“微实习”：信息化环境下高职学生顶岗实习创新发展的路径思考

计算机网络信息化的普及,日益挑战着传统的教育教学模式.在信息化环境下,以职教新干线和微信为载体,前者重在顶岗实习教学辅之以管理,后者重在顶岗实习管理辅之以教学,两者优势互补,互为路径,构建碎片化、模块化、生活化的顶岗实习教学和管理互动模式,即“微实习”模式.     

基于云计算的教育信息平台构建的启示

本文基于云计算的相关技术,以"云计算教育信息平台"的理念为出发点,在计算机科学和教育科学的交叉领域讨论了云计算与教育的结合,探讨了基于云计算的教育信息平台构建的问题,以期适应21世纪教育信息化模式的新发展。     

基于云计算与大数据环境的实时评估个性化教育研究

云计算和大数据技术作为一种新兴的教育应用领域,旨在促进云计算技术在教育中的最优化应用和拓展,进一步推动校园信息化、教育个性化、人才培养实时动态化进程。它为云计算教育技术应用及服务提供了广阔的平台。本文对"数字化学习""移动学习""泛在学习""智慧学习"等新型的个性化教育方式,同时对推进职教信息化系统、课程资源库、学情大数据分析、智慧校园服务等平台建设进行探索性应用及研究。     

基于云计算的民族地区高校教育信息化平台建设研究——以贵州省为例

教育信息化程度成为了国家教育现代化程度的风向标,本文以"云计算"技术为抓手,从教育工作的流程出发,设计教育资源及教育管理两个平台。通过两个云平台的建设,夯实智慧教育基础,为智慧教育的应用开发提供强有力地保障。     

教师云计算技术的应用与研究

云计算技术在教学中的应用给教育信息化建设带来了新的发展思路,越来越多的云服务应用于教学之中,教师的云计算技术应用能力直接影响教育信息化的建设。论文从云计算技术在教学中的使用情况入手,对教师云计算技术使用现状进行了分析,在分析比较的基础上提出了教师云计算技术应用研究能力提升的几点对策。     

信息化背景下会计专业工学结合模式创新研究

当前信息化时代背景之下,云计算、大数据等先进技术在不同领域所发挥的作用越来越重要,其中财务会计在转型管理会计发展的过程中,云会计提供了全新的动力。高职院校作为会计人才培养的重要场所,为了更好的迎合社会发展需求,迫切地需要发挥工学结合模式的优势,并实现与云会计工作的有效衔接,借助信息技术的力量来推动会计专业教育创新发展。本研究主要对会计专业工学结合培养模式进行了概述,指出了信息化背景下会计专业人才培养目标,分析了会计专业传统工学结合模式存在的问题,借助财会云学习平台来创新会计专业工学结合模式,并总结了融合财会云与学习云的"财会云学习平台"构建策略,以期进一步改善会计专业人才培养效率,加快会计专业教学的信息化发展进程。     

云计算环境下的审计业务模式变革研究简

云计算环境下的审计业务模式是未来审计信息化发展的必然趋势。在归纳了IT环境下审计业务模式演变并从IT和审计两个角度诠释“云审计”及其国内外研究应用现状的基础上,以审计业务流程为主线,从云服务与审计结合的技术场景、云计算环境下的审计业务流程实现步骤以及云计算应用所引起的审计业务风险变化三个方面出发,分析云计算环境下的审计业务模式变革,为掌握云计算应用所带来的审计业务流程变革、迎接云审计时代的到来提供理论基础。     

构建校园公共教育平台,实现高校教育信息化

教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化.本文以长春税务学院为例,对我国高校教育信息化现状及其建设的开展作了一些浅显的探讨.     

基于云计算的高校教育资源共享服务平台构建研究

教育信息化的高度发展使得教育领域对资源的共享与优化配置愈发重视,虽然伴随着远程教育等线上教育模式的产生和发展,教育资源配置呈现出公平化的整体特征,但仍然存在教育资源重复建设、信息孤岛等问题,区域间教育资源失衡等问题仍旧严峻。教育资源共享服务平台以云计算为技术支持,能够有效应对基础设施投资过大、教育资源利用率低等难题,是推动教育资源共享、区域间高等教育交流合作的关键所在。因此,本文通过对云计算、教育资源共享服务平台等进行研究,基于平台的整体需求与功能需求,探讨了平台模块设计、系统检验、应用形式等具体问题,为高校教育资源共享服务平台的建设提供借鉴参考。     

职教新干线在高校辅导员工作中的作用研究

职教新干线是目前进行网上信息交流与共享的强有力工具,职教新干线意味着开始实践一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和新的交流方式。高校辅导员的工作就是努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。如果能很好把职教新干线与辅导员工作相结合,使职教新干线真正成为辅导员工作的有益补充,成为高校学生思想政治工作的有效载体。那么职教新干线在辅导员工作实践中作用就能很好发挥作为知识管理工具,与学生间交流的平台,为辅导员之间的交流提供平台,促进辅导员专业发展,提高辅导员的非权力影响力,为学校提供了解辅导员工作的窗口等积极作用。     

浅谈高职会计专业教学如何利用“世界大学城＂网络平台

网络时代给高校的教学带来了前所未有的变革，职教新干线一“世界大学城”云空间网络平台的开通使用为高职教育创设了一个先进的教学平台。高职会计专业要顺应社会和企业对会计人才的需求，根据能力培养要求，解构会计专业职业能力，利用网络平台重构教学资源，将课堂教学与学生课后自主学习有机结合起来，以提升教学质量和效果。     

基于云服务的网络学习平台建设

Google教育套件作为新一代基于"云计算"的辅助教师有效教学的信息化环境,可供师生根据自己的教学活动自由组合使用。文章以《数据结构与算法》课程教学为例,研究基于Google提供的云服务的网络学习平台构建策略。     

职教学生的规范教育

本文对职教学生的规范教育状况进行了分析,就当前如何做好职教学生的规范教育提出了设想,并作了述评。     

“TAFE”教育体系对我国西部中职教育的借鉴

本文分析了我国西部中职教育存在的问题,着重说明澳洲＂TAFE＂教育体系对我国西部职教发展的借鉴,对推动我国西部职教的发展有积极意义。     

再谈教育信息化

信息化社会的到来，对人类的生活、学习和工作都产生了深刻的影响。教育必须面对信息化社会和迎接信息化挑战，通过实施教育信息化战略，带动整个教育体制和教育模式的革新，增强全民信息化意识，改善现代教育技术环境，提高每一位公民的信息素养能力。     

互联网+教育:内涵、问题与模式建构

随着云计算、物联网、大数据等新兴信息技术在教育领域的广泛应用,信息的生产方式与发布方式逐渐改变传统的信息流动方式,现存的教育模式已不适应学校教育体系。在互联网与教育深度融合的时代背景下,需要重塑互联网与教育关系。针对原有教育模式的瓶颈,提出了以"互动、开放、共享"为主旨的互动相融新模式。     

高职教育集团化办学运行机制的理论研究

职教集团经过十余年的发展,在集约化、集群化方面取得了丰硕的成果,但与此同时,也面临着职教集团本质上“集而不团”的尴尬。研究高职教育集团化办学的理论指导,是为了解决高职教育集团在运行过程中面临的各种现实问题。而根据存在的问题,可以从明确定位,突出特色,进而打造教育品牌,增强社会对高职教育的认同;改革运行模式,完善激励机制等方面入手,建立科学的“四位一体”高职教育集团运行机制。     

云计算在中小企业信息化中的应用策略

信息化是当代企业增强自身竞争力的必要手段,占企业总量90％以上的中小企业是我国国民经济的重要组成部分,其信息化建设在一定程度上决定着中国经济的发展前景.近年来,众多中小企业也纷纷开展了信息化建设,但传统的信息化建设模式难以满足中小企业在个性化、多样性、灵活性及经济性等方面的需求,导致信息化还处在较低水平.而云计算的出现提供了一种全新的信息化建设模式,企业可以按需使用各种IT服务,充分满足了中小企业信息化建设的需求.通过对云计算及中小企业信息化需求特点的研究,分析了云计算对中小企业信息化建设的适用性,并给出了中小企业借力云计算进行信息化建设的对策.     

职教学生的规范教育

本对职教学生的规范教育状况进行了分析，就当前如何做好职教学生的规范教育提出了设想，并作了述评。     

BTO教育模式

本文探讨了教育发展新趋势--BTO教育模式,分析了教育模式转变的外部原因.在参考了一些实例的基础上,阐述了订单教育模式、继续教育模式和个性化教育模式.