在养成教育中强化高职学生"非专业能力"之我见

本文在进一步明确了"非专业能力"的基本内涵,和培养高职学生"非专业能力"的重要性的基础上,提出了养成教育是高职学生非专业能力提升的重要途径,并探讨了在养成教育中培养高职学生非专业能力的具体措施.     

独立学院学生养成教育的思考与探索

养成教育是通过教育者的教育、启迪和引导,将其行为规范化、文明化、道德化.当前,高校有相当一部分学生缺乏良好的思想品德和行为习惯,独立学院这种现象尤其突出.本文分析了独立学院学生养成教育的现状,认为独立学院学生的养成教育具有特殊性、规范性、实践性等特点.进而从行为训练入手,从规范行为、教师垂范、优化环境、内容差别等方面提出了改进的方法和途径.     

高职管理类专业学生礼仪教育的研究与实践

文章通过对高职学生特点的分析,提出要想在当今人才竞争日趋激烈的情况下培养高素质的高等技术人才,首先需要依靠“反木桶原理”,通过创新凸显特色,占领先机。而注重礼仪养成教育,就是成都航院管理类学生鲜明的特色——即“木桶”最长的那根木板。     

推广阅读对职校生素质教育的研究

素养,主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等;阅读习惯的养成就是素质教育的一部分,也是素质教育具体实施方式;推广阅读进行阅读习惯的养成,让每个学生爱阅读、会阅读,就要让阅读习惯养成教育更贴近学生的生活,贴近学生的家庭、贴近学生的课堂.     

英语语言学习习惯的研究

本文试从学生学习习惯形成的石化现象着手,解决二语习得过程中的语言石化现象.学习习惯是在学习活动中通过练习和不断重复固定下来的学习方面的行为方式,也是一种定型化、自动化了的行为方式.习惯养成后,就会使人不必耗费多大精力而能自然而然地完成学习任务,并得到肯定的、愉快的情绪体验.我们认为学生的习惯养成教育就是要通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的习惯,克服不良的习惯,这是养成教育的基本内涵和主要任务.     

探索有效方法 搞好素质教育

近年来,我校以“两个优化,一个结合”为切入点,下大力抓好学生的养成教育,收到了显著效果,使学校的环境得到改善,学生思想面貌得到了提高。 一、优化校园学习环境。随着教育改革的步步深入,我们深深地认识到,良好的学习环境和教育制度,是对学生进行养成教育的基础,是陶冶学生情操、促进学生全面发展的重要措施。     

加入WTO后的高职语文教学改革探析

中国加入WTO已经六年了,WTO对高职语文教学提出了新的挑战和更高要求.高职语文教学应该从以下几方面着手进行改革,以培养高素质、与国际接轨的人才:培养学生的创新素质;培养学生的健康人格素质;培养学生的学习能力;培养学生的创业意识和开拓精神;培养学生的合作精神;培养学生的人文素质.     

对高职院校大学生管理的几点思考

高职院校的学生管理工作极其重要,它是学校管理活动的关键环节。高水平的学生管理不仅影响到学校教学质量的提高,还直接影响学生素质的培养和发展。所以,做好学生管理工作对学生的成才与成长有着深远影响。正确把握学生特点、认清当前管理工作中存在的问题是做好学生管理的前提。注重提升学生管理工作水平,从强化辅导员队伍建设、建立学生自主管理模式、拓宽师生沟通渠道、加强对学生的素质教育及养成教育五个方面入手,合理解决辅导员队伍专业性弱、学生管理模式滞后、师生沟通渠道单一等一系列问题。     

培养高职生创业能力的路径探析

培养高职生创业能力是新时期高职院校人才培养方案的重要内容.笔者针对我国高职生创业能力的现状,结合我国高职院校实际情况,分析高职生创业能力的培养路径.重视创业教育,加强课程改革力度,为培养学生创业能力奠定基础;搭建创业实践平台,培养学生创业的积极性;大力宣传政府关于鼓励大学生创业的相关政策,为高职生创业做好向导.     

略论高职院校素质教育与学生的全面发展

本文在分析高职院校素质教育中教师和学生存在主要问题的基础上,提出了改进高职院校素质教育的对策坚持以学生为本的教育理念;加强师资队伍建设;推进教育教学改革;改善教育的环境基础;完善素质教育的目标,等等.     

"产学"合作视角下的高职学生职业能力培养体系研究

高职学生职业能力是高职学生提高就业竞争力的关键,职业能力也是高职院校人才培养的主要目的.高职院校应该根据社会对高职学生职业技能的实际需求来培养高职学生的职业能力.本文重点分析了现代职业教育中的职业素养培养存在的问题,从制定人才培养目标、构建课程体系、改革教学手段、建设师资队伍四方面对校企深度融合、教学中如何培养学生职业素养进行了研究.     

高职院校大学生以创业带动就业的研究

高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;也是在日益严峻的就业形势下,落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施.本文在分析高职院校大学生创业与就业背景的基础上,明确了高职院校大学生创业对就业的重要意义,并针对高职院校大学生在创业实践过程中存在的问题,提出了具体措施.     

以人为本高职学生管理体系的创设

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,再加上社会发展需求不断增加,因此对于高职院校学生提出了更高的要求.当前我国高职院校学生管理现状比较复杂,很多高职院校转变了教学和管理模式,确立以人为本高职学生管理体系.本文简要的分析了以人为本的高职学生管理体系,明确要从德、情和能为出发点,营造"以人为本"的良好管理氛围,对于相关的论述提供理论参考.     

高职本科财务管理专业课程设置构想

人才市场对具备一定理论知识、实践技能和职业岗位素质的财务管理人才需求缺口很大,传统的学科教育侧重理论教学,无法完全满足要求。高等职业教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应用型人才培养。设置高职本科财务管理专业文化理论课程体系和实践课程体系,提供职业养成教育,体现高职教育特征。     

提升河北省高职院校学生就业竞争力的对策研究

近些年来,高职院校毕业生的就业形势非常严峻,引起了各界的高度重视.如何进一步提高高职院校学生的就业竞争力,已成为高职院校必须需要面对的问题.本文从当今社会环境因素、院校教育管理因素以及学生自身因素入手,系统地分析了目前河北省高职学生就业困难的原因所在,并提出了相应的改善措施和建议,以求有助于提升河北省高职院校学生的就业竞争力.     

论高职学生英语衔接教育

高职院校学生基础不一,英语水平差距较大.这就使高职英语教学面临着衔接不畅,跨度大的问题,所以有必要做好高中到大学的衔接教育,使学生能尽快适应大学英语的学习.本文论述了高职学生英语学习的现状,分析了高中英语和大学英语的差异,重点阐述了如何做好高职英语衔接,以期提高高职学生的英语应用能力.     

新视角下高职学生厌学原因及其对策研究

本文界定了高职生厌学的概念,详细分析了高职学生厌学的主要表现,提出了应对高职学生厌学的教育对策.     

新形势下高职学生就业问题探讨

对新形势下高职学生的就业问题进行了的分析,阐明了高职学生的就业现状和成因,又结合实践对如何解决高职学生就业问题提出了建议.     

对高职院校实施全过程质量管理的思考

人才质量是高职教育的生命线.按照高职学生的培养教育过程,要保证高职学生的人才培养质量,作为高职院校,一是要制定科学的专业教学指导方案,保证人才培养的设计质量;二是实施有效的招生宣传,争取招收到高素质考生;三是坚持必要的招生条件,确保生源的基本质量;四是做好学校教育工作,保证人才培养的生产质量;五是严格毕业考核,确保获得毕业证书的学生都是合格毕业生;六是定期做好毕业生的跟踪调查,了解毕业生毕业后的情况.     

高职数学学习策略指导的教学实践

学习策略缺乏是高职学生数学学习困难的关键原因.本文结合高职学生的教学和学习特点,对高职数学学习策略指导的教学实践进行了阐述.