新形势下心理健康教育和思政教育的整合研究

素质教育的不断发展,使得心理健康教育和思想政治教育逐渐受到众多教育专家和学者的关注.二者整合,协同发展,不仅能推动素质教育发展,也能促进学生身心健康成长.同时,二者融合也能提升教育质量和教育效率,引导学生树立正确人生观、价值观、道德观、思想观.本文将分析心理健康教育与思想政治教育的关联,并分析二者整合优势,希望可以为二...     

温州高职教育与区域产业协同发展研究

区域产业结构的持续升级必然要求高职教育动态优化并与之协同发展,本文从温州2000~2013年产业结构与高职教育发展变化规律入手,对温州高职教育与区域产业协同发展进行了实证分析,并提出了相应的对策建议。     

高职教育的区域化发展策略分析

文章在详细分析高职教育与区域经济发展协同共生的基础上,指出高职教育走区域化发展道路是必然的,并重点探讨了高职教育区域化发展的策略性问题,以期为高职教育的可持续、科学发展提供思路。     

京津冀一体化背景下高等职业教育发展对策

京津冀一体化背景下,高等职业教育应当充分发挥其人力资源方面的重要作用,为京津冀协同发展提供重要的智力支持。但是,京津冀三地的高等职业教育的协同发展面临着困境,本文将针对这些困境提出发展对策。     

高职教育的区域化发展策略分析

文章在详细分析高职教育与区域经济发展协同共生的基础上,指出高职教育走区域化发展道路是必然的,并重点探讨了高职教育区域化发展的策略性问题,以期为高职教育的可持续、科学发展提供思路。     

论高职教育校企合作的特性

发展是第一要务",合作"发展是社会进步的一大动力机制。无论是高职院校还是企业,目标一致、协同发展都是建立在彼此共同利益的基础上的。高职教育与企业有着天然、密切的联系,具有明显的校企合作教育特色。文章从协同发展、产学研结合、双向参与、互利共赢、共守协议等方面对高职教育校企合作的特性进行了论述。     

协同育人背景下思想政治教育融入高校专业课程的意义与挑战

随着社会的不断发展，高等教育的目标也在不断变化，不仅仅要培养学生专业知识和技能，更需要注重人才的全面发展，特别是思想政治教育的重要性日益凸显。随着产学研一体化的推进，协同育人已成为高校培养优秀人才的重要途径。然而，在协同育人的背景下，如何将思想政治教育融入高校专业课程，仍然存在许多挑战。本文将重点探讨如何加强师资队伍建设、搭建协同育人平台及制订与企业合作的教育计划，以解决协同育人背景下思政教育融入专业课程的问题。     

大学生创新创业教育的协同培养机制研究

随着我国大众创业、万众创新相关号召的推进,大学生创新创业作为我国未来经济发展主力,我国对此予以重视。在此背景下,各高校对大学生创新创业能力的培养工作刻不容缓。但是我国当前各高校在大学生创新创业教育方面仅依靠学校力量进行开展,还未形成学校、企业、政府协同培养机制,导致目前高校大学生创新创业教育成效不够显著。本文对当前高校大学生创新创业教育协同培养存在的问题进行分析,提出大学生创新创业教育协同培养机制构建策略。     

新时代下大学生思想政治教育与心理健康教育协同育人的研究

思想政治教育和心理健康教育是当代高校育人急需重视的问题,思想政治教育工作是为我国培养人才的根本政治要求,思想价值引领学生树立正确的“三观”和培养良好的政治素养,而心理需求层面的满足能够更好地进行思想引领,为思想政治教育工作保驾护航。深入探究二者之间的协同作用与关键连接点,最终实现两者的有机结合。强调两者之间的关系与相互作用,相辅相成、合二为一,思想政治教育与心理健康教育协同育人能够更好地培养全面发展的人,实现思政育人的目标与价值,促进大学生内涵式发展。     

基于新常态下高校党建与思政教育协同创新方法探究

新常态下,高校党建与思政教育工作面临新的问题,需要结合实际情况进行创新,选择合适的方式,实现高校党建与思政教育的协同发展,提高大学生人才培养的质量。因此,有必要做好研究分析工作,推进高校党建与思政教育的协同发展。鉴于此,本文首先以新常态为着手点,提出高校党建与思政教育具有快捷性、可塑性及互动性的特征。其次,从教育目标、...     

黄炎培职业教育思想与高职教育理实一体协同一体机制研究

黄炎培职业教育思想深刻影响着现代职业教育的理论教学和实践教学。高职教育理实一体具有院校企业协同化、产业教育融合化、理论实践一体化等特点,高职教育理实一体人才培养取得积极的显著成效,但仍然存在院校与企业协同一体机制不够、产业和教育协同一体机制不够、理论和实践协同一体机制不够等不足。基于黄炎培职业教育思想的高职教育理实一体协同一体机制的实施路径主要包括：构建院校与企业协同一体机制;构建产业和教育协同一体机制;构建理论和实践协同一体机制。     

新时代高校劳动教育的实践路径研究

本文围绕新时代高校劳动教育开展的重要意义和实际情况,从进一步加强宣传引导、创新教育手段、增强协同育人等方面提出对策建议,把当代大学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

高校专业教育与思政教育协同育人研究

在大思政背景下,高校专业教育必须与思政教育协调起来,其中课程思政、思政课程二者兼具,才能保证学生充分建立起良好思想情操。其中建立混合式教学,将基础课、专业课、实践课与思政教育融合;以线上线下保证专业思政课程理论和实践对接;以双师型教师标准培养专业教师、思政教师成为了高校专业教育与思政教育融合达成协同育人的关键。     

加强大学生创业教育中的思想政治教育

我国大学生创业教育在探索中不断地发展。它不仅是一种创业技能教育,也是一种素质教育,一种生存教育和发展教育,这就决定在大学生的创业教育中,思想政治教育发挥着不可替代的作用。本文从以大学生的创业教育为大背景,试分析思想政治教育在创业教育中所起的作用,以及创业教育中思想政治教育的理念及内容。     

高职教育质量生态系统的演进研究

在高职教育规模化扩大之后,质量教育成为高职教育的发展核心。人才培养质量的过程相对比较复杂,因此,难以对其进行准确的界定。依据系统科学理论,结合高职教育的定位,从用人单位对毕业生的满意程度入手,从市场整体来分析研究高职教育质量生态系统,对其系统构成,系统各组成部分之间的复杂非线性关系以及系统整体在这种非线性作用下实现的协同进行阐述和研究。     

陕西区域经济与高等职业教育协同发展分析

通过对陕西区域经济与高等职业教育协同发展研究,发现陕西处于工业化中期阶段,其二、三产业GDP比重与高等职业教育专业结构不协调。建议大力扶持地方优势特色专业,减少传统制造业专业数,优先发展急需法律、旅游专业等。     

创客教育促进教育公平的对策探究

创客教育是教育界的一种新生事物,教育公平是一定社会给予全体社会成员能够自由、平等地选择并分享资源的一种权利与发展状态,是社会公平的重要组成部分.但现阶段,我国城乡留守儿童教育存在很大的差距,农村留守儿童教育中存在教育起点不公平、教育过程不公平、教育结果不公平等教育问题.因此,在农村中小学发展创客教育的过程中应通过加强教师与教师的合作,改善农村教学师资力量、加强政府和学校合作,实现教育教学资源共享、加强学生间的合作,实现创意共享等对策,达到学生全面发展的终极教育目标.所以,创客教育的发展对实现教育公平具有重大意义.     

协同育人视域下高校艺术教育与思政教育路径研究

本文着力阐释高校“艺术+思政”协调育人优势,用运动系统论、情境构建论、文化生态论分析协同育人之三大学理支撑,进一步探寻“艺术+思政”融合发展的新思路、新方法、新对策,为促进大学生思政教育效果的有效提升,拓宽“艺术+思政”的实践路径提供理论借鉴。     

论高校学生党建与思想政治教育协同发展机制

高校既是进行思想政治教育的重要阵地,也是党员发展的重要阵地。利用高校的人才、师资优势将学生党建工作与思想政治教育结合起来,协同发展,是当下应当考虑的重要问题。高校党建是思想政治教育发展的有力平台,而思想政治教育发展是高校党建工作的重要内容,两者需要相互结合,才能够发挥整体合力。然而,在实际的发展过程中,仍然存在着师资队...     

基于协同创新的大学生创业教育生态系统构建

大学生创业教育的机制与模式进行创新性研究,意义身份重大。本文在协同创新与大学生创业的基础上,深入研究大学生创业教育生态系统构建,提出基于协同创新的大学生创业生态系统模型。以期实现理实一体,提升创业能力和创业素质为导向的教育目标;更好的实现科研成果的转化,发挥1+1>2的效果。大学生创业教育生态系统的构建既是协同创新的要求,也是大学创业教育的责任。