学分制下普通高校公共体育教学“课内外一体化”的现状及前景分析

本文通过对普通高校公共体育教学"课内外一体化"模式运行产生的优势成效与存在的问题进行实践现状分析,并结合多年的教学实践经验,对体育课内外一体化教学的发展前景提出展望,为今后我国高校公共体育课程改革发展指明方向。     

高职体育课程培养模式的比较探析

文章通过比较分析法,对我国高职院校体育课程培养模式现状与存在的问题进行分析和思考,阐述了国外高职体育"体教结合"培养模式现状,以及国内高职体育"体教结合"培养模式现状,提出高职院校体育课程培养模式建设的建议和策略思考,包括建立以人为本的高职体育课程观、体现学校特色以及职业发展与劳动保护的需要、健全高职院校体育课程培养模式评价机制、实施课内外一体化的课程模式等途径。     

高职院校体育课程改革探索

高等职业教育要以满足国家和社会需求为目标,以能力培养为重点,高职院校传统的体育课程已不能适应时代的发展和新时期社会对高职院校人才培养的需求。所以,高职院校体育课程改革势在必行,文章根据高职院校特点,从实际出发,从职业特点出发,从社会需要出发,探索与高职院校特点相符的体育课程改革途径。     

北京市重点高职院校与普通高职院校体育隐蔽课程现状之比较研究

为了解北京市高等职业院校体育教学环境及促进学生发展的非智力因素,在重点高等职业院校和普通高等职业院校中对影响体育隐蔽课程的物质文化要素和精神文化要素进行调查比较分析研究.结果表明:这两类高职院校在影响体育隐蔽课程的物质文化要素方面存在显著性差异;在精神文化要素方面,差异不大.     

独立学院课内外一体化体育教学改革的研究——以长春大学光华学院为例

采用文献资料法和理论分析法等研究方法对独立学院体育课程现存问题进行分析和讨论,并结合长春大学光华学院课内外一体化体育教学改革的实践经验,提出了改革方案。方案从课程设置、素质教育课的开设、校内外体育竞赛的开展等几个方面作出了具体的阐述,为独立学院体育教学改革的理论和实践研究提供了一定的参考。     

高职院校启用学分制对体育教师的启示

目前,我省高职院校已经进行新课程改革实验,高职院校的课程由必修和选修两部分构成,启用学分制,学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分方可毕业。教师的教学习惯与课程改革的要求还存在一定的差距,体育课程改革标准操作性还有待完善。体育与健康课是课程改革的一部分,体育教学是实现学校体育目标、任务的主要途径和基本环节,大力加强素质教育是一种必然选择。     

高职院校健美操课的改革与设想

健美操课是高职院校体育教学的重要组成部分,是女生热爱的体育项目。体育是素质教育的重要组成部分,目前大多数的高职院校学生采取＂一刀切＂的课程设置模式,教学方法不能适应素质教育,因此要进行高职健美操课程的改革。健美操课的具体改革设想：应该加强理论教学,改革考核方法提高学生学习热情,重视教师的作用,以及健全健美操的比赛制度。     

宁夏师范学院学生体育选项课的选课特征分析

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,结合我院公共体育教学改革实践,分析研究我院学生公共体育选项课的选课特征,旨在为新升格的师范本科院校搞好体育选项课和充分发挥选项课的综合效能,推进公共体育课程改革提供参考。     

高职院校专业英语教学改革初探

在全球经济一体化的背景下,发达的经济需要发达的高等职业教育作为支撑,而经济一体化的前提条件是语言、文字的相通。因此,英语这门国际通用语言的重要性也凸显出来,从而使专业英语课程成为高等职业教育人才培养方案中的必修科目。本文从目前高职院校专业英语教学过程中所存在的弊端出发,围绕高职院校专业英语课程的人才培养目标、教学模式与方法的改革、专业英语师资队伍建设、教材的选用与编著等方面入手,对高职院校专业英语的教学改革提出了一些建议,以期为高职院校培养出更多的适应现代化建设的"实用型"高级专业技术人才。     

体育选项课教学模式浅论

为了切实贯彻《普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，树立“健康第一”的指导思想，体育课程教学模式改革势在必行。本文提出的“选项自由，择师自主”的选项课教学模式，较好地完善了体育选项课的施行办法，可供兄弟院校参考。     

高等职业院校审计课程理论教学改革研讨——基于山西经济管理干部学院审计课程改革研究

对高等职业教育的审计专业和会计专业来说,审计课程普遍被认为是一门理论深奥枯燥、实务操作难的课程,本文在总结山西经济管理干部学院针对注册会计师专业审计课程改革特色的基础上,基于高等职业院校培养高端技能型专门人才的使命并兼顾学生持续发展能力的培养,进一步探讨对高等职业院校审计课程理论教学的改革。     

高职高专院校马克思主义哲学课教学改革的探讨

深化高职高专院校马克思主义哲学课教学改革，是适应新世纪社会发展和培养高等职业技术人才的客观需要，也是提高教学质量，发挥课程功能的必要途径。本文就改革高职高专院校马克思主义哲学教学的思路和途径进行了具体探讨。     

高等职业教育课程改革探讨

高等职业院校存在学生“就业力”低、学生理论知识不到位、学生对自己的职业生涯缺少明确规划、专业教师的职业技能水平较低等问题，可通过课程体系改革加以解决。具体对策包括专业课程的项目化，突出理论文化课程的服务性，全面推行职业生涯指导，增强专业教师的职业技能培训。在高等职业教育课程改革进程中，教师应成为主体，高等职业院校应建立支持教师参与课程改革的激励机制。     

计算机类课程“教学做”一体化教学模式的探讨

本文从实行"工学结合"教育模式、建设一体化教师队伍,一体化考核方式等方面介绍了高等职业院校计算机类课程"教学做一体化"教学模式的探索。     

高职院校体育教学改革浅谈

高职院校肩负着为经济社会发展培养高级应用型人才的重任,但由于我国高等职业教育起步较晚,而又发展过快,因此在教育理念、教育模式、教学内容等具体问题上还处于急剧转型后的探索阶段。作为学校教育的重要部分,高职院校体育教学也面临着改革的需求。课程培养目标未能体现职业化特征,课程结构和内容选择不合理,教学方法形式单一,教学评价和成绩考核只重结果等,都是当前高职院校体育教学改革亟需解决的问题。     

学生与能力本位视野下的高职课程多元整合

推进高等职业教育的首要问题是课程观的更新,而多元整合的课程观确立了以能力为本位的教学导向、以一体化整合为理念的教学方法、以学生为主体的教学范式.情景教学法、合作教学法、模拟教学法有助于更好地实现高等职业院校的培养目标,走出一条具有高等职业院校办学特色的内涵发展之路.     

试析当前高职院校体育课程改革中的热点问题

运用文献资料法、专家调查法、逻辑分析法等研究方法,总结了近年来我国高职院校体育课程改革的研究成果及其现状。并在此基础上,对体育课程改革中的热点问题进行了初步的探析。笔者期望本文的一些观点,对未来高职院校进行体育课程改革时有一定的理论参考价值。     

新大纲背景下高职院校开展军事理论课的路径探究

军事理论课程是普通高等学校学生的一门必修课程,对标《普通学校高等军事课教学大纲》要求,高职院校在教学实践中普遍存在对军事理论课重视不够、师资力量不足、配套资源匮乏、不列入正常教学计划等问题.本文立足高等职业院校办学实际,从提升课程重视度、加强师资队伍建设、开发教学资源、探索教法改革等维度,探究按照新大纲开展军事理论课的可行路径,提升军事理论课程的育人成效.     

高职院校体育球类选项课设置现状调查与分析——以福州职业技术学院为例

体育选项课适应了当前体育教学工作改革的要求,但由于场地、器材、师资等客观条件、学生学习兴趣等主观条件的限制,导致高职院校在体育球类选项课设置上还存在一些问题。为更好地完成高职院校体育教学工作,文章以福州职业技术学院为例,对体育球类选项课的设置现状进行了调查和分析。     

浅谈高职体育教育的现状

高等职业教育在我国高等教育中拥有举足轻重的地位,然而高职院校往往过于重视文化理论课,而容易轻视体育教育对人才培养的重要性。本文针对我国高职体育教育的现状,从体育教育观念与教学方法、政策支持、设施保障等方面探讨高职体育教育改革的措施和方法,为推动高职院校体育改革而提供参考。