肥西县农广校:培育新型职业农民的实践探索

<正>安徽省肥西县农广校成立于1981年,办学以来,已招收培养中等专业学员3300多人。2002年12月,经县编委批准建立肥西县农民科技教育培训中心,实施农民科技培训达4万多人次。2004年5月,农广校被县农委认定为农村劳动力转移培训阳光工程培训基地,承担完成培训任务3000多人;2006年5月,被认定为新型农民培训基地,承担完成培训任务4800人;2007年6月,被县人社局认定为农民就业技能培训基地,承担完成培训任务2200人。2009年12月,获得农业部"全国县级农业广播电视学校评估A级校"称号。     

多措并举 稳定扩大招生规模

<正>中职教育是农广校立校之本。近年来,江苏省泰兴市农广校紧紧围绕农业现代化发展目标,结合地区特色因地制宜开展中职教育,坚持在"村头"办学,围绕农民需求办学,优化教学内容,努力培养"懂技术、善经营、会管理"的新型职业农民。仅2009年至今,学校先后招收中职学员3068人,目前已毕业1786人。其中有1689人成为种养大户、科技示范户、家庭农场主、专业技术能手,成为名副其实的新型职业农民。学校     

泰州市新型职业农民教育培训模式及其实践

正近几年,江苏省泰州市积极开展教育培训、认定管理、政策扶持工作,培育了一批新型职业农民,取得了良好的社会效益和经济效益。本文围绕"教育培训"环节,总结了泰州地区的"5W1H1O"基本模式,并展示了部分实践效果。教育培训是新型职业农民培育的基本环节。2012年以来,泰州市紧密结合自身发展需要,因地制宜,通过中职教育、技术培训"两只手"抓新型职业农民培育工作。全市年均招收农民中职学生1000人、培训农民近3万人、认定新型职     

农业部拟定“九五”农民教育计划

我国将利用农业广播电视学校系统进行大规模的乡村干部和农民教育培训。“九五”期间,每年招收中专学历生20万人,培训绿色证书学员40万人,成人高等教育自考助学2万人,在校生规模100万人左右。计划5年培养中专毕     

职业教育与新型职业农民的结合点

<正>虽然我国中等职业学校的大门已向广大农民敞开,但由于职业农民的教育和的普课通程职业教全育方是两位个提并不升完农全相民同素的概质念,在培养新型职业农民的过程中,还需要我们找准职业教育与农民最佳结合点,因地制宜,大胆创新,真正办好农民满意的职业教育。在招收对象上,要从现有的农村劳动力中"挖掘",培养"本土化"人才。据农业     

山西：畅通技能培训与中职教育的衔接通道

正近年来,山西省各级农广校把农民技能培训与中职教育衔接作为重要工作内容,注重把技能培训与中职教育一体谋划、推进和开展。一、着力构建技能培训与职业教育相互衔接、互促互进的良好格局近年来的中专招生工作中,由于多数县级农广校同时承担高素质农民培育项目,在参加培训项目的学员中积极宣传取得中职学历的优势,有效激发了参训农民参加中职教育班的积极性。山西省沁县2016年招收的中专学员有80%来自该县参加过高素质农民培训。     

资讯动态

大连市率先在全省免费培育"新型职业农民"辽宁省大连市农广校率先在全省实施了免费培育"新型职业农民"学历教育,旅顺口区三涧堡街道和普兰店市星台镇分别在当地开班,共93名当地农民成为首批试点班学员。此次招收的农民学员年龄都在25岁至45岁之间,均为当地长期从事农业生产的农民以及农民专业户和专业技术人员,享受全日制中职学生待遇,实行免费教育,学制3年。上课实行"2+3模式",即每周2天上课,3天实践,以大连市率先在全省免费培育"新型职业农民"     

丰南农广校2014年招生再创佳绩

<正>河北省唐山市丰南区农广校2014年招生再创佳绩,全年招收各类学员1588人,其中中专招生381人,大专及其以上1207人。招生人数比2013年增加409人,其中中专招生比2013年增加184人、大专及其以上增加225人。主要做法有以下四个方面。不断巩固壮大中等职业教育阵地。在此项工作中,主要有两项措施:一是按照教育部、农业部的     

河北农业大学经济贸易学院简介

河北农业大学经济贸易学院成立于2 0 0 2年,前身为河北农业大学经济管理学院。现有教职工42人,专职教师3 3人;学院教师平均年龄3 8.8岁,45岁以下教师2 6人;教授7人,副教授1 4人;博士生导师4人,硕士生导师1 4人;教师中具有博士学位的1 2人,具有硕士学位的1 7人;目前,学院拥有一个博士点、两个硕士点,其中,农业经济管理硕士点1 985年开始招收研究生,2 0 0 0年开始招收博士研究生,为省级重点学科;产业经济学硕士点2 0 0 3年新增并开始招生;除统招研究生外,可招收在职人员以同等学力申请硕士学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、农业推广硕士专…     

办好农民中职教育要把握六个重点环节

<正>夏邑县农广校自创办以来一直注重开展农民中专学历教育,尤其是2010年以来,率先开展了农民全日制进村中专班试点以及弹性学制新型职业农民培养中职教育试点工作,把农民中职教育推上了新台阶,形成“教培衔接产教融合”农民职业教育典型案例。根据多年来的办学经验,笔者认为,办好农民中职教育需要把握好如下六个重点环节。一、转变观念,提高思想认识思想观念决定着人的行为方式,解放思想是做好工作的前提和基础。农广校应充分认识做好农民中职教育的重大意义,     

新型职业农民正在向我们走来

<正>《方案》提出为培养新型职业农民,将由国家承认的涉农中、高等职业学校招收50岁以下,主要从事农业生产的务农农民以及农村新增劳动力。如何让这些新型经营主体尽快成长起来,加快教育培训就成为一个必然选择。此次的方案如果落实好,可以解决以下难题。其一满足未来发展对新型农民经营能力不断提高的需要。未来新型农业经营主体经营规模都比较大,要求     

心和农民在同一个频道——记合浦县农业广播电视学校校长周作高

<正>世界著名教育学家、前哈佛大学校长普西曾经说过:一个人是否具有创新能力,是"一流人才和三流人才之间的分水岭。"教育都是相通的,作为长年从事农民教育培训工作的广西合浦县农业广播电视学校校长周作高而言,他和他的团队在多年的教学生涯中,摸索和创新出了自己独特的"农民田间学校模式",使该县的新型职业农民培训教育事业走在全国前列,无数农民通过参加职业农民培训脱贫甩帽,走上了致富之路。2016年,周作高荣获中国最美农广人"先进人物"荣誉称号。为何周作高能在全国7万多名农业广播电视教育队伍中脱颖而出?同样是做农民职业     

规范中等职业教育培养 探索畅通学历教育通道

<正>2018年江苏省职业农民培育指导站继续面向农村村组干部、种养能手、农产品加工营销管理和生产人员等开展"半农半读"中等职业教育工作,在校"半农半读"中职教育1.2万人,招生3116人,落实22所县级农广分校2018-2019学年涉农专业学生免学费补助6757人,毕业3985人,为农业农村现代化发展培养了一大批"有学历、留得住、用得上"的新型职业农民。     

对现阶段农民队伍的估计——应城县部分社队调查

八十年代农民队伍的变化及其特点随着生产关系的变革和生产力的发展,八十年代农民队伍发生了重大变化。它集中表现在两个方面:一是阶级成分构成的变化。据统计,应城县1956年农民人数为158,362人,其中:贫下中农占62.8%;中农占26.9%;地富出身的占5.9%;地富分子占4.4%。1982年农民人数为29.3万人,其中:原贫下中农占18%;原地主、富农占2%;原中农也很少。73%以上的农民都是原来各阶层农民的第二代、第三代。由此可见,现阶段农民队伍的构成,随着农村阶级关系和阶级状况的演变,已发生了根本性变化。一方面,地主、富农阶级中的成员,除一部分自然消失外,绝大多数人经过长期的监督、改造、教育,已成为我国社会主义社会自食     

上下联动 措施得力 农村实用人才培养工作再创佳绩

<正>在广西自治区农业厅、自治区基层办、自治区教育厅的领导下,在全区农广校系统的共同努力下,农村中等专业实用人才培养共招收学员8254人,超额完成8000人的任务,并完成2012级6452名学员毕业证办理工作,招生和毕业人数均位居全区中等职业学校之首。出台政策稳招生。广西农村中等专业实用人才培养工作是自治区党委、政府面向农村实施的一项提高农民科学文化水平,提高农业职     

勤于耕耘 甘于奉献——记山东省农业广播电视学校淄博市分校副校长 鲁秀梅

<正>在美丽的齐国古都淄博,有位备受人们尊敬的农业教育工作者,她二十多年如一日,一心扑在农民科技教育事业上,兢兢业业,勤勤恳恳,把大好的青春年华都奉献给了农广事业。她就是淄博市农广校副校长——鲁秀梅。1985年从莱阳农学院毕业后,她被分配到淄博市张店区第二职业中专任教,1994年调入淄博市农广校工作至今,一直从事农民科技教育工作。了解鲁秀梅的人都知道,她是一个有高度责任感的人,在农广校工作21年来,她全身心致力于农民科     

做好农民教育培训 服务乡村振兴和农业农村现代化

<正>农业农村部高度重视农民教育培育工作,2018年以来,已连续3年举办农民教育发展论坛,目的就是为广大农民搭建展示风采的舞台,为农民教育管理者、理论研究者、教育培训实践者搭建思想交锋、理念交互、经验交流的平台。作为新时代农民教育培育事业的参与者、推动者、实践者,我积累了一些体会和思考。     

办好农民中职教育 为乡村振兴提供人才支撑

<正>近年来,江苏省农广校以实施乡村振兴战略为总抓手,把高素质农民培育作为强农兴农的根本,认真组织开展“半农半读”农民中职教育工作,2022年全省17所市、县级农广分校开展中职办学工作,共计招生2329人,毕业2783余人。2009年以来,江苏省先后培养涉农中职学员62970余人,为江苏省现代农业发展培养了一批“有学历、留得住、用得上”的高素质农民,为农业增收、农民致富作出贡献。     

农业部：“十二五”末农民教育培训覆盖所有乡村

日前,农业部正式发布《全国农民教育培训“十二五”发展规划》。规划提出,“十二五”末农民教育培训将覆盖全国所有乡村,围绕农民生产生活实际开展实用技术培训亿人次,使每个受训农民掌握1—2项实用技术;结合区域优势产业布局和主导产业发展,开展现代农业产业技术培训1000万人,农村实用人才带头人和农民职业技能培训2500万人,农民创业培训25万人,培养具有中高等学历的高素质新型农民100万人。     

为中职教改提供强力支撑

<正>吉林省农广校作为一所非全日制（函授式）成人职业教育学校,承担着吉林省农民职业教育、农民职业培训和农业科技普及职能。吉林省农广校每年招生约1500人,2022年共有40所分校招生,总计招生1445人,现有在校生2743人。一、教学改革情况（一）改革教学管理方式,创新办学模式针对农民学员分散、难以集中,为解决办学缺少资金影响中职教育职能履行问题,2017年,