关于培养科研素质的思考

科左素质是素质结构中较高层面的综合性素质,它是建筑在思想品行素质、身心素质、人语素质、专业素质、审美大院这上的高层素质。培养科研素质是新世纪的高校素质教育的重要内容和主要目标,是知识经济创造性特征和国家发展知识经济的要求。从宏观层面来看,培养科研素质要求构建国家创新体系,从中观层面来看,培养科研素质需要开放式、产业化办学模式;从微观层面来看,培养科研素质需要创造教育模式。     

当代大学生人文素质的状况

在我国当前的高校教育中，人文素质作为当前大学生众多素质中的核心，主要由人文知识、人文技能、人文精神三个层面构成。随着我国教育制度的不断完善，高等院校作为我国人才培养的重要基地，强化学生人文素质培养在推动教育健康发展的同时，还能确保我国优秀文化得以传承。在此，本文对当代大学生人文素质状况这一问题，做如下论述。     

反思人力资源开发

近二十年经济发展的现实表明,以提高人力资源素质为主要内容的传统人力资源开发战略仅仅关注了供给层面,是有问题的。人力资源开发应包括供给质量、需求和制度三个层面。这三个相互联系的层面要求政府的人力资源开发政策不仅要重视提升人力资源素质,也要重视积极地为人力资本发挥作用创造良好的物质条件和制度环境,将人力资源开发纳入发展战略框架予以考虑。     

基于融资视角的我国中小企业内部成长环境探究

本文基于融资视角从内部层面对我国中小企业成长环境进行透视,从产权结构、内部控制制度、融资机制、人力资源素质、企业文化等方面对其环境现状进行剖析,并提出了有针对性的对策建议。本文试图通过对企业融资环境"瓶颈"效应的破解为我国中小企业内部成长环境的优化提供有益的对策建议。     

当代大学生素质结构优化模式探讨

大学生素质结构的各个方面构成一个系统，要同步协调发展，必须综合提高，这就是大学生素质结构优化的过程。文章阐释了大学生素质结构优化的内涵和特征，探讨了大学生素质结构优化的若干模式，并重点论述了如何在已有基础上构建创新教育模式。     

对中小企业信用风险评价方法的探讨——基于关系型贷款的综合评价模型

鉴于目前我国中小企业的现状和国外对中小企业贷款管理的技术，对中小企业层面信用风险的分析可选取宏观环境、行业、经营管理、财务、担保等因素作为评价指标，对个人层面信用风险的分析可选取业主素质和业主价值作为评价指标，建立评价模型，以定性分析与定量计算相结合的分析方法来确定中小企业的综合信用风险度。     

论我国证券市场综合治理

我国证券市场出现种种问题有其深刻原因。既有宏观背景方面的粗放型经济增长方式，中观层面的国有资本所有者缺位，也有微观层面股权二元结构的制度缺陷。变革我国证券市场的关键是要以市场为导向，建立起市场定价机制，强化市场优化资源配置的功能，并加强公司治理的动力，提升上市公司业绩，夯实证券市场稳定发展的基石。     

旅游产品的结构划分及对策

阐述了旅游产品结构划分的意义，从垂直层面和水平层面对旅游产品结构进行了划分．根据旅游产品的结构，阐述了旅游企业和政府在旅游产品营销和生产中的相应的作用和对策。     

试论21世纪大学生必须具备的基本素质

21世纪大学生应成为德、智、体全面发展的高素质的合格人才。为使大学生素质培养目标更具体、科学，本对德、智、体三方面进行了更深层面的挖掘。     

高职院校职业素质教育实现途径研究

职业素质是指人们从事职业活动中所具备的基本素质和能力，就其本质而言，至少应包括职业道德、职业知识和职业能力三个层面。高职院校职业素质教育应以职业道德教育为重点，提高学生的职业道德、构建“三个课堂”融合机制，培养学生职业知识和职业技能等方面的综合能力。同时要注重建设与职业素质培养相适应的工作体系，以适应高职教育发展的需要。     

法制现代化进程中大学生法律素质的建构

大学生法律素质是由对法的科学认知、践行能力、法制观念和法律信仰4个层面相互作用、有机共进而形成的统一体。深刻理解、全面把握这个系统中的4个层面及其相互关系,并在此基础上确立培养原则和策略,对于大学生法律素质的全面提高和高校法制教育的深入发展,具有重要的理论和现实意义。     

论旅游工艺设计人才素质培养

广西旅游业的蓬勃发展扩大了旅游商品的市场，造就了旅游产业对高素质旅游工艺设计人才的渴求。旅游工艺设计专业高素质的人才培养包括3个独立且相互联系的层面：教会学生做人；专业素质与独立生存能力的培养；创新素质的培养。     

工科大学生人文素质培养的路径

人文素质在大学生的求知成长过程中有着非常重要的引领作用。培养工科大学的人文素质,学校层面应以"文"化"工"做到环境育人,政策励人;教师层面应以"术"传"道",做到知识慧人,言行育人;学生层面应以"心"求"实",做到理想铸人,德技兼备。     

大学生素质结构与工科课程改革

从大学生素质构成入手，提出了大学生素质结构的模型，并针对大学生素质结构特征提出工科课程改革的设想。     

生产力:"是什么"与"什么是"——从"系统论"看马克思的"生产力"理论

关于“生产力”，马克思有诸多提法和表述。正确认识和处理不同含义的生产力概念及其相互关系，无疑是正确地理解和把握马克思的生产力理论乃至整个唯物史观的重要前提。本文运用现代“系统论”方法，分别就生产力系统的“系统质”、系统内部的“要素”和“结构”、系统外部的“环境”和“条件”进行梳理和剖析。基本结论是：要把“系统质”的一般层面的生产力规定与内部“要素”和“结构”、外部“环境”和“条件”等具体层面的生产力规定区别开来；前者回答的是生产力“是什么”的问题，后者回答的则是“什么是”生产力的问题；既不能把这些不同层次的生产力规定混为一谈，更不能用具体层面的任何一种生产力规定去排斥甚至取代一般层面的生产力规定。     

论学术编辑知识创新及其实现

学术编辑知识创新是知识创新工程的组成部分；其创新活动贯穿于学术编辑实践的全过程，创新成果的成新的学术编辑知识树，条件知识、本体知识和实践知识的创新是学术编辑知识创新的不同层面，并各具特色；探索能力、综合能力和创造能力的培养是学术编辑知识创新的必备素质，并各有特点；引进创新、自主创新、组合创新和开发创新是学术编辑知识创新的模式选择，并各有侧重。     

浅议高校教师必备的审美素质

审美素质是高校教师素质结构之一，对道德品质、专业水平具有影响和促进作用。在教学过程中加强审美修养可以提高教学艺术水平。教师应积极地参加审美实践，有意识地改善审美素质。     

中韩贸易模式的变迁：从互补到竞争

对中韩贸易的大部分研究集中于双方的互补性，回避竞争。本文从双方进出口商品结构、在主要出口市场及在对方国内市场三个方面论述中韩贸易竞争的表现，然后从中国竞争力迅速提高、中韩出口结构趋同、未来科技发展重合、出口市场高度重叠等方面分析其中的原因，特别指出深层原因是发展模式相同，产业结构相似。最后提出建议：韩国首先要改变防范中国的心理，以合作代替对抗；在政府层面、产业层面和企业层面加强合作，并指出了优先的合作领域：石油开发、铁矿石采购、高新技术开发等。     

网络消费与社会结构转型

宏观层面的网络消费并不是个体网络消费的简单相加，而有其自身的特点和规律性。由于网络消费是一种新质的结构要素，因此其快速发展必然引起生产力结构、产业结构、社会分层结构、市场组织结构等方面的变化。     

二元结构下的农民工问题

农民工问题，不仅仅是一个群体的问题，而是涉及社会各个层面的问题。在分析产生农民工问题的原因时，也有很多的解释，本文主要是从二元结构这一个角度来剖析农民工问题，并提出相应的解决措施。