共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
熊学敏 《黄石理工学院学报》2006,22(5):38-41
人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育。大学语文教育教学与学生人文素质培养关系密切，有助于培育和提高大学生的人文精神，塑造其完美人格，发展其创造性思维，使大学生在气质、修养、人格等方面得到提升，从而形成相对稳定的内在品质。 相似文献
2.
《大学语文》课是高校面向文（除汉语言文学专业）、理、工、农、医、财经、政治、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门文化素质教育课。课程设置的目的是加强人文教育。人文教育不只是语言教育,但语言教育占有特殊甚至核心的位置。这是因为语言的文学性对青少年更富有感染力,大学语文教育落实到人文教育上,能给人建立一种精神底子,能赋予学生的生命以一种亮色。 相似文献
3.
陈萱 《太原城市职业技术学院学报》2008,(10)
《大学语文》是培养高职院校学生人文素质的一门重要课程,但目前各高职院校仍没能充分调动学生学习该门课程的积极性,《大学语文》正面临边缘化的状况。在高职院校实行公层次教学,更有利于演化《大学语文》课程的改革。 相似文献
4.
李道先 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(3):117-118
要把文化索质教育作为实施素质教育的基础和切入点;要把大学语文教学作为工科院校实施文化素质教育的重要途径;大学语文有助于大学生树立崇高理想和正确的审美意识,塑造大学生的人文情怀,人文精神和综合素质. 相似文献
5.
孙旋 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2004,1(6):146-147
全面推进素质教育已成为我国新世纪教育改革的主旋律。《大学语文》作为一门公共必修课，在教学中开展素质教育势在必行。本文试就如何发挥《大学语文》在素质教育中的作用作些粗浅的探讨。 相似文献
6.
《大学语文》是高校人文素质教育不可或缺的一门课程理应受到格外重视,但在教学实践中受到更多的指责,关于相关的大学语文研讨会也在积极探讨这个问题。本文旨在对《大学语文》的现状与改革进程中所遇到的问题进行思考并提出相关建议。 相似文献
7.
陈文婷 《河南商业高等专科学校学报》2012,(6):119-121
大学语文教学是高校加强学生人文素质教育的一项重要内容，其在提高教师知识涵养、注重审美教育、重读儒家思想、发挥实用性等提升素质教育方面发挥着重要的作用，同时，师德、审美及实用性的重视也是在实践中实现人文素质教育的正确途径。 相似文献
8.
蔡桂珍 《福建商业高等专科学校学报》2004,(5):5-6
21世纪是素质教育的世纪.未来的竞争,归根到底是人才竞争、国民素质竞争.作为培养高级人才主阵地的高等教育,实施素质教育,提高大学生素质,也因此迫在眉睫.文化素质作为大学生素质的基础,大学素质教育也因此从加强文化素质教育开始.而文化素质的核心是人文素质,所以,加强人文教育,塑造人文精神是文化素质教育的主旨. 相似文献
9.
孟焕 《太原城市职业技术学院学报》2023,(7):92-94
高职高专“大学语文”课程是包括多种文化的一门课程,承载着培养学生人文素质和综合能力的重任,对学生思政素养的培养方面具有重要的作用。“大学语文”课程包含着丰富的思政元素,高职高专院校应当充分挖掘其中蕴含的思政元素,将爱国、哲学、传统文化、美学等元素积极融入课程教学中。学生在学习的过程中,不仅可以得到思想素养的提升,还可以得到能力和理论水平的双重提升。文章阐述了“大学语文”课程思政的可行性,并分析了当前开展教学的现状及存在的不足,提出在具体实施中,高职高专院校要从教学内容、教学方法、教师素质等方面,将思政元素充分融入“大学语文”课程。 相似文献
10.
马怀强 《铜陵财经专科学校学报》2010,(3):100-101
相比于研究性大学,应用型本科院校在课程设置方面更倾向于实用性,人文性课程十分有限,鉴于此,大学语文作为一门人文性的公共基础课,在定位上应以其人文性教育为核心,培养学生的人文精神,增强学生的综合素质。 相似文献
11.
"大学语文"是为继续培养大学生的阅读与写作能力、文学欣赏能力,提高大学生人文素养而开设的一门通识教育课,在进行文化传播、传递人类优秀文化遗产和全面提升人的素质方面具有不可替代的作用。随着信息时代的到来,"地球村"已然成为现实,多姿多彩的信息游走于四通八达的互联网,使人眼花缭乱!传统意义上的教师正面临着史无前例的考验,大学语文教师也不例外。本文认为,大学语文教师应当处变不惊,牢牢把握住自己的角色定位,使大学语文课堂成为思想道德教育的主阵地,大学通识教育的主渠道,特别是大学语文教师本人应当首先成为"高尚教育"的积极践行者。 相似文献
12.
人文素质培养是实施全面素质教育必不可少、具有基础地位和决定意义的重要组成部分。目前国内理工科院校学生仍存在人文科学基础知识相对薄弱、人文素质欠缺等问题。而英语作为一门语言,其本身具有鲜明的人文性。在大学英语教学中进行人文素质教育有着得天独厚的优势。为此,教师应提高自身人文素质,以保障人文素质教育的成功;应着重中西方文化教育,提高学生跨文化交际的能力;结合教材内容,将人文素质教育渗透到整个教学过程中;改革教学模式以促进人文素质教育的全面实施。 相似文献
13.
蒙睿 《贵州商业高等专科学校学报》2006,19(4):75-78
在素质教育中,美育既是科学文化教育的重要内容,又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径,它是高职院校实施素质教育的重要组成部分.作为一门语言教育学科,应着重从听、说、读、写、教与学的过程中来探讨英语课审美教育的几种手段,培养学生感受美、鉴赏美和主动表达美的能力. 相似文献
14.
摩登舞可以塑造健美的身体形态,培养高雅的气质风度,建立和谐的交际关系,对提升大学生的文化素质、艺术修养、审美与社交能力具有独到的作用。摩登舞作为高校校园人文素质教育的载体具有特殊的意义。 相似文献
15.
王悦欢 《太原城市职业技术学院学报》2023,(11):62-65
大学语文课程作为一门综合性公共基础课程,蕴含着丰富的育人资源,对于培养人才和传承中华优秀传统文化有着极其重要的意义。中国共产党一直重视传承中华优秀传统文化并在党情国情世情的基础上提出文化自信。在此背景下,传统文化渗透入大学语文课程受到了严峻考验。以传统文化渗透入大学语文课程作为切入点,从社会、高校、教师、个人等方面出发提出针对性策略,可以强化学生对传统文化的认同感、提高他们的人文素养,从而提升学生的文化自信。 相似文献
16.
大学语文教育创新能力培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陶丽萍 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2005,2(5):154-156
大学语文教育是实施素质教育的重要突破口。要彻底摒弃传统的记忆型、接受式教学，必须建构以学生为主体的情境——思维型教学文化，实施以自主学习为精神指导的多向互动创新教学模式，才能真正实现培养和提高大学生创新能力的教育目标。 相似文献
17.
骆耀 《内蒙古经济管理干部学院学报》1999,(3)
《大学语文》课对成人素质教育有重要作用。能激发受教者的爱国热情，陶冶思想道德情操，丰富文化历史知识，提高思维能力和实用写作能力。搞好《大学语文》课的教学，对促进成人教育水平的提高有重要作用。 相似文献
18.
人的素质提高与发展受多种因素的综合影响，其中很重要的因素就是教育。素质教育是培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，英语学科的素质教育包括对英语知识、技能和语言能力的培养、英语的非智力因素的培养、英语文化相关文化素质的培养等。 相似文献
19.
朱淑娟 《长春金融高等专科学校学报》2008,(1):50-52
汉语言能力的培养和提升,是关乎中国和平发展、民族振兴的大事。大学生群体作为民族文化的传承者,在其中具有举足轻重的作用,作为汉语言能力培养和训练主要载体的大学语文课程在高校也理应受到重视。如何切实提升大学语文在高校教育中的地位,发挥大学语文课程在高校教育体系中的作用,成为一个值得探讨的课题。 相似文献
20.
周俊瑛 《山西经济管理干部学院学报》2012,20(1):117-119
高职教育发展至今已从规模扩建变为内涵发展,应牢固树立素质教育的思想,提高人文素养的发展。而大学语文课程作为高职教育中的一门基础学科,因其文化性、人文性特征在高职校园文化建设中有着独特的优势,并且由此开展的一系列形式多样、生动活泼的语文课外活动也是促进高职校园文化建设的可行、具体、有效的措施。 相似文献