高职校企合作双赢研究——美国社区学院的启示

校企合作是高职教育培养人才的重要模式,我国校企合作不畅的主要原因是缺乏以"双赢"为基础的校企合作模式,我国高职校企合作面临一系列"瓶颈"问题,本文借鉴美国社区学院校企合作成功经验,以期对我国高职校企合作开展给予启示。     

名校+名企:新时期农职教可持续发展的战略选择

搭建校企合作平台,完善"名校+名企"的校企合作机制,是新时期农职教可持续发展的战略选择.农职教要创新校企合作办学模式,推进教产合作、校企一体化建设,从根本上打破制约农职教发展的瓶颈."名校+名企"代表现代农职教的发展方向.职业教育校企合作的"广东经验"--政府主导下、基于政策优惠的校企合作,学校主导下、基于资源共享的校企合作,企业主导下、基于人才共育的校企合作,是农职教战线学习和借鉴的创新模式.     

校企合作如何做到真正的“互利共赢”

校企合作、工学结合是高等职业教育区别于普通高等教育的显著特点,也是提高高等职业教育教学质量的必由之路。建立"深度融合、互利共赢"的长效合作机制是校企合作的基本保障,也是目前高等职业教育都在积极探索的一个热点问题。文章结合目前校企合作的现状,探讨校企合作如何做到真正的"互利共赢"。     

基于企业利益角度的“学-培互渗”校企合作模式的探索

校企合作是职业教育的必然选择,探索校企合作新模式有利于高等职业教育发展。本文透视现有校企合作模式问题的基础上,提出了"学-培互渗"校企合作模式,分析了可行性,并提出了实施途径。     

依托校内生产性实训基地促进校企合作的研究

"校企合作、产学结合"是我们在实践中探索出的一条实现职业教育职培养目标的成功之路。随着社会的发展,校企合作方式也在不断创新。文章分析了高职院校校企合作办学模式现状和校企合作共建校内生产性实训基地的优势,并对依托校内生产性实训基地建设实现校企合作的具体方式进行了探讨,为高职院校校企合作提供借鉴。     

合作教育模式下的学生管理工作探究

"工学结合、校企合作、顶岗实习"是如今高等教育人才培养模式改革的一个重要切入点,校企合作教育打破传统教学模式,重视教学过程的实践性、开放性。在校企合作教育中,学生管理工作是重要组成部分。校企合作教育有助于提高人才培养的质量。因此如何做好学生合作教育下的管理工作至关重要。     

校企合作教学现状及思考——以陕西邮电职业技术学院为例

"校企合作、工学结合"是高等职业教育发展的必由之路。教学合作是校企合作的最根本内容。本文通过对陕西邮电职业技术学院与企业教学合作中存在的问题分析,提出进一步促进校企教学合作的对策及措施。     

基于就业的高职院校校企深度合作长效机制探讨

校企合作是促进高职院校创新的有效机制,也是提高学生就业率的一项重要举措。"校企合作"的成功与否关系到高职教育能否办出特色,而能否办出特色的关键是以就业为导向构建校企合作的长效机制,这是高职教育成败兴衰的决定性因素。高职学生就业问题是学生一件大事,本文对高职院校"校企合作"的现状及存在的问题及现状进行了分析阐述,并对以就业为导向构建校企合作的长效机制进行探讨。     

高职计算机教学的“校企合作”教学模式研究

实行校企合作,推进科技创新是我国高职院校的重要使命,同时也是办好高职院校的正确途径。本文从高职院校自身特点出发,结合计算机专业探讨了高职院校中"校企合作"的教学模式体系,对校企双方在校企合作中发挥作用进行了分析。     

校企合作战略联盟反馈控制机制研究

校企合作是经济发展和技术创新的必然要求。本文在对校企合作战略联盟内涵界定的基础上,构建了校企合作战略联盟反馈控制模式,高校和企业之间建立起密切的战略伙伴关系,通过实现资源共享,实现利益均沾"、互惠双赢"的目的。校企合作战略联盟系统是复杂反馈系统,通过反馈机制,不断调整系统,促进合作的顺利实施。校企合作战略联盟反馈控制机制需要强化控制意识、控制机制实施和构建信息系统三方面开展。     

浅谈高职院校校企合作

随着社会对人才需求要求的不断提高,高职院校校企合作的教学模式是一种发展趋势。在国家的大力鼓励下,企业和高职院校在共同参与,但是校企合作的过程中出现不少问题。本文分析校企合作的种类、存在的问题,并提出建议和展望。校企合作是高职院校发展的必然趋势和内在需要。校企合作的合作之路我们应继续探索研究,我们勇于创新模式,拓宽运作思路,提高自身教科研能力,培养企业所需的应用性高端技术人才,真正做到校企合作的"双赢"。     

推进"校企通"网络公共服务平台建设的思考

建立现代职业教育体系及深化校企等多方合作,需要政府发挥主导作用,做好校企合作的顶层设计,积极构建"校企通"网络公共服务平台. "校企通"网络公共服务平台建设要坚持公益性、市场化原则. "校企通"网络公共服务平台要创新机制,整合多方力量,互联互通,共建共享合作机遇.     

高职校企合作长效机制探索与实践

"校企合作、工学结合"已成为高职院校内涵建设和人才培养工作的重点。文章以南通纺织职业技术学院校企合作模式为例,提出校企合作应加强机制体制建设,明确校企双方职责、义务,规范合作双方行为,达到校企深度合作的目的。     

计算机应用专业校企合作的研究与实践

文章结合计算机应用专业"校企合作"的实训教学工作实践,阐述了计算机应用专业"校企合作"的研究方法与实践内容,总结了"校企合作"实训工作的效果。     

组织行为学视角的五年制高职校企合作动因与运行机制

校企合作已经成为当前高等职业教育人才培养的主流模式,是学校与企业两种组织之间因所占有资源存在差异而形成的一种"合作教育"机制。本文分别从资源依赖理论、成本收益分析、合作博弈等组织行为学视角分析校企合作双方相互依赖程度不均,存在明显的"校热企冷"现象,提出只有完善校企合作运行机制,使合作博弈的效益最大化,才能促使校企合作开展的更为长久、有实效。     

从中华传统文化的视角分析校企合作的文化基础

<正>校企合作是基于市场和社会需求为目标导向的高职院校和企业双方共同培养人才的一种方式,它是学校与企业充分利用对方的优势资源进行的多方位合作。尽管许多高职院校在校企合作上进行了卓有成效的探索,较为广泛地实施了"订单式培养"承包制培训"共建教育集团"等校企合作模式,但是,一旦介入深度与广度状态,校企合作就呈现出了梗阻情况。随之     

高职院校土木建筑类专业校企合作模式的浅谈

文章对高职院校土木建筑类专业校企合作模式的政策背景、校企合作模式、校企进一步深入合作面临的瓶颈问题进行了分析,深入分析高职院校学生"校企合作、工学结合、知行合一"的模式。     

高职校企合作机制及其实现路径研究

论文探讨分析了"阶段性实习实训"、"订单班"、"顶岗实习"、"校中厂"等常见校企合作模式的特点及存在问题,对如何构建高职院校校企合作创新驱动机制及实现路径突破进行了思考和探究,探讨发展现代学徒制试点及服务学习等多种模式,促进高职院校校企合作机制的建设及发展,以推动和促进"校企合作,工学结合"校企合作实现机制创新和实现路径突破。     

心理咨询专业“校企共生”合作模式的建构

2017年,国务院95号文《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的颁布,进一步指明推进校企合作,建立产学研合作关系,成为高校培养应用型人才的重要途径之一。本文以连云港师范高等专科学校心理咨询专业为例,建立"校企共生"合作模式,从校企共建的角度研究产学研合作的相关问题,拓宽校企合作的现有道路,优化校企合作模式,完善校企合作运行机制,企图为同类型高校校企合作模式提供理论参考。     

京津冀协同发展背景下校企合作育人模式创新研究

京津冀协同发展背景下,校企合作育人模式创新,应从校企合作的本质——育人出发,以"互利共赢"为宗旨,构建校企合作运行机制。随着校企合作的不断推进,校企双方将成长为利益共同体,校企合作育人方有持续创新发展的空间。