成人高校课程建设及其质量评估方法探讨

课程建设是成人高校教学建设中最基本和最具经常性的一项工作，加强课程建设并开展好其质量评估有着重要的意义。本提出了课程建设的内容与要求，对课程建设质量评估的程序、评估指标体系及评估方法进行了有益的探讨。     

关于开展财政绩效评估工作的理论探讨

国外开展财政绩效评估工作的实践表明,它是解决公共产品供求矛盾的有效途径,而推进绩效评价的制度化、法制化进程,建立一套完善的绩效评价指标体系以及确定评价结果充分应用的机制,对开展财政绩效评估工作非常重要.我国的具体国情决定了我国开展财政绩效评估工作是非常必要的,但受到多种因素的制约.在我国开展财政绩效评估工作,需要分步开展并做好不同层次的财政绩效评估工作,需要建立多维财政绩效评价指标体系并积极推进各项配套改革.     

信贷政策导向效果评估体系架构与实践

2008年年初,人总行金融市场司确定人行石嘴山市中心支行为信贷政策导向效果评估工作的重点联系行.随后,石嘴山市中支经过探索和实践,建立了一套符合辖区实际的评估体系,开展了扎实有效的评估工作,得到总行的认可.本文对开展信贷政策导向评估的意义、评估体系框架进行了介绍并作实证分析.     

构建内部自评估长效机制努力提高人才培养质量——广西财经学院内部自评估长效机制的实践探索

高等教育评估对于高校的建设和发展具有重要的检测、验证、巩固和促进作用.广西财经学院自2004年合并组建以来,高度重视教学评估工作,积极探索和实践学校内部自评估长效机制,初步构建了教学工作、学生工作、综合工作"三大系统"和专项评估、常规评估、综合评估、理论课程评估、实践教学评估"五位一体"的内部教学评估机制,并取得了显著成效.     

深化纳税评估强化税源管理

纳税评估是目前国际上一种较为通行的税收管理方式,开展纳税评估工作也是我国新时期强化税源监控管理的重要内容和手段.针对目前我国纳税评估工作中存在的问题,必须从法律上、方法上采取有效措施以深化纳税评估,强化税源管理.     

谈职业教育评估专家的素养

开展职业教育评估是提升和检验职业教育人才培养质量的基石.而评估专家作为实施职业教育评估的主体,其自身素养和工作要求会直接影响评估工作的质量.评估专家只有深刻认识到自身建设对职业教育评估的意义,真正做到站位高,心态正,业务强,高屋建瓴把脉,俯下身子开方,才能发挥评估专家在职业教育评估体系中的应有作用,为学校的发展献计献策.     

工作过程导向的“资产评估实务”课程混合教学模式设计

资产评估专业人才培养的目标决定了资产评估专业要以工作过程为导向进行课程开发,本文以工作过程为导向,基于资产评估实务工作的技能分析进行对应的信息呈现设计,充分利用新的技术手段和教学平台,结合案例教学,构建了“资产评估实务”课程的混合教学设计过程。     

高职护理专业健康评估课程建设研究

健康评估课是高职护理专业的一门专业核心技术基础课程。文章对高职护理专业健康评估课程的建设进行了研究,思路是依据专业培养目标,以能力培养为核心,工学结合为切入点,以学生为主体,以项目为载体,以护理岗位职责和实际工作任务为依托,紧扣职业护士资格考试大纲,采用多种现代教学方法和手段开展教学活动,同时将职业教育和素质教育贯穿始终,达到将学生培养成为高素质技能型护理专业人才的目标。     

新世纪大学后继续教育课程建设的战略选择

开展大学后继续教育的核心工作是加强课程建设.新世纪大学后继续教育课程建设要敢于破除传统观念,以邓小平“三个面向“为课程建设总的战略指导思想,在课程建设中引入市场机制,建立继续教育信息网络,建立起适应于国内外、省内外大循环的继续教育课程开发体系.     

《建筑装饰构造》项目课程的开发探索与实践

项目课程是当前高职教育课程改革的重大趋势,依据项目课程开发的理论,<建筑装饰构造>课程改革可以根据工作任务和岗位能力要求来确定教学目标并组织课程内容,依工作过程开展项目设计,并采取突出职业能力的课程考核方式,这样能取得较好的教学效果.     

金融消费者权益保护立法前评估浅析

对金融消费者权益实行立法保护,是世界各国的普遍做法.无论从国际经验还是我国实践来看,对金融消费者权益保护应该迈入以具体制度设计为中心的阶段.目前,我国金融消费者权益保护立法工作尚处于探索阶段,如何尽快将此项工作纳入法治框架下,是当前亟待解决的问题.本文以有效促进金融消费者权益保护立法工作为目的,提出开展金融消费者权益保护立法前评估的构想,并对如何开展立法前评估进行初步探讨,提出相关可行性建议,以期通过评估预先体现立法效果,提高金融消费者权益保护立法的效率和质量.     

新形势下商贸课程改革与创新刍议

本文介绍了新形势下商贸课程改革的重要性和必要性.国际贸易实务课程改革设计应该以进出口贸易需要的技术和实务能力为核心,建立未来工作所需能力的项目和标准,订立教育目标,进行项目内容规划,最后设计评估指标,并与校外职业资格鉴定结合,鼓励学生及时参加技术等级鉴定.     

层次分析法在课程建设质量评估中的应用

本文运用层次分析法建立了课程建设质量评估指标体系的递阶层次结构模型,并与群组决策方法结合,确定了课程建设质量评估指标的相对权重.     

论高职院校课程思政之路——以“中国传统文化”课程为例

思政教育是目前高职院校教学体系中较为重要的组成部分,不仅需要开展专门的思政课程,还需要与常规课程教学形成融合,将立德树人作为人才培养的重要目标。在推进高职院校课程思政工作时,教师需要充分挖掘不同层面的德育资源,实现思政教学的外延和拓展,发挥出教育工作的合力优势,促进学生全面发展。文章对高职院校课程思政教育工作的开展现状及不足进行分析,提出建立思政教育工作体系、优化课内设计深化教育理念、完善校内实践构建多元课堂等在OBE理念下高职院校课程思政工作的开展策略。     

基于钻石模型的战略管理课程双语教学绩效评估模式研究

目前有关于双语教学工作的理论和实践研究成果已经相当丰富,但是如何构建双语教学绩效的科学评估机制却一直没有得到解决。基于这种现状,本文以战略管理课程为例,首先借鉴由迈克尔·波特提出的＂钻石模型＂,归纳出了战略管理课程双语教学工作绩效评估的理论模型;然后借鉴平衡计分卡的概念,设计出了用于衡量战略管理课程双语教学绩效评估的工具——＂双语教学计分卡＂,并对该工具的使用方法进行了理论推演。     

做好培训评估的三个途径

“注重过程管理”、“开展分层评估”、“强调需求分析”是开展培训评估的三个有效切入点.根据企业发展阶段和培训部门的业务能力,既综合运用,又有所侧重地抓住这三个途径,是做好培训评估工作的保障.     

高职就业指导课程建设的几点建议

随着社会发展,高职毕业生就业率逐年上升,而与之相关的就业指导课也悄然进入各所院校,成为了专业必修课程.但笔者作为教师在讲课过程中发现,就业指导课程还尚未形成成熟的经验和理论,课程建设中还存在一些较为明显的问题,需要教育工作者认真扎实地开展教学研究、实践活动,将就业指导课的课-程建设工作切实开展起来.     

评建小百科

1、《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么?答：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。2、教育部对高职高专院校开展的人才培养水平评估工作是从哪一年开始试点的?哪一年正式启动的?答：教育部开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点是2003年，2004年开始正式启动。3、本次评估的全称及评估工作的主体是什么?答：本次评估的全称是：高职高专院校人才培养工作水平评估；学校是评估工作的主体。4、高职高专院校人才培养工作水平评估的目的是什么?答：…     

课程教学质量保证若干问题的探讨

课程的质量应由教学目标的达成度和学生的满意度作为衡量的准则。课程质量是教学过程质量管理的重点。课程质量控制是教学质量持续提高的关键点。课程改革是教学质量持续提高的有效方式。课程改革要在课程编制观念、课程管理观念与课程建设观念上有根本转变。课程的诊断性评估是教学质量持续提高的有效途径。课程教学质量保证应做好课程目标的确定、教材的选用、教师的配备、课程质量控制、课程体系与内容改革、诊断性评估等工作。     

大学生媒介素养现状及优化策略——基于上海市民办高校的调查

信息时代背景下,媒介已经成为大学生学习和生活中的"重要陪伴者",然而从问卷调研反馈情况来看,民办高校学生在媒介消费行为、媒介的理解领会能力、对媒介评估批判能力、对媒介参与传播能力这四个层面都存在一些问题,媒介素养亟待提高。可以在设立开展媒介素养教育工作的专门机构、加强媒介素养教育课程建设、开展丰富多彩的媒介素养教育实践活动、提升辅导员队伍媒介素养水平等方面来采取优化策略。