关于马克思主义经济理论的思考

马克思主义经济学的基本方法、基本原理和基本理论是科学、是真理,必须始终坚持,但马克思主义经济学也要不断发展和完善,要与时俱进.建设中国特色社会主义市场经济,要在坚持马克思主义经济理论指导下,批判地吸收和借鉴西方经济学的有用成分.中国经济可以走马克思主义经济学和西方经济学相结合的道路.     

经济学中的主流与非主流:历史考察与中国情境

主流与非主流经济学的对立是历史的产物,是19世纪未以来随着经济生活在社会生活中地位的上升和职业经济学家共同体的建立而出现的.在任何情况下,非主流经济学的存在都是非常必要的,多元主义是避免理论僵化的前提条件.主流与非主流经济学家应该展开更多的对话而不是对抗.中国经济学界目前出现了三种经济学范式:马克思主义经济学、新古典经济学和演化经济学.我们必须反对中国经济学发展的西方主流化趋势,但没有必要强调其他范式要占主流地位.中国经济学的未来发展方向应该是问题导向而不是范式导向的,这是由社会实在的性质所决定的,也是马克思主义的多元主义科学精神所要求的.因此,我们必须强调以马克思主义为指导,强调解决中国问题的能力.     

浅谈经济类大学生数学素质的培养

数学是经济学的研究基础,要学好经济学就必须学好高等数学,结合高等数学特点,注重对经济类大学生教学素质的培养,这是高校数学教师在教学改革进程中值得认真探讨的问题.     

21世纪经济学教育发展趋势

进入21世纪后，经济全球化和信息技术的发展使得近年来国际经济学教育表现出新的发展趋势，如经济学教育国际化、学科复合化、人才培养目标层次化和信息技术在经济学中的应用日益广泛等。适应国际经济学发展趋势，我国经济学教育必须转变观念，深化改革，尽快与国际接轨。     

论马克思主义经济学的独特品质及其主流地位

认为阶级性、实践性、历史性和价值导向性相统一是马克思主义经济学的独特品质,它决定了马克思主义经济学是科学的经济分析体系。当代资本主义发展的实践已经证明西方经济学方法论和基本理论存在严重缺陷,它不应该也不可能取代马克思主义经济学成为主流经济学。建设中国特色社会主义必须坚持马克思主义经济学的主流地位,使马克思主义经济学在中国社会主义现代化建设和改革开放中发挥主导作用。要做到这一点,一方面必须毫不动摇地坚持马克思主义经济学的立场、观点和方法,另一方面必须推动马克思主义经济学的发展和创新。     

新制度经济学视阈的当代中国意识形态建设

新制度经济学的意识形态思想丰富了马克思主义意识形态思想.新制度经济学的意识形态思想强调了意识形态存在的必要性和现实性.从我国的实际来看,党必须加强意识形态教育的制度化建设,从根本上保证马克思主义的指导地位.同时,意识形态建设要保持一定的张力.必须积极推进马克思主义大众化.在意识形态建设中,促进原则性与包容性、适应性的统一.     

区域经济学视角下的边疆经济发展浅析

区域经济学是经济、地理要素结合发展形成的应用经济学学科.区域经济学在我国的发展日益成熟,并以区域协调发展为主线及目标,形成了较为完整的理论基础和评价方法.进入新时期,国家高度重视边疆地区的对外开放和经济发展,亟须经济学科学的理论指导,但目前我国尚未形成专门研究边疆地区社会经济发展的边疆经济学理论体系."边疆"因其特殊的区域性,边疆经济学属于区域经济学的范畴.为应对国际国内经济新形势新因素,在区域经济学的指导下,要探索构建完整的边疆经济发展政策、细化边疆主体功能区规划,同时理顺边疆与沿海及内陆地区的地缘经济关系,从而培育边疆开放发展的新优势,实现边疆地区速度快、质量高、可持续的经济发展.     

资本逻辑下的经济学与经济哲学

经济学与经济哲学具有互补性,经济学侧重于经济过程的规律性,经济哲学侧重于经济与人类生存发展的关系。经济学离开了哲学,它不过是一种抽象的知性科学,而哲学离开了经济学,它也就变成一种纯粹的思辨哲学。经济学家要成为思想家,他必须要从经济学上升为哲学,而哲学家要成为实践家,他就必须要掌握经济学。正是经济学与哲学的联盟才产生真正的实践哲学、实践唯物主义。经济学与经济哲学都起源于近代,起源于对以资本为竞争主体的市场经济的思考,由于资本是分析现代社会的基本哲学范畴,因而弄清资本与国家,资本与人民,资本、国家、人民三者的关系,就成为当代经济哲学思考的主题。     

现代经济学思维方式及其逻辑演进

经济学思维方式是理解现代经济学的关键所在,也是现代经济学教育的核心内容.我们不仅要学习、理解和接受经济学理论知识,更要去体会、思考、欣赏和掌握经济学思维方式,要在社会实践中灵活自如地运用经济学思维去解决现实问题,并根据社会实践的需要进行理论创新.现代经济学思维方式由其独特的思维视角、思维视野、思维模型以及思维形式等构成.随着实践的发展和理论研究的深入,经济学家们不断调整思维视角,扩展思维视野,发展和完善思维模式,从而使经济学思维更贴近活生生的社会经济实践,更生动、准确地反映现实中人的选择行为.经济学理论的发展过程就是其思维方式不断演进的过程,它表现为理论解释力不断增强.     

论创建中国改革开放经济学——从“马学”与“西学”的关系产生的断想

当前关于中国主流经济学的争论是经济学繁荣和发展当中出现的问题,马克思主义经济学和西方经济学在中国改革当中所起到的作用是关于主流经济学争论的焦点.不能简单地取消“西学”作为一门经济科学的地位,不应当把“马学”与“西学”并存看成是两者的斗争和对立,而应当更多地看到两者在中国改革开放这同一个主题下面的共同作用.同时,要注意区分经济学与政治经济学作为两种不同学科的对象和目标.并且要创建中国改革开放经济学以保护中国改革开放当中已经形成的经济学理论.     

论按资分配收入是劳动收入

在马克思经济学基本原理的基础上,从人们从事劳动必须要进行选择和从人们从事投资也必须进行选择两个方面来论证按资分配收入是劳动收入。     

和谐社会与经济学重建

促进社会和谐是我国发展的重要目标和必要条件,但西方经济学只将稀缺资源的配置作为经济学的研究对象,他们对经济学的研究充其量只能满足人类需求层次中的一个低层次的需求,而与和谐社会的目标相去甚远。因此,要想构建社会主义的和谐社会,就必须重建经济学。     

西方产业经济学理论发展中的流派

西方产业经济学是国际公认的一门应用经济学学科,在经济领域中成果丰硕,具有相当重要的学术地位,自其形成以来对西方国家的经济政策产生了巨大的影响.在其发展过程中形成了三大流派,对各流派的比较分析是理解和研究现代产业经济学理论的重要线索.     

论发展中国家的贸易政策及其调整

发展中国家的贸易政策主要有四种类型,它们都以经济学观点作为理论依据.在具体实践中,要依据经济实力、经济体制和国际环境等因素进行选择.从总的趋势看,发展中国家的贸易政策从封闭型、内向型、单一型向开放型、外向型、综合型调整.     

试析抑制虚拟需求的实现是当前平稳房价的有效途径

我国第六次宏观调控的一个显著特点是"精确打击",房地产业是本轮宏观调控"精确打击"的对象.从经济学角度深入分析当前房地产价格过快上涨原因,要实现平稳房价的宏观调控目标,关键要有效抑制对房地产的虚拟需求.而有效地抑制虚拟需求就必须防止地方政府失灵并拓宽居民的投资渠道.     

罗伯特·蒙代尔经济思想述评

罗伯特.蒙代尔(Robert A.Mundell)教授是国际著名的经济学家,美国麻省理工学院(MIT)经济学博士,现为美国哥伦比亚大学教授,国际企业家大学名誉校长,中国人民大学和上海金融学院名誉教授。在金融学研究领域中,他系统地描述了什么是标准的国际宏观经济学模型,改写了通货膨胀和利息理论,成为货币和财政政策相结合理论的开拓者,最优货币区理论的首创者,1999年荣获诺贝尔经济学奖,被国际学术界誉为“欧元之父”。研究蒙代尔经济思想,对于我们正确把握国际经济学研究方法,拓展学术研究视野,端正良好学风,都具有重要的借鉴作用。     

批判与构建:马克思经济学的两难

马克思经济学以批判资本为基本特征和使命,但是在社会主义国家,马克思经济学尚有承担指导经济建设的任务,这产生了马克思经济学的两难.在社会主义初级阶段,马克思经济学必须重塑资本,转换资本批判的角度,借鉴西方经济学的资本理论.马克思经济学可以超越资本,构建以科学发展观和和谐社会为内涵的理论体系.     

佛教经济学：始于元经济学的修正

佛教经济学要突破主流经济学的束缚,成为重建经济学理论体系的最终标的,必须通过对元经济学层次的修正来进行定位与定义。佛教经济学是依于正法对现有的经济学理论体系进行修正并重构,从而来指导现实经济行为的修正经济学理论体系,研究的是如何破除人的贪执以适应有限的资源分配,并实现对物质生产的合理满足。建构佛教经济学要以对“人”的研究作为切入点来衍生出理论体系,并以教育作为重要资源从根本上解决经济问题。     

案例教学法在国际经济学双语教学中的应用

国际经济学双语教学中采用案例教学法,旨在解决理论教学的枯燥性,建立良好的双语课堂互动氛围.课堂教学实验的结果表明,案例教学法的应用对提高国际经济学双语课程教学效果,具有积极的意义.     

经济学研究对象的比较分析--兼论"中国经济学"的研究对象

通过对马克思主义政治经济学和西方经济学研究对象的比较,得出了三个结论：第一,经济学研究对象是一个系统,有抽象,中间,具体三个层次之分：第二,低层次的研究对象是不断发展变化的;第三,低层次的研究对象是国别化的,提出了要创建我们自己的“中国经济学”,必须建立一个动态化,国别化的经济学研究对象系统。