创业型经济发展与财政学专业发展的机遇、挑战与对策

针对当前"就业与专业挂钩"的传统就业观对财政学专业发展的影响,本文基于创业型经济发展及其人才要求,提出财政学专业发展的机遇与挑战,并从财政学专业发展的自我完善角度指明创业型经济发展条件下财政学专业的发展路径。     

地方院校财政学专业发展形势与对策

当前,财政学专业建设步入了一个与市场经济发展相适应的新时期。然而,从实际情况看,地方院校财政学专业发展并不乐观。财政学专业学生的行业就业优势逐渐淡化,财政学专业技能优势不明显,与就业市场的短期需求有一定差距。在当前财政学专业发展的新形势下,地方院校财政学专业课程体系要根据学校的人才培养定位设置课程,根据人才培养目标编写通用教材,根据学校特色开展定向教育。     

非财税专业的财政学课程教学方法探讨

财政学是经济学的一个分支学科,是经管类专业的基础课程.但由于专业性质和培养方案的差异,非财政学专业的学生在学习该门课程时存在一定的困难.以非财税专业的财政学课程教学为研究对象,分析当前非财税专业财政学课程教学存在的困难,并在此基础上提出教学改革的思路和建议.     

新疆生产建设兵团财政学会成立

9月9日,新疆生产建设兵团财政学会在乌鲁木齐成立,兵团副司令员刘建新出席成立大会并讲话,兵团财务局局长李萍做主题发言。兵团财政学会的成立,为兵团财政财务理论研究、学术交流和专业人才培养提供了一个平台,标志着兵团财政财务工作进入了一个新阶段。财政部有关单     

财政学学科基础的多元化与课程体系的拓展

体制转轨与经济学转型要求财政学在现代经济学的框架内重新确立研究对象,选择科学的研究方法,建立科学的理论体系。高等学校财政学专业课程体系设计是一个能够体现财政学转型的窗口。我们选择国内36所高校财政学专业本科培养方案作为样本,对其专业课程的设置进行统计与分析,从中梳理现代财政学在中国发展的脉络与趋势。研究结果表明:现代财政学发展呈现的种种特点在财政学专业课程的设置中已得到较为充分的体现,以经济学为主、兼有管理学的学科基础课体系已基本形成,数学开始在学科基础课中分得一席之地;以政府预算、税收、财政支出类课程为主的专业核心课程框架已初具雏形。     

关于财政学国家级特色专业建设的几点思考

我校财政学专业虽然已经步入国家级特色专业行列,但其未来的建设之路还很漫长。从经济和社会发展的需要、我校自身的条件和发展潜力来看,未来我校财政学专业特色建设的重点应放在课程体系的建设上。     

中国财政学初期的发展：引进、传播与转型

“财政是国家治理的基础和重要支柱”新定位的提出,要求重新思考财政学的学科属性问题,对中国财政学的发展提出了新要求。构建中国特色的财政学,有必要回顾财政学在中国的最初发展史。财政学是致用之学。为了救国图强,近代中国开始引进财政学。文章以中国财政学初期的发展即近代财政学在中国的引进、传播与转型为线索,研究中国财政学发展史。文章通过日本、美国、英国以及欧洲其他国家与财政学引进的关系,分区域研究财政学在中国的初期引进过程;通过大学财政学的教学安排案例,观察财政学在大学的初期传播状况;通过典型财政学教科书的比较,分析财政学的转型状况。中国财政学初期的发展,离不开对重大财政问题的研究、离不开财政学的本土化。财政学的发展是一个知识积累的过程,到一定程度就会促进财政学质的变化。近代中国财政学史的考察,对未来中国财政学的构建有着重要的启示意义。     

财政学专业人才培养面临的机遇与挑战

随着财政理论分支日益增多,相关的新专业不断增加,各专业毕业生数量日趋增多,人才市场竞争日益激烈,在这种大背景下,财政学专业人才培养将面临与市场需求是否相适应,"复合型"人才培养目标是否真正得以实现等多方面的挑战,同时,随着国家财政体制不断的完善和变革,又将给财政学科的发展以及人才培养又带来新的机遇。为迎接挑战和抓住机遇,在财政学科人才培养过程中要建构财政学科人才培养新标准;提高教学质量,努力拓宽专业方向,增强专业的适应能力;借鉴"订单式"人才培养模式,加强学生社会实践。最终打造出财政专业的高素质的创新型人才。     

内蒙古财经学院“财政学”国家级特色专业建设模式——目标、思路、方案与成果预测

"专业"与"学科"属于两个不同的范畴,但二者却相互依存。一个学科可以支撑多个专业,一个专业也可能需要多个学科的依托。内蒙古财经学院"财政学"专业历经半个世纪的建设发展形成了鲜明的特色和显著的优势。2007年由教育部和财政部启动实施的"中国高等学校本科教学质量与教学改革工程"后,内蒙古财经学院财政学专业更加注重质量和特色并进的发展路径,2009年获批国家特色专业。本文旨在分析与探讨该专业发展的目标、思路、方案及进行成果预测,以进一步提升内蒙古财经学院"财政学"专业建设水平。     

行为财政学:方法和实践

行为财政学作为现代财政学科的一个新方向方兴未艾,其通过引入行为理论和实验方法,进一步丰富和推动了财政学科新发展,使得财政学更具现实解释力.本文对行为财政学中的实验方法和应用进行梳理,探讨了行为财政学研究的现实意义和未来研究方向.     

关于提高财政学课程教学质量的探讨

财政学是现代经济学的一个重要分支,是财经类专业必修、专业基础课程。该课程基本理论抽象、涉及面广且对学生动手能力要求强。鉴于目前的教学效果,应在坚持财政学课程教学改革原则及前提的基础上,从多个方向采取措施,在有限的课堂教学时间内,增强授课效果,提高教学质量。     

20世纪80年代中国财政学的发展

20世纪80年代是中国财政学发展的一个特殊阶段。与改革开放共进,中国财政学在财政基础理论、财政学领域的若干重大问题、开放视野下的财政学研究等多个方面取得了进展。这些进展对于今天建构中国财政学自主知识体系有重要的启示意义：财政学的发展是在传承中进行的;财政学的发展要尊重财政学科发展规律,解决理论内部存在的矛盾问题,形成自洽的理论体系框架;财政学的发展总是在解决重大现实财税问题中进行的;财政学的发展要有开放的视野,要注意吸收人类文明的共同财富。     

浅论案例教学法在《财政学》教学中的运用

案例教学法作为一种动态的开放式的教学方式 ,从启发学生的思维出发 ,目的是提高学生分析、解决问题的能力和创造力。财政学课程作为经济管理类学科各专业的基础主干课程 ,是一门理论性和应用性相合的课程 ,案例教学法在财政学中的使用 ,有助于调动学生的学习积极性。一般情况下财政学案例教学要经过案例设计阶段、呈现案例阶段、分析案例阶段、评论案例阶段。同时 ,我们认为把讲授教学与案例教学有机结合是财政学教学成功最佳的途径。     

"财政学"研究性质及学科建设实证综述

"财政学"理论经历了经济学发展的不同阶段,其研究领域和方法论不断扩展与丰富.而"财政学"学科的发展正是源于"财政学"理论的发展,其囊括的研究领域与各高校承担"财政学"学科建设的组织的职能范围也随着理论的发展而不断变化.本文基于对财政学研究对象性质的分析,考察中国各高校承担"财政学"学科建设的组织的名称变化及建设情况,进一步反映"财政学"理论变化的内涵与外延,反映"财政学"学科的交融性.     

案例教学法在《财政学》教学中的运用研究

案例教学是经济管理类课程普遍采用的教学方法,在实际教学活动中如何真正有效地发挥案例教学的作用,成为经济管理课程教师要研究的课题。本文结合作者的财政学教学实践,对案例教学的作用、组织形式进行了深入探讨,继而有针对性地提出在财政学案例教学中应解决的一系列问题,以期为提高高校财政学教学质量和推动素质教育提供参考。     

《财政学》课程“三阶段—五位一体”教学创新体系构建与实践——以哈尔滨金融学院为例

在教育部“金课”建设和教学创新背景下,基于以学生发展为中心的理念,认真梳理《财政学》课程教学中存在的痛点。从教学目标、教学内容、教学资源、教学模式、考核方式等五个方面进行改革创新,构建“三阶段—五位一体”教学创新体系,力图解决当前《财政学》课程教学过程中面临的痛点,推动教学改革研究,促进教师能力提升,催生一批代表性教学成果,有效支撑专业建设,助力应用型人才的培养。     

浅析高校市场营销专业实践性教学方式

随着社会的不断发展,对市场营销专业人才的要求越来越高,因此,必须改变高校市场营销专业教学的方式,使其能够更加符合社会对市场营销专业人才的要求。本文就我国高校对市场营销专业实践性教学方式的探索和在市场营销专业的实践性教学中应该注意的几个关系对高校市场营销专业的实践性教学方式进行了一定的论述。     

中外《财政学》教材比较研究

教材是向学生传授知识、技能和思想的材料,好的教材对学生终身学习和未来发展具有重要影响。本文选取了国内外10本《财政学》教材,从研究内容、体例安排、指导思想、中外差异等方面进行了系统对比研究,指出了目前我国《财政学》教材编写中的特点及存在的一些缺陷和不足,以期能够对《财政学》教材的编写提供一些有价值的参考。     

毛泽东财政思想:一部活的财政学

毛泽东在新民主主义革命、社会主义革命和建设时期,对财政问题进行了探索,初步构建了中国特色财政理论的基本框架,对我们今天探索中国财政学自主知识体系有着重要指导意义。毛泽东对中国特色财政理论的贡献,可以概括为独立自主的财政学、人民的财政学和勤俭节约的财政学。毛泽东对财政理论问题探索坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统财政思想相结合,坚持理论研究和实践探索相结合,坚持财政研究和国家治理相结合。     

浅谈财政学教学中的辐射效应

本文从财政学的学科特点出发,指出财政学教学中的辐射效应,即财政学的基础性与发散性在教学中的体现.并提出这种辐射效应符合大学教育的内涵要求,因此应充分运用财政学教学中的辐射效应,并突出财政学教师在其中的重要作用和职业要求,以更好地实现教书育人的教育目标.