对新形势下初中体育教学的探索

如今在新课改的要求下，初中体育教学也在不断的尝试新的教学方法的探索。体育教学是初中素质教育中的重要组成部分，它对于学生的全面发展起着打基础的作用。学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。本文就是对当前新形势下初中体育教学进行了简单的思考。     

浅析营造学生体育氛围的几个主要途径

体育氛围对提高学生体育学习兴趣起着很重要的作用。在日常的体育教学实践过程中,目前的体育课堂教学多数把培养学生的体育学习兴趣作为提高学生学习能力和提高课堂教学效果的重点来抓,然而往往忽视了体育氛围对学生参入体育活动的影响。本文运用文献资料法,逻辑归纳法阐述了营造学生体育氛围的几个主要途径,旨在为广大体育一线教师参考。     

浅谈体育游戏在高校体育课的运用

体育游戏是进行体育活动的重要内容,是体育教学辅助教学的重要组成部分。利用体育游戏的特点,充分调动学生的积极性和对体育的兴趣,是高校体育向健康体育、快乐体育发展的一条重要途径,体育游戏在高校体育中有重要的作用,在教学中应当合理运用。本文重点阐述了在高校体育教学中如何合理运用体育游戏,提高教学质量,实现教学目标,使学生在体育教学中身心得到全面发展的教学效果。     

论高职学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生终身体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。文章中,作者结合自己的教学实践和思考,提出了培养高职学生学习体育的兴趣的一些策略和方法:引导学生建立合理体育观念;制定适度学习任务,多样教学组织形式和内容;改变体育教学单一的评价体系,使学生享受成功的喜悦;体育教师要加强自己的全面素质,提高教育教学水平;学校宜加强体育设施建设,满足学生学习和锻炼的需要。体育教师通过教育教学激发学生学习体育的兴趣,使其树立终生体育意识,为学习、生活和以后的工作打下坚实的身体和心理健康的基础。     

略论中职学生体育兴趣的培养

文章采用文献法、调查法等研究方法,对中职学生体育兴趣的不稳定性的现象进行了调查与分析,指出影响中职学生体育兴趣的因素,并提出了融洽师生情感,发挥体育教学作用以及加强体育宣传活动等是培养学生体育兴趣的有效途径。     

试论体育教学中的三要素

体育教学中，教师在教学方式的设计、教学目标的确定、教学内容的选择和课堂教学的组织等方面，应坚持“健康第一”的指导思想，把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三要素，注重激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与创新能力，突出学生的主体地位，使学生积极主动地参与体育活动，享受体育教学的快乐。     

构建体育教学中良好的师生关系促进和谐校园建设

体育课程要求促进学生发展,培养其终身体育意识,在课堂中让学生获得成功的满足和喜悦。体育课堂是师与生的双边活动,要做到有严明的纪律与愉悦的课堂,就必须处理好体育教学中的师生关系。体育教学中师生关系的融洽有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性,有利于培养学生“终身体育”的意识,是体育教师做好体育工作,取得教育成功的重要因素。     

谈体育兴趣

文章阐述了体育兴趣对体育教学的影响,并指出了学生在体育兴趣方面存在的问题,最后针对性地提出激发学生体育兴趣的若干途径,主要认为,培养学生的体育兴趣,应大力开展思想教育,了解体育的重要性,帮助学生正确地认识自己,加大素质教育力度,创建以学生为主体的新颖教学方法,同时也要提高教师的思想素质和业务水平。     

论情绪状态对学生体育学习的影响

情绪状态对人的活动有着极重要的影响结合职业院校体育教学实践，就学生情绪状态时体育教学的影响，针对性地利用一些有效手段，稳定和激发学生体育学习的积极情绪     

浅谈如何搞好体育教学与体育游戏活动

一、如何搞好体育教学体育,作为一门学科,与其他课程一样,有其固定的教学内容和教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过了一段时期的实践,我认为"寓体育于兴趣之中"是提高小学体育教学质量的有效方法之一。(一)寓教于玩,劳逸结合,孩子乐上1、小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重"教"与"玩"的结合。爱玩好动,是儿童的天性。小学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学     

激发学生的体育兴趣

通过对大学生的体育兴趣研究,提出了对体育课程的激发学生的体育兴趣设想.大学生参加体育活动的目的主要是增强体质,增进健康,促进学习,这与其自身的现实和未来发展需要紧密联系,大学生参加体育活动的兴趣既有广泛性又存在着明显的差异性.     

雷锋中学高二年级体育教学现状的调查分析

本文通过问卷调查,从学生对体育的兴趣、爱好项目、教师的上课方式、学校场馆等方面对雷锋中学高二年级体育教学现状进行了调查分析,结果显示,大部分学生喜欢体育,能积极参与和配合体育教学,绝大部分学生参与篮球活动,尤其是男生。大部分学生对学校体育场馆比较满意。为进一步提高该校的体育教学质量本文对此提出一些相应建议。     

浅谈体育教学中的语言技巧

语言是交流思想、学习知识的工具。体育教学语言是指导强身健体、科学锻炼的桥梁。处于教学主导地位的体育教师应充分认识语言对学生身心活动和完成教学目标所起的重要作用，并通过改进和运用语言的方法和技巧，提高体育教学效果，促进学生身心健康。     

体育教学中如何激发学生学习兴趣的研究

在体育课中培养学生对体育学习的兴趣也是一门学问。本文针对五年制高职学校人才培养在体育教学中如何激发学生学习兴趣的进行了研究,提出了通过各教学环节、教师教态培养学生体育兴趣,分析了影响五年制高职学生体育兴趣的因素,并提出了培养五年制高职学生体育兴趣的途径与方法。     

体育教学中如何激发学生学习兴趣的研究

在体育课中培养学生对体育学习的兴趣也是一门学问.本文针对五年制高职学校人才培养在体育教学中如何激发学生学习兴趣的进行了研究,提出了通过各教学环节、教师教态培养学生体育兴趣,分析了影响五年制高职学生体育兴趣的因素,并提出了培养五年制高职学生体育兴趣的途径与方法.     

论高校体育教学中女生体育兴趣的培养

在体育教学活动中，应充分发挥教师的主导作用，根据女生心理生理特点了解女大学生的体育需求，培养女生的体育兴趣。激发学生兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为终身体育打好基础。     

快乐体育视角下的高校足球课程改革

快乐体育的理念是我国体育教学思想的重要组成部分。近年来在我国体育课程改革中取得了非常显著的效果。将快乐体育与高校足球课程改革进行结合。一方面可以发挥快乐体育的积极作用，促进高校足球课程的发展：另一方面也可以丰富校园足球文化，提高高校足球教学的质量。将快乐体育的理念运用到足球课程教学当中对足球教学的发展具有非常良好的意义。具体的方式包括以学生为主导制定教学计划、提高学生对足球课的参与动机、增强学生对足球课的兴趣、提升学生的道德修养。     

对职业院校学生体育成绩评定的设想

当今职业院校体育教学中，对学生体育成绩的评定存在很大的弊端，本对体育成绩评定的现状进行客观的分析，淡化分数概念，从健康角度和培养学生对体育的兴趣出发进行评价设计。     

如何培养大学生的体育意识

《全民健身计划纲要》提出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”单纯的强调学生在教师的指导下,通过课堂中的身体活动达到锻炼身体的作用,在很大程度上限制了学生和教师的积极性。在体育教学中培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,才是使学生树立终身体育观念的重要前提。如何培养大学生的体育意识,养成体育锻炼的习惯是高校体育教育的关键所在。一、要对学生进行明确体育学习目的教育,培养学生体育意识,使其积极主动的参加体育锻炼。当代大学生具有较高的文化素养,但是…     

从体育选项课谈培养学生终身体育思想

大学体育作为学校体育与社会体育的衔接 ,对培养学生终身从事体育活动能力具有特殊意义。大学体育选项课应结合学生的实际 ,贯彻终身体育的思想 ,激发学生参与锻炼积极性 ,注重学生的兴趣培养和能力的提高