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随着社会主义市场经济和高等教育改革的发展,民办高校学生管理工作所面临的形式也越来越严峻.本文从如何加强学生管理意识,如何选择优秀班主任及辅导员,如何加强学生心里健康教育,如何培养学生自主性等方面做好民办大学学生管理工作出发,浅谈贵州亚泰职业学院学生管理工作. 相似文献
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社会的快速发展对人才的要求使高职院校学生管理工作面临着新的挑战.这就要求高职院校班主任工作管理要坚持贯彻“以人为本”的教育理念,使学校教育工作更好的服务于学生. 相似文献
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从事农村初中班主任工作过程中,我深深体会到农村初中班主任工作的重要性。相对城市初中而言,农村初中生的社会认知度有限,家庭教育水平较低,学生思想单纯,更需要学校和老师进行思想品德教育和人生价值观的培养。 相似文献
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随着近年来职业教育的快速发展,德育工作越来越备受关注,尤其是班级管理工作中面临着前所未有的巨大挑战。做好班级管理工作班主任责无旁贷。本文提出在班级管理中通过关注学生心理健康教育来提高班级管理工作效率。 相似文献
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班主任作为学生在学校接触最多的行为引导者和知识传授者,其教育行为甚至一言一行都对学生起到了非常巨大的影响,特别是在学生心智还未发育完全的初中时期。班主任这个角色在学生生活中产生的影响是巨大的。所以,作为初中班主任必须对自己的教育行为负责,想要胜任班主任这个角色更要下足功夫。本文浅谈几点胜任班主任的方法与素质,以及如何带给学生最良好的教育影响。 相似文献
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任何阶段的教育都有其阶段性目标,要实现目标,离不开管理者的努力以及被管理者的配合。本文根据教育工作实践。论述了初中阶段班主任工作的管理艺术和策略,对初中班主任工作者具有一定的借鉴和指导意义。 相似文献
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中学班主任面对青少年群体进行教育和管理工作,具有自身的特殊性。在班集体中,班主任需要处理好整体和个体的关系,一方面引导学生遵从集体性的规则,一方面要给予个体以足够的关怀。在做好班级的日常管理工作,鼓励学生取得好的成绩之外,班主任若能较好地开展美育和德育工作,则更有利于学生的长远发展。 相似文献
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由于高职院校有自己的特殊性,决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任工作有所不同。班主任要针对高职学生的不同特点展开班级管理工作,寻求合理新型的管理方法。要注重做好学生的学业规划教育,促进学生自我发展能力的培养。 相似文献
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班主任是教学管理工作的协调者、组织者和领导者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。如何在新时期根据学生的新特点搞好班级管理工作,引导学生健康成长,已成为我们亟待研究解决的一项重大课题。几年来,笔者在平凡的班主任工作中不断摸索并反复思考,认为抓好初中班级管理工作,应从以下几个方面着手: 相似文献
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目前辅导员、班主任是大学生思想政治教育的主体,在实际操作中高职院校班主任辅导员队伍建设中存在着不尽如人意之处,要破解发展中的难题,急需高职院校学生管理工作的制度创新---推行德育导师制,通过形成德育导师、班主任、辅导员的协作管理机制,更好地促进高职院校学生工作的进一步发展。 相似文献
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中学班主任在日常管理工作中,要构建一个和谐文明、积极向上的班集体,就必须用爱和智慧感化和教育学生,加强日常养成教育和行为规范教育,采取各种方式激发学生的学习动机,充分发挥班会课的教育引导作用,利用班主任寄语随时提醒激励学生,以挖掘学生的最大潜能,培养学生终生学习的能力. 相似文献
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班主任工作是中职学校管理工作的重要组成部分,直接影响着学生个体的发展和学校的整体管理工作。新时期中职生的思想特点,对中职学校班主任工作提出了很高的要求。中职教育教育目标要求以树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。面对国家对职业教育的高度重视,班主任应抓住重点使学生完成从“自然人”变为“社会人”,从学生变为“合格的职业人”的转变。 相似文献
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对于面临就业压力的中职学校来说,其班主任工作极为重要,因为班主任工作的好坏直接影响着学校的管理工作,学校的教育教学环境、班级的管理工作等,进而影响着学生的学习成绩、技能水平及品德塑造。为此,对于中职学校来说,必须加大班主任工作的力度,强化班主任工作的责任落实,做到有效的管理。本文中,笔者结合自身的班主任工作经历,提出了一些班主任工作的方略,希望能对中职学校的班主任工作贡献自己的一份薄力。 相似文献
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90后职校生心理发展与80后班主任工作的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高职教育的蓬勃发展",90后"职校生这个新群体的受教情况受到广泛关注。班主任是班级的组织者、领导者,学生成长道路上的引路人。那么与90后职校生年龄相差无几的"80后"班主任能否承担这份责任,如何推进班级管理工作顺利开展呢?本文针对90后职校生与80后班主任在管理工作的探讨。 相似文献
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在中职学校中,班主任要做好班级管理工作,就必须全面深入地了解学生;重视思想教育,树立良好班风;关注学生的课余文体生活;不断学习,提高自身业务水平. 相似文献