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1.
为了探索适合高职学生学习特点的教学方法,提高教学质量,本文就研学结合教学理念的内涵、实施路径、特征和目的进行了探索和研究,并在微观经济学课程中进行试验。结果显示教学效果良好,教学质量得到提升,学生的学习兴趣得以提高,主动参与的积极性增加,培养了学生分析问题和解决问题的能力,为专业训练和实践打好基础。论文最后就研学结合教学理念在微观经济学课程实施中存在的问题进行了剖析,并提出了进一步探索和努力地方向。 相似文献
2.
王宝岩 《吉林省经济管理干部学院学报》2008,22(1):104-106
良好的情感教学不仅能使学生在学习过程中由消极状态变为积极状态,还能提高课堂教学效果和学生的学习效率。情感教学贯穿于整个教学过程的始终,需要教师精心设计,细心准备,全身心地投入。实践证明,教师的情感状态是影响课堂教学的关键因素,运用良好的情感教学在写作课的教学中将起到良好和积极的教学效果。 相似文献
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段鸣骅 《贵州商业高等专科学校学报》2002,15(2):44-46
理论联系实际是理论教学的重要原则,在哲学课教学中应注重教学计划同培养目标,教学过程同素质教育、教学内容同所学专业、教学方法同学生身心特点的结合. 相似文献
4.
杨敏 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(4):164-165
案例教学是以学生为中心的启发式教学模式.有着深厚的理论基础。保险学课程具有理论性和实践性双重特征,引入案例教学有利于引导学生自主学习,提高学生分析问题与解决问题的能力。在组织实施过程中,教师要根据教学内容精选合适的案例,做好课前准备,全面把握好案例教学的课堂环节。 相似文献
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6.
高职教育理论与实践结合的教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李慧才 《山西经济管理干部学院学报》2001,9(4):62-64
高等职业教育的一个十分重要的特点就是突出实践环节的教学,培养学生的专业实践能力。本分析了理论教学与实践教学结合的理论基础,比较了理论教学与实践教学结合的几种模式,指出了二结合的基本原则,并对我院高等职业教育教育中实践课的建设提出了具体的建议。 相似文献
7.
郑兰 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(2):186-187
随着科学技术的发展,多媒体技术越来越多地应用于英语听说课教学。本文以心理学、教育学等相关理论为依据,尝试分析基于多媒体的英语听说课的教学优势。并结合具体实践应用问题设计出相应的英语听说课教学策略,同时对教学策略实施过程中应注意的问题进行了探讨。旨在更好地增强英语听说课教学实效.提高学生的英语听说能力。 相似文献
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本文旨在改革传统英语专业听力课的模式弊端,以建构理论、自主学习理论为依据,探索出适应时代的符合独立学院学生特点的一种听力课教学新模式,即教学中教师指导监督评估,把网络资源与传统听力教材合理结合,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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关于《微观经济学》案例教学法的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
微观经济学案例教学法是一种具有启发性、实践性的行之有效的课堂教学方法,与传统的教学模式相比有着自身的优势.本文详细分析了微观经济学案例教学法的优势,探讨了案例教学法在微观经济学教学过程中的组织方式,并进一步指出实施微观经济学案例教学应注意的主要问题. 相似文献
10.
廖琪男 《广西商业高等专科学校学报》2003,20(2):115-116
普通高校毕业设计是高等学校教学过程的最后一个重要教学环节,其在整个教学过程中占有非常重要的地位。重视毕业设计的命题基本原则、命题方式及不同专业间的联合设计,将有有利于培养学生掌握好基础理论、基本技能及分析问题和解决问题的能力。 相似文献
11.
邱洁瑞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(12):153-154
思政课是德育工作的主渠道,对学生“三观”的形成起着重要作用。但是由于多种原因,思政课的效果还不是让人十分满意。除了课程本身抽象和由于学生本身的阅历浅外,教学方法的单一,学生被排除在教学过程中,只是被动的接受者也是重要的原因,如果采取开放式的教学,让学生主动、积极参与教学过程,有助于大大提高德育的实效性。 相似文献
12.
关于《证券投资分析》课教学方法的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
屠孝敏 《广东经济管理学院学报》2004,19(6):81-84
作者在《证券投资分析》课教学过程中,根据社会对毕业生的需求情况,探索出一套较先进的教学方法。该方法以《分析家证券分析系统》软件和因特网为教学平台,包括证券模拟交易、理论讲解、证券价格图表分析、案例分析、学生的投资分析报告点评、上网搜寻最新证券投资资料等环节。文章还以举例的方式介绍了《分析家证券分析系统》软件及英特网(Internet)在《证券投资分析》课教学过程中的应用。 相似文献
13.
史习冬 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(8):181-182
翻译课教学新模式以建构主义理论为指导。它强调学生应当是翻译课教学过程中的主体,是翻译知识的主动建构者;教师是学生进行翻译知识建构的促进者;教师在翻译课上应当努力创建有利于学生进行知识建构的情景,引导和组织学生开展有效合作,从而使学生完全理解和掌握自己所学的知识,即完成意义的建构。 相似文献
14.
张宗敏 《云南财贸学院学报》2005,21(Z1):305-306
国际经济学是经济学的分支科学,其理论基础是微观经济学和宏观经济学.要讲好和学好国际经济学,老师和学生都必须具备扎实的经济学知识.同时,在教学思路和课程建设上必须要有所创新. 相似文献
15.
马克思主义哲学课案例教学方法是解决传统哲学教学存在问题的一种尝试。为更好地实施案例教学法,应该认清哲学的教学目的、功能与内容,案例选择的原则,以及在教学过程中教师和学生的不同任务,以在素质教育中发挥出哲学课应有的效应。 相似文献
16.
关于“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
孙卫华 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(10):169-170
本文根据“05方案”思想政治理论新课程体系的变动.着重针对“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的特点,认为为确保新课程体系的各项任务落到实处,在“概论”课的教学过程中必须处理好马克思主义与中国传统文化、领导意识与帝王意识、教材观点与学术观点、理论讲授与个案分析等之间的关系。 相似文献
17.
探究式教学强调学生知识的自主构建和学生自主学习的沟里.可从课前、课中和课后各教学过程分析探究式教学策略是如何激发学生的探究欲望,发掘学生探究潜能,提高学生知识自主建构的能力的.在英语报刊阅读课程中运用探究式教学,既要求教师有很好的理论联系实际和用英语发现问题的能力,也需有学生自主构建知识的欲望,只有两者达到有效统一,才能达到较理想的课堂效果. 相似文献
18.
建构主义理论认为互动式教学是将学生引导为积极的知识接受者同时又将教师转换成知识的多维提供者的双重理论方法,而"参与型"课型强凋学习过程中应充分发挥学习者的积极主动性,反对把学习者当成被动的接受者,充分发挥学生的主导作用,从而提高学习的效率。二者之间存在着必然的联系,如果将"参与型"课型与互动式教学结合在高职英语之中,那么学生将会在这个"参与型"课型中自觉、主动、积极的参与并主动式的接收相应的知识。 相似文献
19.
足球是世界第一运动,深受当代大学生的欢迎和喜爱,足球课程也成为高校学生选修的热门课程。然而在高校足球课的教学过程中,由于教学方法的陈旧,不能满足大学生对足球教学的需求,使得大学足球教学存在着教学效果不佳的状况。因此,作为一名教育工作者要及时找出对策,根据学生特点,遵循足球教学规律,通过教学方法的创新来提高教学质量。 相似文献
20.
翟华 《辽宁经济职业技术学院学报》2015,(3)
房屋建筑实务作为房地产经营与管理专业的专业基础课,具有综合性强、实践性强的特点。根据当前教学中存在的问题,在房屋建筑实务的教学环节与实践环节等方面进行教学课程改革,加强了直接的教学方法,使学生对房屋建筑构造的过程有具体的认识;建立模块化的教学系统,巩固基础,拓展知识;强化工程制图基础技能训练,培养学生的建筑工程图表达能力,取得了良好的教学效果。 相似文献