后进生转化工作探讨

转化后进生是一项艰苦持久攻坚战，正如苏霍姆林斯基说：“在创造性教育工作中对后进生工作是最难啃硬骨头之一”。其实后进生之所以暂时落后往往并不是他们智力差，而是他们自控能力差，只要教师有信心，坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒多做细心工作，后进生是可以转化。     

做好后进生的转化需要更多的理解和爱心

积极查找后进生产生的原因,要对后进生充满爱心,要尊重后进生,赏识后进生的优点,激发他们的学习兴趣,树立他们转化的信心,使学校、家庭、社会一起帮助他们。     

后进生的心理特点分析及转化途径探讨

后进生作为高中教学的一个特殊群体,他们由于各种原因在学习方面表现欠佳,受到老师的忽视同学的嘲笑。针对后进生的教育工作也一直是教学工作的难题,后进生特殊的心理特点给教师在原有工作的基础上增添了新的困难,同时完善对后进生的转化工作也是考验教师能力的一项工作,作为高中教师应该重视学生的健康发展,帮助学生尽早走出后进的群体。     

班主任做好后进生转化工作的几点思考

每个学生都有各自的经历和具体情况,各类学生都有自己的优缺点,"好"与"坏"不是绝对的,落后也是暂时和相对的,在一定条件下可以转化.所以,作为班主任要采取针对性的教育措施,进行后进生的转化工作.     

积极心理学理论在后进生转化中的作用浅析

进生是高校学生中需要特别关注的一个特殊群体。作为高校教育工作者,要深入分析后进生成因,自觉运用积极心理学理论,建立多元的成功评价标准,帮助后进生积极自我认知,增进积极的人格品质,推进后进生转化工作。     

后进生的成因及其转化

后进生转化问题是改善教学质量、推进素质教育的重要组成部分。后进生形成的根源十分复杂,其成因包括家庭、学校与社会等多个层面。要转化后进生,我们必须从多角度入手,采取多种有效措施加以解决。     

面向全体--学生管理工作的新视野

学生管理工作应面向全体,正确对待每一个学生,做好后进生转化、优等生点拨和中间生突破,充分发挥他们的潜能,使之成为有用之才.     

浅析高职"后进生"的转化

"后进生"的教育对于每一位教育工作者而言,都是一个重点,同时叉是一个难点.长期以来,"后进生问题"一直困扰着我们的教育教学质量.尤其在当今科学教育不断发展的形势下,"后进生"的教育问题也日益受到人们的重视.本文从"后进生"的形成原因、心里特点、以及结合本人几年来的工作体验,浅谈一下自己对其进行教育转化的策略和方法.     

浅谈转化后进生的点滴做法

<正>在班级的苗圃里,花开得灿烂会让人赏心悦目,但不是每朵花都会如园丁所愿而开得灿烂。后进生是需要特别培育与爱护的幼苗。在转化后进生的工作中,我遵循教育规律,根据受教育者的特点,因材施教,挖掘后进生的内在潜力     

没有不成钢的铁没有琢不好的玉——浅谈必培生的转化

本文作者通过教学过程中对一个必培生转化的实际案例,从背景、转化措施与反思三方面展开论证,阐述了"必培生转化工作必须具有耐心、信心和爱心的观点",总结出了"必培生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们班主任细心地去观察,持之以恒,对症下药,要用一颗爱心去感化他们,去温暖他们,并且帮助他们树立起自信心"的结论.     

浅谈对数学后进生的转化

中学阶段，学生数学成绩往往出现两极分化现象，后进生所占的比例越来越大，直接影响着数学教学质量的整体提高。该文根据自己的教学实践浅谈后进生的转化工作。     

新课程改革中的后进生转化教育

随着新课程的广泛实施,在学校教育教学工作中,做好后进生的转化工作,也将是一个不容忽视、不可或缺的重要部分,也是衡量教育教学成功与否的重要标准之一.     

新课程改革中的后进生转化教育

随着新课程的广泛实施,在学校教育教学工作中,做好后进生的转化工作,也将是一个不容忽视、不可或缺的重要部分,也是衡量教育教学成功与否的重要标准之一.     

基于学校引导和干预模式创建的技校后进生转化策略的研究

"后进生"在学校常常表现出不爱学习,学习成绩差;沾染不良习气,行为规范差;不懂文明礼貌、性格乖张暴戾;不遵守校规校纪,影响集体学习和生活等等突出特点。本文针对技校后进生八大"后进"现象,提出后进生教育和转化应掌握好突破口、兴奋点、闪光点"三环节",实施"五要素行动方案"进行引导,并实施"问题行为的矫正策略"、"校园氛围的改进策略"、"心理成长的帮扶策略"、"德育考核学分制评价的促进策略"等四大策略进行积极有效的干预教育的策略和技巧。     

初中数学后进生之施教探讨

由于我国实行九年义务教育,小学学生全部都进入初中学习,有一些学生他们基础差,特别是数学这门学科基础更差.如何转化数学后进生便戍为我们教师普遍关注的课题.     

浅谈“偏爱”与后进生的转化——农村初中数学轻负高质视角

在初中数学的学习过程中,有的学生会受到各种因素的影响,厌烦数学学习,成为数学学习的后进生,往往教师在教学的时候,忽视了后进生的教学,导致后进生的数学学习能力越来越差。在新课标要求下,需要对学生的综合素质进行全面发展,通过轻负高质教学,以实现教学效率的提高。在农村初中数学教学中,基于轻负高质视角促进后进生转化是十分迫切的。本文就数学后进生的成因、轻负高质教学内涵进行分析,以便探讨出基于轻负高质视角下后进生转化的策略,从而提高后进生的学习效率。     

后进生转化措施分析及在学风建设作用

后进生教育是学生管理过程中一个普遍存在的难点，对教学质量、教学效果和人才培养都有着重要影响。分析后进生形成原因，全面系统的提出防止和转化后进生措施，是我们学风建设的需要，同时也对于增加社会稳定、减少学校困惑、减轻家庭忧患都有十分重要意义。     

浅析班级后进生转化工作

随着高校扩招,后进生也随着学生人数的增加而增多,如何对这部分学生进行教育,已经成为班主任工作的重点和难点,本文主要就是想结合自己几年的学生管理经验,探讨一下宽容教育在对后进生转化过程中所起的作用。     

做好思想工作维护稳定大局

离退休老干部是党和国家的宝贵财富,是巾国特殊历史条件下形成的特殊群体,是人民的功臣.胡锦涛总书记在全国离退休干部工作座谈会上就曾强调指出:"做好老部工作确买事关大局,十分重要".对此,我们从事离退休老干管理工作的同志,不但要从政治上关心他们发挥他们的作用,还应当关照他们生活上的困难和问题,解决他们的I后顾之忧才能把他们的经验和智慧转化为对党和政府工作的关心和支持,转化为推动各项工作的精神动力.因此,为更好地发挥老干部们的政治优势,维护好社会稳定大局、共同促进经济持续发展的局面,就必须改进和加强老干部在新形势下的思想政治工作.     

兴趣能“当饭吃”

"兴趣不能当饭吃"——这是许多尝试把兴趣当成工作的年轻人,最常面临的"忠告"。而如今,越来越多的年轻创业者颠覆了这一观念,他们把兴趣转化为事业,并获得成功,证明兴趣的确能当饭吃,而且他们都把自己的成功归功于兴趣。