新时期开放大学使命与任务的思考

以开放理念和现代信息技术为支撑的现代远程开放教育是构建终身学习体系、建设学习型社会的主要手段和重要途径。调整办学功能,强化开放教育办学特色,提升服务能力,以开放大学的整体功能,有效服务于终身教育的社会需求,将是开放远程教育在未来发展的必然趋势,也是作为中国开放大学的电大在新时期理应肩负的责任与使命。     

新形势下温州电大师资队伍建设的思考

随着"全民学习、终身学习"理念的提出,继续教育在构建学习型社会中的作用日益重要,电大系统师资队伍建设也显得更加重要和紧迫。本文对温州电大教师队伍的现状进行了详尽的分析,就如何加强温州电大师资队伍的建设进行了探讨。     

电大财务分析工作中存在的问题与对策

广播电视大学(简称"电大")是现代远程教育的主力军和先行者。随着国家教育发展战略的调整,电大从原来单一的教育职能向全面的社会服务职能转变,成为我国公共教育不可或缺的组成部分和建设学习型社会的重要力量之一。同时,在现在远程教育大发展的形势下,各类高等学校利用各自优势,整合吸纳社会资源积极开展远程教育,使电大面临着激烈的市场竞争环境挑战。因此,电大要主动改进办学模式,提升自身的活力;要加强学校财务管理,提高资源的使用效率。财务分析是学校财务管理的重要内容之一,做好财务分析工作对于提高财务管理水平、提升电大办学竞争力都具有重大意义。     

图书情报机构对学习型社会建设的价值探究

图书情报机构为构建学习型社会储备了丰富的知识资源,是学习型社会的公共信息服务中心和文化中心,是"全民学习、终身学习"的社会学校,是学习型社会建设的推动者。     

学习型社会与大学会计教育创新

党的十六大提出全面建设小康社会。小康社会的重要内容之一 ,是要把我国建设成学习型社会 ,即全民学习 ,终身学习的社会。通过全民学习 ,终身学习 ,提高全民族的素质 ,促进我国经济和社会的发展。大学会计教育如何贯彻这一精神 ,是值得思考的问题。一、学习型社会要求大学会计教育创新学习型社会最早由美国社会学家提出。在这一社会 ,人们必须不断学习 ,如果人们学习的速度小于知识更新的速度 ,必然面临淘汰 ,日本通过建设学习型社会取得了经济的快速增长。2 1世纪是知识经济时代 ,知识已成为经济活动中最重要的生产要素 ,成为经济增长的关…     

“一主三学”教学模式在“终身教育”体系构建中的作用

一主三学教学模式作为一种创新的教学模式,在很多学科和教育类别中都得到了广泛的应用。该模式所强调的以学生自主学习为中心,以导学、助学、促学为主线,以开放、自主、灵活为基本特色,围绕学生自主学习开展全面便捷的支持服务的一种教育教学模型。在构建终身教育体系和学习型社会的大背景下,此模式无疑也起到了助推器的功能。     

试论远程教育在建设学习型社会中的作用

党的十七大报告提出要＂发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会＂。远程教育具有其独特的办学特色、优势与功能，与学习型社会的主要特征相藕合。远程教育是构建学习型社会的重要途径。远程教育必将在建设学习型社会、促进教育公平等方面发挥更大的作用。     

关于成为学习型馆员的几点思考

一、充分认识学习的必要性 党的十六大报告强调：“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是我们党在新时期提出的全面建设小康社会的教育目标的重要内容。也是我们必须付诸实践的重要课题。按照建设学习型社会的要求。图书馆馆员应尽快把自己塑造成学习型馆员。     

云计算在电大信息化建设中的应用研究

云计算是一种新的服务计算模式,其在教育领域的目的与电大的教育目的十分贴近,也为电大的教育信息化建设和发展带来了一种新的思路和途径。     

努力创建学习型审计机关

一、充分认识创建学习型机关的重要性和紧迫性 （一）创建学习型机关是创建学习型社会的重要组成部分。“形成全民学习，终身学习的学习型社会．促进入的全面发展”是全面建设小康社会的重要目标。各级机关是社会的重要组成部分，是社会的核心要素之一，在建设学习型社会的过程中扮演着十分重要的角色。     

春风沐浴审计人——辽宁省审计厅创建学习型党组织纪实

建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求似春风化雨，辽宁省审计厅建设学习型机关迎来了满园春色。建设学习型党组织的春风沐浴着审计人，为辽宁省审计厅建设学习型党组织带来了百花香。     

创建学习型社区 优化和谐发展环境

学习型社会或称学习化社会,是教育与学习贯穿于任何时候、任何领域、任何过程之中的社会,是人人学习、时时学习、处处学习的社会。这一概念最早由美国学者哈钦斯于1968年提出,70年代联合国教科文组织倡议要"向学习化社会前进",并预言未来社会"最终将走向学习化社会"。目前,这一观念已为世界各国所接受和重视。社区作为社会的一个重要的组成部分,学习型组织的创建既是客     

高校图书馆拓展社会服务创新研究

面对国家对建设学习型社会和终身教育的大力倡导,高校图书馆应充分利用自身优势,发挥其社会职能和教育职能,扩大服务对象范围,积极拓展社会服务,以推动我国的文化建设和精神文明建设。     

对学习型社会建设中政府购买教育服务几个基本问题的思考

在学习型社会建设过程中,政府要根据财力的扩充情况,通过购买教育服务,向社会公众提供优质、高效、可选择的教育服务,以实现向服务型政府的转变和满足社会公众日益增长的教育需求。     

关于建设学习型党委办公厅(室)的思考

"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展",这是十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容.各级党委办公厅(室)是党委的核心部门,如何率先建设成为学习型机关,对创建学习型组织、学习型社会具有重要推动作用.     

试论图书馆与全民阅读

如何更好地加快文化建设,促进社会物质文明与精神文明和谐发展,是我们文化人的重要使命,也是艰巨任务.图书馆作为文化建设的重要阵地,理应发挥自己的重要作用,通过倡导全民阅读的方式,为建设和谐文化做应有的贡献. 一.开展全民阅读的意义 1.开展全民阅读是建立学习型社会的重要前提 学习型社会树立人人皆学、终身学习的理念,学习不再局限于学校教育,也不仅仅出于职业的需要,学习已经从单纯的求知变为生活的方式.在众多的学习途径中,亲近图书、全民阅读是建立学习型社会最简单、最快捷、最有影响力、最见成效的方式.正因如此,国家通过设立"读书节","全民读书月"等活动大力倡导全民阅读,更有政协委员苏州副市长朱永新提出设立"国家读书节",得到社会的广泛认可.     

“学习型党组织”——新时代国企党建的理论与实践

<正>“学习型党组织”是结合中国实际针对党的组织建设与企业文化建设实际提出的概念。在新时代新形势下结合国企学习型党组织建设问题，回归学习型党组织本质，变领导控制为领导服务，变个体学习为团队学习，让激励与约束并行，促进学习成果转化，实现个人、企业的自我超越。     

北京市学习型城市建设历程、特征及趋势研究

本文对北京市学习型城市建设案例进行了全面研究。将1998年到2013年的建设历程划分为学习化社会建设起步、形成学习型城市战略、形成学习之都建设特色三个时期,系统分析了不同时期学习型城市建设的背景、目标、主要工作及其特点,研究讨论了北京市学习型城市建设的内涵、框架、体制、机制以及阶段特征、发展趋势和亟待解决的问题。     

以终身学习为导向，构建学习型社会

“知识就是力量”,知识才是财富。今天,知识挑战的严峻程度有目共睹,每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短,旧知识淘汰很快,我们随时面临知识危机。21世纪是“知识爆炸”的时代,知识老化加速,职工更替频繁,社会变化急剧,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识,而需要终身学习。因此,终身学习是21世纪生存概念。按照学习型社会的理念,一个成功的现代人的一生,都应进入“工作学习化,学习工作化”的终身学习时代,把学习当作生活的核心内容,整个人生是“全过程学习”的一生,不仅学习知识和技能,更重视学会认知、学会做事、学会与人共处和学会生存。建设学习型社会的核心是建立起一个全民学习、终身学习的教育体系,但它的内涵决不止于教育体系本身,而是要围绕终身教育体系的建立,加强人力资源的开发和能力建设,建立与学习型社会相适应的学习型文化,在学习中持续创新与变革,最终实现人和社会的和谐发展。     

创建学习型社区营造和谐发展环境

学习型社会或称学习化社会,是教育与学习贯穿于任何时候、任何领域、任何过程之中的社会,是人人学习、时时学习、处处学习的社会.社区作为社会的一个重要的组成部分,学习型组织的创建既是客观形势的要求,更是社区和谐发展的需要.创建学习型社区,要从四个方面着手:一是观念先行,培育与创建“学习型社区”相适应的新理念；二是打造学习型团队,搭建与创建“学习型社区”相适应的学习载体；三是完善制度,整合资源,建立与“学习型社区”相适应的运行机制和共享网络；四是开展特色活动,营造与“学习型社区”相适应的浓厚氛围.