PBL教学法在民办高校《思想道德修养与法律基础》课程教学中的应用

在教学改革的过程之中,各种创造性的教育教学理念以及教学方法在实践应用时备受关注,并取得了良好的效果,有一部分教学经验比较丰富的教师开始积极引入不同的创造性教学策略,坚持学生的主体地位,结合学科教学改革的实质要求实现创造性教学法的合理应用。作为备受瞩目的教学方法,PBL教学法主要以师生主体间的互动以及问题的分析为依据,不断实现教学互动与情感互动的大力落实,学生在主动参与的过程之中能够产生自主学习的乐趣以及意愿。因此我国民办高校在落实思想道德修养与法律基础课程教学时,开始积极地将PBL教学法与教学改革相融合,不断推动这一学科教学改革与创新,为学生树立正确的社会主义核心价值观指明道路和方向。     

案例教学法在会计基础教学中的应用

会计基础是专门研究会计的理论与方法的一门应用性学科,它是从会计实践中抽象出来,用以指导实践的理论。会计基础是会计专业中非常重要的教学部分,中职学校会计专业教学的目的就是培养实践能力强的会计人才。本文主要就案例教学法在会计基础教学中应用的意义、组织实施过程以及教学效果进行了探讨。     

医学院校PBL教学法优势分析研究

目的:评价在思想政治理论课教学中PBL教学法的效果。方法:随机整群抽样设立PBL组和LBL组。结果:1.考试成绩分析:两组的总成绩差异存在统计学意义(P<0.05),其中基础理论题的差异无统计学意义,病例分析题PBL组成绩明显高于LBL组;2.问卷调查分析:PBL组在自学能力等诸多方面优于LBL组。结论:在保证课程整合内容合理前提下,结合专业特点的PBL教学法不影响学生系统掌握理论知识,更能充分调动学习主动性,提高其分析和解决问题的能力。     

旅游管理专业《市场营销学》教学中 PBL教学法的改进与应用

PBL(problem-based learning, PBL)教学法,是以问题为导向的教学方法。将传统讲授式教学法和PBL教学法有机结合改进PBL教学法,充分发挥两者的优势并应用于《市场营销学》课程中。为了充分评价改进的PBL教学法在该课程中的应用效果,利用问卷发放教育环境评估量表(Dundee Ready Education Environment Measure, DREEM)和闭卷考试两种方式对教学效果进行评价,并与传统讲授教学法对比。研究结果表明,改进的PBL教学法班级的闭卷成绩和DREEM量表相应的得分均明显高于传统教学班级(P<0.05)。因此改进的PBL教学法是一种值得在旅游管理专业《市场营销学》课程中推广使用的新型教学模式。     

运用PBL教学法改革妇产科护理学教学的体会

PBL医学教育是以问题为基础,以医学生为主体,以小组讨论为形式,在带教教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行研究的学习过程。PBL教学法可以培养学生的多种能力,为其今后开展工作打下良好的基础。     

PBL教学法在影像学实验教学中的应用漫谈

影像学是医学专业中一个重要的学科,对于学生日后工作中疾病诊断具有重要意义。随着科技的发展越来越多的先进检测仪器应用于医学临床,需要医生根据相应的影像资料进行疾病诊断。因此医学院校应当强化医学影像学的教学,进而为学生的以后工作打下坚实的基础。传统的影像学教学方法在已经无法满足当前的教育需求,高校应当根据实际情况对医学影像学进行改革,其中PBL教学法作为一种先进的教学方法已经被欧美日等国广泛采用,并且收获良好的成效。本文将对PBL教学法在医学影像学实验教学中的应用进行分析。     

PBL教学法在市场营销课程教学中的研究与实践

在市场营销教学中,传统的教学方法抑制了学生的学习主动性和创造性,不再适应新时期人才的培养要求,教学方法改革迫在眉睫。本文首先介绍了PBL的概念和特征,阐述了市场营销教学中PBL教学设计思路,最后分析了PBL教学的要求和注意事项,希望本文对市场营销教学改革有所裨益。     

PBL教学法在胸外科带教中的应用探讨

目的:改革教学方法,提高医学生胸外科实习教学质量。方法:将进入胸外科实习的2010级临床医学专业学生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法教学,对照组采用传统教学法;实验后使用当堂考试和问卷调查相结合的形式进行教学效果分析。结果:实验组的成绩优良率为72.2%,高于对照组45.9%;问卷调查显示多数学生对教学效果满意,同时也暴露了一些PBL的不足,并阐述了PBL教学法的具体操作步骤和实施体会。     

PBL教学法在胸外科带教中的应用探讨

目的：改革教学方法,提高医学生胸外科实习教学质量。方法：将进入胸外科实习的2010级临床医学专业学生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法教学,对照组采用传统教学法;实验后使用当堂考试和问卷调查相结合的形式进行教学效果分析。结果：实验组的成绩优良率为72.2%,高于对照组45.9%;问卷调查显示多数学生对教学效果满意,同时也暴露了一些PBL的不足,并阐述了PBL教学法的具体操作步骤和实施体会。     

电路分析基础课程案例教学法探究

电路分析基础课程以电路理论为主体,旨在提高学生的电路理论水平和分析解决问题的能力,培养＂厚基础、宽口径、会设计、可操作、能发展＂,具有创新精神和实践能力人才。但要想更好地提高教学效果,完成教学目标和任务,还要有科学的教学方法。本文就电路分析基础课程中案例教学法的应用进行了一系列探究。     

浅议PBL教学法在社区护理学教学中的应用

为了提高社区护理学的教学水平,加快社区护理人才的培养,我们在社区护理学教学中运用了PBL教学法,取得了良好的教学效果.     

PBL教学法在C语言程序设计课程中的应用

PBL教学法是一种基于问题学习的教学方法。PBL旨在使学习者建构宽厚而灵活的知识基础,发展有效地解决问题的技能。通过在C语言课程中运用PBL教学法,提高学生的职业素养,取得良好的教学效果。     

电路分析基础课程案例教学法探究

电路分析基础课程以电路理论为主体,旨在提高学生的电路理论水平和分析解决问题的能力,培养"厚基础、宽口径、会设计、可操作、能发展",具有创新精神和实践能力人才。但要想更好地提高教学效果,完成教学目标和任务,还要有科学的教学方法。本文就电路分析基础课程中案例教学法的应用进行了一系列探究。     

基于PBL教学法的案例教学新模式

案例教学法在我国学校教育中使用极其普遍,但效果却十分有限,本文基于PBL教学法基础上构建的一体两域四步案例教学新模式能有效改善案例教学的效果,实现师生共建、共研、共提高的教与学新途径。     

PBL教学法在中药制剂技术实验教学中的应用

在中药制剂技术课程实验教学中引入PBL(Problem-Based Learning,PBL)教学法,通过问卷调查的形式获得信息,结果显示,该教学法能激发学生学习兴趣,有利于知识的理解、掌握和记忆,能提高学生分析问题解决问题的能力。适应教学改革的需要,对提高实验教学质量有重要的意义。     

PBL教学法在高职商品养护教学中的应用研究

文章在分析高职商品养护课程教学现状的基础上,结合冷藏商品养护单元教学实例,探讨了PBL教学法在商品养护课程中的具体应用,并指出了实施PBL教学法应注意的几个问题,以期提高PBL教学法的实施效果。     

基于M-learning的PBL教学法在高职会展英语教学中的应用研究

为适应中国会展业前所未有的蓬勃发展趋势和提高中国会展行业在国际上的核心竞争力,高职院校需重点培养复合型的涉外会展人才,本文提出了高职会展英语教学应以职业英语为原则,以培养学生职业能力为目标,突出课程的时效性、职业性、实践性、实用性和技能性,强调以M-learning为辅助,把PBL教学法应用于会展英语教学,使该课程分为会议服务和展览服务两个部分,并进一步将会展工作人员的英语服务技能细化为若干教学项目,旨在培养复合型、应用型、技能型的涉外会展人才。     

PBL教学法与多媒体技术相结合对中医内科学教学效果影响的研究

PBL（Problem Based learning）也称以问题为基础的学习：即是以问题为导向的教学方法．是一种获得知识和培养精密思考的有效方法。《中医内科学》是临床课之首,是中医理论课程与临床各学科课程的桥梁,具有承上启下的作用。