浅析德国认证体系新规下的高等工程教育专业认证

随着我国高等职业教育改革的发展,德国高等工程教育专业认证越来越受到国内学者的重视。2018年1月1日,全德范围内将开始实施认证体系新规。新规下的高等工程教育专业认证将经历一系列重大变化,同时也将呈现出一些新的问题。     

构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系的思考

电子商务的迅速发展需要创新创业型高技能人才。开展创新创业教育能提高高职电子商务学生的专业技能,缓解就业压力,提高就业质量。本文从教育模式、课程设置、教学实践等方面对电子商务专业创新创业教育课程体系进行了阐述,并对实施高职电子商务专业创新创业教育课程体系的重难点进行了分析。     

工程教育专业认证背景下大学数学基础课教学内容研究

本文针对本科数学专业教学现状,从工程教育专业认证的概念入手,探讨工程教育专业认证背景下本科院校数学基础课程教学内容改革方法,并通过构建数学基础课程教学评价体系来监督数学基础课程教学质量,通过理论分析为专业认证背景下仍处于迷茫时期的院校提供一些教育教学方面的参考经验。     

刍议师范专业的体育教学

多年以来,对高校体育教学指导思想的研究越来越多,为了使高校体育的功能达到一个新的层次和高度,应当确立全面发展的教育指导思想。本文在调查和分析师范专业学生对于体育的认知以及需要的时候采用文献法、访谈法以及逻辑分析法,同时应用现代教育心理学理论以提倡全面发展体育教育,以期将体育的功能达到一个新的层次和高度。确立以适应社会发展需要、加强与本专业相结合的教学环节改革,突出应用型人才培养的教学理念。     

高等工程教育专业认证研究

工程教育专业认证工作是保障工程教育质量的重要手段。全球化深入发展,我国需要通过开展工程教育专业认证工作为注册工程师制度的顺利实施奠定基础,同时保障参与国际流动的工程技术人员的相关利益。本文针对我国高等工程教育专业认证的发展现状提出了几点建设性做法,以促进我国高等工程教育专业认证的发展。     

刍议师范专业的体育教学

多年以来,对高校体育教学指导思想的研究越来越多,为了使高校体育的功能达到一个新的层次和高度,应当确立全面发展的教育指导思想。本文在调查和分析师范专业学生对于体育的认知以及需要的时候采用文献法、访谈法以及逻辑分析法,同时应用现代教育心理学理论以提倡全面发展体育教育,以期将体育的功能达到一个新的层次和高度。确立以适应社会发展需要、加强与本专业相结合的教学环节改革,突出应用型人才培养的教学理念。     

论课程改革背景下的教师专业发展

课程改革为教师专业发展提供实践舞台,教师与课程改革共同成长;教师是课程改革的参与者与研究者;课程改革会促使教师不断完善智能结构、人格品质,强化终身学习的意识,注重人文关怀。     

教育信息化背景下职业院校教师专业能力发展研究

国家主席习近平在2014年全国职业教育工作会议上指出:加快发展职业教育,让每个人都有人生出彩机会。2015年3月,两会期间李克强在《政府工作报告》讲到:全面推进现代职业教育体系建设。在教育信息化背景下,提升职业院校教师专业能力无疑成了必由之路。本文在参照《中小学教师专业标准》、《高等学校教师专业标准》的基础上,探讨职业院校教师专业能力所包含的要素和发展的途径,为推进现代职业教育体系建设提供理论依据和可操作性措施,让教育信息化带动职业教育教师专业化发展,促进现代职业教育体系建设的过程。     

基于CAMEA认证的MBA课程体系创新探索与实践——以上财商学院MBA课程体系改革为例

中国高质量MBA教育认证工作的开展,有效推进了国内MBA院校的持续改进和提升.上海财经大学商学院以认证为契机,以标准为抓手,创新推出了具有SUFE特色的MBA课程体系,在坚持融合财经特色的基础上,充分体现了“定制化”、“知行合一”等特点,有效改进了教学质量和学习效率,增强了学生对课程体系和内容的满意度,其创新思路和实践经验具有较好的借鉴价值.     

探讨网络媒体专业的课程体系

网络媒体专业是一门新兴的边缘性专业,如今全球信息技术与互联网经济的高速发展,使网络媒体同其他诸如动画、程序开发、电子商务等一系列专业一样应运而生。从个人主页,公司企业和政府部门等等,无不将自己的网站作为向外界展示形象,传达信息的窗口。     

面向工程教育专业认证的水工程经济课程建设与改革

以工程教育专业认证理念为指导,针对给排水科学与工程专业水工程经济课程教学现状与存在的问题及企业的需求,文章探讨了教学体系、教学内容,教学方法与手段、课程考核方式等方面的改革举措。实践证明,这些举措的实施提高了学生学习兴趣,增强了学生的工程实践能力,取得了较好的教学效果。     

工程教育专业认证背景下的《道路勘测设计》课程教学模式探索

在土木工程专业认证背景下,本文分析了《道路勘测设计》课程教学模式中存在的问题,通过对教学内容更新、教学方法与手段改革与创新、考核方式持续改进、实现课堂教学的全体参与几个方面进行了探索,对提高课堂教学质量、提高学生能力及素养提供参考.     

我国会计教育目标与教师专业发展对策

经济全球化时代会计教育模式是目标导向模式。面对新世纪高新科技环境和经济全球化的环境对会计人才的素质要求，会计教育的培养目标如何定位，如何加速教师专业化发展，建设一支具有现代教育理念。胜任现代教育教学工作，适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍。这是我国目前高校会计教育需要研究的重要课题。     

工程教育专业认证背景下应用型本科院校毕业设计进企业的实践探索

毕业设计是高等院校工科专业实践教学中的重要环节,对于应用型本科院校尤为重要。工程教育专业认证支持在企业进行毕业设计,长期实践也表明,毕业设计进企业是一种行之有效的应用型人才培养方式。毕业设计进企业的实践教学模式在具体运行过程中也出现了一些问题,经过逐渐发展、持续改进,实现了企业、学校和学生三方共赢,提升了工程教育质量,取得了显著的成效。     

基于Blog的教育叙事与教师专业发展研究

本文介绍了什么是教育叙事、教师如何写教育叙事以及基于Blog的教育叙事对教师专业发展的意义,并提供了部分国内比较著名的教师教育叙事的网址,希望对其他教师产生一定的启发。     

高职软件技术专业Java课程体系教学模式探索

在IT行业以企业用人因素为出发点,结合高职院校软件技术专业的特点,Java编程技术应该作为该专业的技能培养的重点方向。另外,随着物联网技术兴起并迅速普及发展,Java应用领域也随之得到扩展,这也为Java人才培养提出新的课题,结合实际教学经验,就如何进行Java编程技术培养以及专业教学模式的改革进行讨论。     

专业认证背景下高校教学管理工作新要求

文章以工程教育为例,在介绍专业认证的背景后论及了专业认证背景下高校教学管理工作面临的挑战与问题,然后进一步重点论述了专业认证背景下高校教学管理工作的基本理念,最后论述了以专业认证引领高校教学管理工作的途径,为高校教学管理工作的改进提供了参考。     

面向工程教育认证的新形势下通信工程专业课程体系建设

根据工程教育认证标准和北京科技大学关于新形势下制订本科培养方案的指导思想和基本原则,参考行业与企业专家对人才培养的意见和建议,建设通信工程专业课程体系,目标是培养具备健全人格、良好科学素养和职业精神以及社会责任感,厚基础、重实践、创新能力强的专业技术人才和工程人才。