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1.
王子颖 《经济技术协作信息》2010,(31):73-73
词汇量对于学生学习英语十分重要,但由于课时和词汇学习方法的限制,大学生的词汇学习存在很大困难。语料库可以拓展词汇学习的深度和广度,促进词汇学习的效果。 相似文献
2.
从文化方面、词汇方面、阅读技巧方面探讨了阅读中存在的障碍问题,着重讨论了图式理论与阅读模式。并讨论了在教学中扩大学生图式知识的应对策略:拓宽知识面,缩短文化差距;介绍词汇记忆方法,扩大词汇量等。 相似文献
3.
在基础英语教学中词汇积累非常重要,词汇教学可以从形式、意义、功能等方面着手,词汇的呈现应该注重启发,进行有效的词汇教学必须注意五个方面的结合,从而使学生在愉快的学习中不断扩大词汇量,为实现顺畅的交流打下坚实的词汇基础。 相似文献
4.
大学阶段英语词汇习得是英语学习的重要环节,为了扩展学生的词汇量、提高他们的语言能力,教师应根据学生的语言学习实际有效利用各种词汇教学资源。 相似文献
5.
扩大词汇量一直是广大外语学习者所关心的问题.众多研究表明,阅读对外语学习者的词汇量起到了非常重要的作用.然而如何阅读才能促成词汇记忆的最佳效果,这是一个很重要的问题.因此本文以普通中学的高中二年级学生为研究对象,采用纸笔测试考察了批判性阅读策略对词汇记忆的影响.结果发现:批判性阅读策略对目标词汇的记忆具有显著的正向影响;通过批判性阅读教学的词汇记忆效果要好于通过传统阅读教学的词汇记忆效果. 相似文献
6.
词汇是学习和掌握英语的基本组成部分,是运用英语的最基本材料。能否掌握一定量的词汇直接关系到英语学习者的运用英语语言的能力。如何才能有效学习和运用英语单词是本文论述的重点。文章从有效记忆、理解和反复运用词汇三个方面进行了阐述,并以此为英语学习者的英语学习提供借鉴。 相似文献
7.
词汇教学是会计英语教学的一个组成部分,专业词汇量是制约会计英语学习最主要的因素。采用恰当的英语词汇教学策略,如设计输入、注重单词之间的联系、巩固强化、鼓励输出,能促进学生语言的输入和输出,进而提高学生的词汇学习能力。 相似文献
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英语学习者的词汇学习可通过阅读中的词汇附带学习习得。文章从词汇附带习得的定义和理论背景出发,阐述了词汇附带习得是二语习得过程中的一种有效的词汇学习方法;并对基于词汇附带习得理论的英语阅读教学进行探讨,使得英语学习者能更好地在阅读理解的同时附带习得词汇。 相似文献
11.
为了有效地提高听力水平,英语学习者必须在英语学习过程中强化语音训练,积极广泛阅读,努力扩大词汇量,拓宽知识面;掌握听力学习的基本策略和方法;积累文化背景知识、熟悉英语口语语篇标志、重视积极情感的养成。 相似文献
12.
本文介绍了国内外对第二语言词汇习得策略的研究现状,分析了学习者在词汇的学习和使用中存在的问题及矛盾产生的原因,讨论了改善词汇教与学的新方法。 相似文献
13.
王帅 《湖南经济管理干部学院学报》2013,(4):123-126
通过对中国人在英语学习,尤其是词汇学习中出现的种种问题,特别是词汇学习中普遍存在的各种问题加以实例进行分析,从词义、文化、能力三个层面揭示了语境在词汇学习中的重要作用,并结合词汇、篇章及文化三个角度提出了利用语境进行词汇学习的几种方法。 相似文献
14.
输入是语言学习的基础环节,也是语言教学的关键所在。本文提出了大学英语的最佳输入假设,并从相关语言学理论和大学英语教学的实际出发,详细论述了提出该假设的依据。 相似文献
15.
许娥 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2010,(6):147-149
依据Hlliday和Hasan的《英语的衔接》理论,结合英语语篇实例,探讨词汇衔接手段对语篇意义连贯的作用以及对英语组篇机制的影响。从这些讨论中获得启迪,提出了在英语写作中实现词汇衔接的策略。 相似文献
16.
听力理解在英语学习和交际中占有举足轻重的地位,但是长期以来,学习者听力水平低下,其重要原因之一就是因为学习者只注重语音、词汇、语法等语言知识的掌握而忽视了与听力理解关系密切的背景知识,即图式。图式策略是对整个语篇的理解过程都适用的一般性心理认知策略,图式都有固定形式,只要在语篇的什么地方找到提示,都能触发图式,然后按照形式进行推导,便能事半功倍。 相似文献
17.
贺鹏科 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(2)
大多数英语学习者感到词汇学习既困难又复杂,是继续深入学习的主要障碍.其结症主要在于学习者对词汇习得知识的了解和认识不够及缺乏必要的自主学习能力,造成词汇存储的杂乱无章而影响了词汇输出时的检索和提取.本文旨在探讨英语学习者如何将自主学习法运用到词汇学习中,并提出了提高词汇自主学习能力的对策. 相似文献
18.
杨军华 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(1):108-109
针对我院学生在英语学习中出现的问题,我们设计了“PRETCO题库”数字化教学资源平台的建设模式,分别从听力模块、词汇语法模块、阅读模块、翻译模块、应用文写作模块、模拟/全真试题测试模块、考试策略指导模块、趣味学习模块着手,全面提高学生的单项、综合运用英语能力和考试能力,提供学生有益的学习资料,拓展学生学习英语的视野. 相似文献
19.
陈莹 《经济技术协作信息》2010,(14):114-114
阅读是外语学习中一项重要的基本技能。外语学习者通过阅读各种形式的材料获取所需信息,从而达到学习的目的。学习者只有拥有丰富的词汇知识,才能在阅读过程中保证足够的可理解性输入。本文首先论述了词汇量之于阅读的重要性,然后提出扩大词汇量的对策。 相似文献
20.
近些年来,国内外已有许多学者专门进行英语的词汇运用,句法结构,语法规则,甚至是教学方法的研究,目的是帮助英语语言学习者提高英语水平。然而,从非英语专业大学生英语写作中的性别差异着手来因材施教,因性施教的研究比较少。本篇论文的研究目的就是从非英语专业的学生作文中去研究性别差异对于对英语作文质量所产生的影响,并简要分析形成这些差异的心理原因和社会因素。 相似文献