教学的高度,将英语的使用作为实验教学的目的来对待。本文阐述了开设国际贸易实务模拟实验双语课程的意义、实验内容和方法,以及现阶段开设这门课程的难度。 相似文献
20.
现代高职教育是以培养技术应用能力为主线,培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以学生为主体确定国际贸易专业实训操作的广度和深度,把学生能力培养放在首位,切实增强学生能力。高等职业学校改革传统理论教学的有效途径是实行国际贸易专业的实训教学,目的是把学生能力培养放在首位,切实增强学生能力,以工作过程为导向,以校企合作为路径,突出国际贸易专业操作能力的训练,提高学生的团队合作意识和创新能力。 相似文献