日语教学策略初探

在外语教学中,传统的灌输、接受式教学一直占主导地位。灌输、接受式教学虽有其优点,但也有不足之处—枯燥、单调,有时难以激发学生的学习兴趣。研究性学习是对传统的接受式教学的一种改革。如何搞好大学公共日语教学,上好大学公共日语课,提高学生的学习兴趣和写作能力,在教学中实施"研究性教学策略"是高校日语教师提高日语教学质量的有效途径。     

休闲体育理念在羽毛球课程教学中的应用分析

体育是素质教育中的重要一环,在高校的各公共体育选项课中,羽毛球课程的适应性较强,选课学生较多,但传统教育模式存在着重技能、轻趣味等问题,不利于学生综合素质的教育。因此,对羽毛球选项课程新的教育模式的探讨具有重要的意义。本文将休闲体育理念与羽毛球选项课程教学有机整合,对"休闲化"羽毛球课程的教学目标、内容、方法及考核方式等进行探讨,以期找到一个学生更易接受的、教学效果较好的教学方式,真正促进学生的全面发展。     

学分制下普通高校公共体育教学“课内外一体化”的现状及前景分析

本文通过对普通高校公共体育教学"课内外一体化"模式运行产生的优势成效与存在的问题进行实践现状分析,并结合多年的教学实践经验,对体育课内外一体化教学的发展前景提出展望,为今后我国高校公共体育课程改革发展指明方向。     

处方式教学在高校体育教学中的实施策略研究

高校体育教学有助于学生树立良好的健康意识,塑造安全的运动模式,使大学生体育运动知识化、系统化、科学化。在体育教学中实施处方式教学,可根据学生个人体质、运动潜能等差异因材施教,促进学生的健康体质发展。文章通过对处方教学的特点分析,提出了处方式教学在高校体育教学中的具体实施策略:合理规划处方式教学的设计、优化高校教学者的知识体系、重视处方式体育教学落实。     

高校校园体育文化建设的主体性教育途径

文章通过对主体性教育和校园体育文化的分析,提出在高校公共体育教学中要注重主体性教学思想,根据学生特点灵活组织教学,实行综合评价体系等,以培养学生体育主体能力,达到促进校园体育文化建设的目的。     

小议体育课中讲解与示范的作用

依据课标要求在教学中安排体育教学,是现代教育的要求,也是实现"德、智、体、美、劳"全面发展和提高学生身体素质的基本手段,体育教学也是实现学校体育目的任务的基本途径。体育课具有学科特点,学生处于动态及活跃的课堂气氛中,并以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师怎样教,学生就怎样学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,而示范动作是使学生建立正确技术概念最直接的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。我在几年的教学实践中,体会到了动作讲解在课堂教学中的重要作用。下面浅谈几点体会,来共同交流学习。     

高校体育课采用分层教学的实验研究——以湖北经济学院为例

体育分层次教学在我校经历了几年实践后,积累了基本经验,逐渐建立了"体育教学分层次教学"基本模式。实验结果表明,体育分层次教学改革符合高校体育教学的改革精神、顺应高校体育教学的发展趋势,是一种更为合理和理想的高校体育教学模式。本文对我校高校体育分层次教学进行实验研究的同时,提出了相应的建议。     

美育在高校体育教学中的融入途径

体育教育多元化发展要求将美育融入体育教学,体育与美育两者相互融合、渗透,能够有效地强化体育教学效果。实现美育融入高校体育教学中的具体途径是：改革高校体育公共必修课课程设置,增设体育选修课;加强学生运动实践,引导学生注重体育感受等情感态度培养;提升体育教师自身艺术修养;注重课堂气氛营造,创建美好的教学环境等。     

小议公关教学

公共关系学是一门应用性、操作性极强的课程。但学科的特征与教学的特征差异较大,教学存在的问题是:1、学生对公关不重视。在大多数高校中,公共关系学是一门选修课。对于课业繁多的学生而言,选择公关无非是为了“学”而“学”,抱学好学坏无所谓的态度。2、教材落伍。公共关系学的特点是更新较快,而与其相应的教材跟不上变换步伐,加上公关教材雷同太多,脱离不了一个框架,使教师在教学中很受局限,况且大多数教师缺少实际经验,难以补充更多的新知识。3、教学目的不明确。现今高校公关教学中技能内容比较零散,既不突出培养学生的公关意识,也培养…     

高校公共体育课教学风险防控研究

文章采用文献资料、专家访谈等研究方法,对高校公共体育课教学潜在风险因素、教学与组织风险因素进行了研究,提出强化体育教师教学风险防范意识、建立学校体育风险防范联动机制、建立保险机制、改善办学条件和合理安排上课内容的防控措施,期望为广大高校体育教师在应对体育教学过程中不确定的风险因素能进行有效的规避提供有价值的参考。     

浅谈体育游戏在高校体育课的运用

体育游戏是进行体育活动的重要内容,是体育教学辅助教学的重要组成部分。利用体育游戏的特点,充分调动学生的积极性和对体育的兴趣,是高校体育向健康体育、快乐体育发展的一条重要途径,体育游戏在高校体育中有重要的作用,在教学中应当合理运用。本文重点阐述了在高校体育教学中如何合理运用体育游戏,提高教学质量,实现教学目标,使学生在体育教学中身心得到全面发展的教学效果。     

论高校体育教学中的思想道德教育

体育课是高校教学中的重要内容之一,在体育教学中要始终贯穿思想道德教育。高校体育教师要利用有利条件对学生进行道德品质教育,提高学生的道德修养。体育教学中进行道德教育要充分挖掘教学内容中的思想道德资源,高校体育教师言传身教、感染学生,根据教学内容特点,培养学生团队精神,将思想品德教育纳入体育教学整体评价体系。     

“探究教学”模式在大学篮球传接球教学中的应用

在篮球教学中,传接球技术的教学是一个极其重要的组成部分。本文通过对采用"探究教学"模式的实验班和采用传统教学法的普通班在篮球传接球过程中的表现进行分析,说明"探究教学"模式能够有效地提高课堂教学质量,使学生从"要我学、教我学"的观念向"我要学、主动学"转变,并对如何进一度扩大"探究教学"模式在体育课堂中的应用提出相关建议。     

公共管理专业开放式教学模式的建构

结合当前公共管理专业人才需求,对该专业"教"与"学"中存在的问题进行剖析,探寻传统的公共管理教学模式存在的弊端,并引入开放式教学的理念,构建开放的理论教学模式、教学实习模式和开放的考核方式。通过开放的教学模式的选择和构建,一是消除学生厌学消极情绪,提高学习主动性;二是突破公共管理专业教师自身发展的瓶颈,实现教学相长;三是为培养公共管理复合型人才服务,提高学生的核心竞争力。     

高校体育教学与学生体育能力的培养

本文运用了文献资料法、专家访问法，阐明了学生体育能力的培养在高校体育教学中的重要性，分析了高校体育教学与学生体育能力培养的关系，探讨了在高校体育教学中培养学生体育能力的主要途径。     

大学生在校期体质健康状况的动态调查分析

大学生体质健康状况是高校体育教学与管理中需要重点关注的内容。本文主要通过跟踪测量与调查的方法,记录分析了宜春学院2012级500名学生的体质变化情况;通过获得大学生在校期体质变化情况的信息反馈,提出有针对性的建议,为高校体育工作和公共体育改革提供有益的参考。     

高校羽毛球教学中运用意念训练的研究

在高校羽毛球教学中运用意念训练，让学生在学习基本技术的过程中，对技术动作进行意念想像。通过在体育教学中的意念训练，为终身体育奠定良好的运动技术基础。实验结果证明，意念训练能培养学生的学习兴趣，提高学生对体育的认识，对于增强学生体质，提高运动素质，掌握运动技术和提高教学效果有显著作用。     

快乐体育视角下的高校足球课程改革

快乐体育的理念是我国体育教学思想的重要组成部分。近年来在我国体育课程改革中取得了非常显著的效果。将快乐体育与高校足球课程改革进行结合。一方面可以发挥快乐体育的积极作用，促进高校足球课程的发展：另一方面也可以丰富校园足球文化，提高高校足球教学的质量。将快乐体育的理念运用到足球课程教学当中对足球教学的发展具有非常良好的意义。具体的方式包括以学生为主导制定教学计划、提高学生对足球课的参与动机、增强学生对足球课的兴趣、提升学生的道德修养。     

高校体育教师“知、能”结构体系的调查研究

作为＂建立高校公共体育课教学模式理论与实践的研究＂课题的主要内容之一,本文旨在对高校体育教师应具备的综合素质进行探讨。在对高校体育教学和人事制度改革分析的基础上,本文提出了体育教师知识、能力结构体系,为学科建设和师资培养提供了参考依据。     

浅析高校体育教学中对学生体育能力的培养

在体育教学中提高学生的多种能力,一直是体育教学工作者探讨和研究的问题.从历史和现实来看,加强高校体育教学中对学生体育能力的培养,不但是高校体育教学中一个非常重要的研究内容,也是高校体育教学改革的一个重要突破口.