塑造健康人格,高校素质教育的路径选择

高等学校的素质教育应注重培养现代人,以健康人格的塑造为核心,进而提高大学生的综合素质。论文从健康人格的一般内涵及在大学生这一特殊群体外延入手,阐述在高等学校思想政治教育中塑造大学生健康人格的重要意义,探讨当前我国大学生健康人格培养中存在着的阻力,进而提出培养大学生健康人格应努力的方向。     

论大学生创造性人格的构建

创造性人格是当代大学生必须具备的基本心理素质。为了适应以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的需要，应该把培养大学生创造性人格作为教育的基本任务。首先，应培养优良校风，塑造健全的自我意识；其次，强化人格辅导，强化个性培养；第三，在教学中渗透人格教育；第四，发挥创造性教师的人格示范作用；第五，做好心理咨询和心理治疗。     

论如何培育大学生健康的道德人格

大学生是祖国的末来和民族的希望,培养大学生健康的道德人格,有着极其重要的历史意义。本文从强化理论教育,提高学生道德认知水平、强化情感教育,培养学生健康的情感、加强道德行为引导,促进知行统一等三个方面,探讨了如何强化大学生健康道德人格培养问题。     

创新型国家视域下的大学生就业素质培养

文章分析了当前大学生就业素质的构成、用人单位对大学生就业素质的要求以及创新能力之于大学生就业素质的重要作用,提出了"以创新能力培养为主线,以身体心理素质培养为根本,以专业知识教育为基础,以综合能力提高为目标"的大学生就业素质培养策略,并着重探讨了如何在大学生就业素质培养中强化创新精神和能力的问题。     

高校校园文化在大学生人格塑造中的作用

大学生健康人格的塑造是高校德育工作的重要内容,而高校校园文化作为一种以校园精神为主要特征的群体文化,在大学生人格塑造中起着十分重要的作用。从智能型知识文化、素质型心理文化和情感型审美文化三种校园文化基本类型入手,分析了其在大学生人格塑造中的作用。     

浅谈对当代大学生健康人格的培养

大学生健康人格的培养既是高校教育的培养目标,也是大学生自身发展的需要,更是中国特色社会主义发展的需要。大学生健康人格的培养,高校要发挥主导作用,构建和谐的学校育人环境,提供丰富的社会实践环境,创造和睦的家庭成长环境,同时还要强化健康人格的自我塑造。     

大学生人格发展缺陷初探

作者在访谈调查和问卷调查的基础上，从当前大学生人格发展缺陷的一般表现特征入手，分析大学生人格发展缺陷的原因，并提出了矫正方法，以帮助大学生培养健康的人格。     

高校马克思主义理论课教学与大学生健康人格的培养

健康人格具有认识自我、适应环境、开拓创新等特征，它关系着人生的幸福与成功。在高校，培养大学生的健康人格，是马克思主义理论课教师的重要职责。因此，在教育教学活动中，教师应充分利用马克思主义理论课教学中的内容直接对大学生的人格进行培养；利用第二课堂和实践性教学活动，提升大学生的人格；利用教师自身的人格魅力，潜移默化地影响学生。     

科学发展观与大学生健全人格培养

人格是人的心理面貌的集中反映,人格素质是大学生综合素质的重要组成部分。当今时代要求当代大学生既要更快更好地完成其学业,又要拥有健康的身心和健全的人格,这样才能适应21世纪社会经济发展的要求。目前,部分大学生的人格发展与学业方面的发展存在着不够协调之处,这是值得我们认真研究的课题。而科学发展观中的许多全新的教育理念为我们培养大学生的健全人格提供了重要指导思想。     

大学英语教学中人格培养的途径和策略探讨

健康人格是培养出来的,大学生人格培养是素质教育的一个重要方面。本文在论述了健康人格培养内涵的基础上,针对大学英语教学中存在的问题,提出了在大学英语教学中对大学生进行人格培养的途径和策略。     

当代大学生人文素质的状况

在我国当前的高校教育中，人文素质作为当前大学生众多素质中的核心，主要由人文知识、人文技能、人文精神三个层面构成。随着我国教育制度的不断完善，高等院校作为我国人才培养的重要基地，强化学生人文素质培养在推动教育健康发展的同时，还能确保我国优秀文化得以传承。在此，本文对当代大学生人文素质状况这一问题，做如下论述。     

论大学生创新素质的培养

高校担负着培养创新性人才的重任.培养大学生的创新素质,要从以下几个方面做起:转变教育观念,改革教学方法;改革课程体系,完善大学生知识结构;改革传统的考核评定模式;加强大学生创造性人格的培养;提高创新意识,培养创新思维,强化创新能力.     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才。在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务。     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才.在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务.     

论新时期大学生思想道德素质的培养

新时期的大学生担负着推进中华民族伟大复兴和全面建设小康社会的历史重任,这对大学生的思想道德素质的培养提出了更新更高的要求。当代大学生要全面加强思想道德素质培养,必须以“三个代表”重要思想为指导,树立坚定的理想信念,培养科学精神、开拓创新精神。     

大学语文教育与大学生人文素质培养的思考

人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育。大学语文教育教学与学生人文素质培养关系密切，有助于培育和提高大学生的人文精神，塑造其完美人格，发展其创造性思维，使大学生在气质、修养、人格等方面得到提升，从而形成相对稳定的内在品质。     

如何做好新时期高校班主任工作

首先分析了当代大学生的特点,结合云南财贸学院"迎评促建,争创全国优秀财经大学"的新形势和多年来的班主任管理工作实践,提出了新时期高校班主任应从帮助大学生树立远大理想,夯实大学生的人文素质,培育大学生的创新精神和强化大学生的身心素质等多方面来培养学生,培养出国家所需要的栋梁之才.     

当代大学生思想道德素质现状及主观成因剖析

大学生思想道德素质培养是高校素质教育和德育工作的一个重要任务。如何辩证分析当代大学生的思想道德素质现状，既看到大学生思想道德素质的进步性、向上性，又承认其滞后性、严重性，以发展的眼光探寻大学生思想道德进步的有效途径，才能使大学生的思想道德素质发展保持健康的方向。     

加强对大学生的健康人格教育

加强对大学生的健康人格教育有利于大学生健康发展。高校要注重发挥课堂教学主渠道作用和教师的人格示范作用,将心理健康教育与自我教育相结合,积极开展社会实践,着力培养大学生的健康人格。     

福州大学城地区大学生人际关系调查分析

培养大学生良好的人际关系不仅是保障大学生有一个轻松学习环境的前提条件，更有助于大学生健康人格的形成。通过对福州大学城地区的学生进行问卷调查，结合SPASS软件对问卷量表得分进行相关数据分析，探究大学生人际关系中存在着交流与沟通、异性交往的人际困扰等方面的问题，并提出对策建议，以提高大学生人际交往能力。