新时代国际化办学发展路径探究

中外合作办学是我国高等教育的重要组成部分,是促进教育对外开放的重要推动力和提升教育国际化水平的重要途径。新时代,国际化办学特别是中外合作办学在实践中面临诸多机遇与挑战。应用型本科院校应充分发掘自身优势,在困局和变局中捕捉机遇,主动应对挑战,努力开拓新局。本文结合国际教育学院国际化办学实践,剖析了如何在机遇和挑战中探索国际化发展路径,即积极融入“一带一路”,服务国家发展需求;深耕产教融合,拓展留学生生源;顺应技术进步,创新合作办学新模式等。     

大学生创业教育体系的构建与实施

在大学生中开展创业教育是当今世界高等教育发展的大势所趋,也是我国高等教育与社会经济形势发展的迫切需要,在大学生中开展创业教育的重要性和紧迫性已毋庸置疑。因此,探索行之有效的大学生创业教育体系及实施路径迫在眉睫。     

国际化是高等教育的战略选择

经济全球化，促使高等教育的国际化。面对中国加入WTO，高等教育一方面要为科技、经济培养了解国际经济、了解国际社会，具有国际意识、国际知识和国际交往能力的人才；另一方面要适应教育市场国际化。WTO使世界高等教育成了一个大市场，中国高等教育要主动进入这一市场，发挥比较优势，积极拓展世界教育市场。因此，要树立国际化的教育观念，从教育目标国际化、教育内容国际化、教育方式国际化、教师构成国际化和学生来源国际化等方面的实施高等教育国际化的战略措施。     

俄罗斯高等教育国际化的发展模式及其启示——以莫斯科国立师范大学国际化教育为例

高等教育国际化是高等教育发展的一种必然趋势。随着经济全球化进程的加快和中国加入世界贸易组织,中国高等教育日益向国际化方向发展,但同时产生了一系列问题,特别是在教学模式、教学管理等方面亟待完善。通过以俄罗斯莫斯科国立师范大学国际化发展模式作为个案研究,发现其国际化教育思路、办学模式、教学体系等方面可以对我国高等教育的国际化发展起到一定的借鉴作用。     

论我国高等教育的国际化

我国正式加入世界贸易组织后，开放我国的教育服务业，尤其是高等教育是大势所趋，这意味着我国的高等教育将面临国际化的挑战。为此，我国的高等教育要采取措施，加速国际化的进程，融入世界，争取国际承认。     

关于高等教育的国际化与民族化

经济全球化的加快必然推动高等教育国际化的发展。国际化应该是建立在民族化基础上,只有具有民 族特色化的高等教育,才更具有国际化的价值和意义。树立国际化办学的观念,确立国际化的培养目标,深化国际合 作与交流的层次,加大高等教育的投入是我国高等教育国际化的主要发展策略。     

科学教育与人文教育融合的动因分析

人文教育与科学教育的融合既是高等教育发展的内在要求，也是现代科学技术发展和人类社会进步的迫切需要。两者的融合已成为一种强大的趋势，推动着我国高等教育改革的深入和发展。今天，重新审视这一过程，深入探索高等教育中人文教育与科学教育融合的根本动因和实现机制，无疑对全面推进人文教育与科学教育的融合以及提高高等教育人才培养质量具有十分现实的意义。     

留学生教育的成本—收益分析——基于世界、国家和个人的三维视角

随着高等教育国际化广度与深度的提高，留学生教育的规模日益扩大，已经成为高等教育国际化的重要形式之一。留学生教育的决策应该纳入更全面的角度进行分析。正式基于这一点，本文从世界、国家和个人的角度对留学生教育的成本和收益进行了具体的探讨。     

财经类院校创业教育培养模式与实施方案的研究

近年来。全世界许多高校进行了轰轰烈烈的创业教育和学生创业活动。这是世界高等教育进入21世纪面时知识经济挑战的必然趋势。中国的创业学教育还刚起步不久，新世纪之初，财经类院校如何适应教育国际化和教育本土化协调一致要求。大力培养创业型人才和创业型企业家。事关高等教育的健康发展和财经类高校竞争力的提高。     

国际化视野下高职英语教师专业发展叙事研究

高职英语教师专业发展是高等教育师资队伍国际化发展的重要内容和目标之一,采用叙事研究的方法使得对高职英语教师的研究更为完整。研究显示,在教师专业发展过程中出现了教师岗前教育缺失、繁重的教学任务、教育管理层的政策不完善等问题。解决这些问题的内在途径是教师自身不断学习,增强国际化意识;外在途径是教育管理层坚定走国际化道路的决心和决策。     

“德学”教育思想下的大学生人文素质提升路径

在时代迅猛发展之下,"以德为行,以学为上"教育思想的提出紧跟高等教育发展大势。本文在阐释这种"德学"教育思想内涵及提出的基础上,指出提升大学生人文素质是践行"德学"教育思想的重要体现,进而对在此教育思想背景下大学生人文素质的提升路径进行探索。     

我国高等职业教育国际化面临的问题与对策

从思想认识、体制机制和学校教学三个层面分析我国高等职业教育国际化存在的问题,根据高等教育国际化的基本要素提出我国高等职业教育国际化发展要加强理论创新研究,加强体制机制建设,区域和学校要制定国际化近期、中期和远期发展目标,依照国际化要素抓重点、分步骤推进实施。     

河南省高等教育国际化水平及风险实证研究

论文通过对河南省高等教育国际化发展水平的研究，对高等教育国际化发展过程中存在的风险进行了分析和评估，并提出了相应的控制措施。     

国际化视野下的中国保险职业教育

保险业的国际化发展离不开教育的强力支撑。近年来我国保险教育取得了长足的发展,但是在数量上依然赶不上保险业发展的速度,在质量上尚不具备足够的国际竞争力。本文尝试分析高等教育的国际化与保险业的国际化给我国保险职业教育带来的机会与挑战,以及如何因势利导地制定符合我国保险职业教育发展的应对措施。     

完善中外合作办学促进高等教育国际化发展 --宁波大学高等教育国际化办学的实践与思考

国际交流与合作是实现高等教育国际化的主渠道.如何完善中外合作办学,做大做优国际交流与合作,促进高等教育国际化发展,已成为目前我国高等教育机构所面临的紧迫任务.本文结合宁波大学国际交流学院的办学实践,从办学特色、质量管理、课程设置、学位等值和教育营销五个方面对此进行探讨.     

论通识教育与现代商科人才的培养

加强通识教育是当下高等教育培养现代商科人才的迫切需求。探索在商科人才培养中有效实施通识教育的路径,以人文教育为核心构建通识教育课程体系,有效开展经典教育,对于走出纯粹专业化教育困境、提高现代商科人才培养质量具有重要现实意义。     

对我国财经教育国际化发展的理论探讨

教育的国际化发展是我国教育体制改革的一大趋势。本通过对财经教育国际化理论的初步探讨，分析财经教育国际化的重大意义，指出在迎接知识经济挑战的今天，在实现教育国际化的基础上，进而实现财经教育国际化。     

经济全球化与中国高等教育的发展

经济全球化促进高等教育国际化，同时高等教育国际化也成为经济全球化发展并行的主流思想。经济全球化中通行的各项规则同样制约和规范着高等教育。在这样的背景下我国的高等教育不仅仅有必要观念创新，理论创新、科技创新、还必须要有制度创新。     

西部地区高等旅游教育国际化和本土化发展思考

西部地区高等旅游教育既要立足本土化,也要走向国际化。国际化是经济全球化和教育创新发展的需要,本土化是文化多元化和民族文化持续发展的需要。通过旅游教育模式的＂西为中用＂、旅游实习过程的＂漂洋过海＂、人才培养方式的＂中西合璧＂构建国际化办学路径,通过专业建设＂立足本土＂,教学内容＂凸显本土＂,科学研究＂服务本土＂实现本土化人才培养。国际化与本土化的融合发展是西部地区高等旅游教育的必然选择。     

高等教育国际化及对中国高等教育发展的启示

文章探讨了高等教育国际化的概念,并在此基础上叙述了国际高等教育国际化的简要历程。最后归纳了新时期下高等教育国际化对中国高等教育发展的启示及注意的方面。