本科生《金融经济学》课程定位与内容设置研究

随着金融学科的发展,作为微观金融基础理论课的金融经济学,不仅为微观金融相关课程提供分析方法、分析框架和分析工具,也能够为学生提供有关微观金融运行逻辑和方法的训练。本文提出了在高校本科开设《金融经济学》课程的必要性,结合金融经济学与货币经济学以及金融学其他课程的关系探讨了《金融经济学》的课程定位,并讨论了《金融经济学》的分析方法与教学内容设置。     

应用型本科高校《证券投资学》课程教学改革研究

随着我国资本市场的迅速发展,社会对金融证券类复合型人才大量需求。《证券投资学》作为一门应用性、实践性非常强的学科,在现有的教学中还存在着教学实践性欠缺、教材内容相对陈旧等问题。因此,如何提高这门课程的教学水平,如何完善教学内容以及加强教学中的实践环节等都是我们需要解决的问题。本文针对应用型本科高校《证券投资学》课程教学进行了研究,对应用型本科高校《证券投资学》的教学改革提出了可以借鉴的措施建议。     

基于行业标准的《金融投资学》教学改革研究

本文在长期实践和有针对性研究的基础上,对《金融投资学》课程教学中存在的问题、改革措施进行总结,同时提出进一步改革的建议。针对传统的《金融投资学》教学模式不利于学生实践能力和自主探索能力的培养问题,在对金融行业标准和《金融投资学》课程分析的基础上,提出了师生互动式教学、案例教学以及模拟交易教学等教学方式。     

应用型本科院校《金融学》教学改革

《金融学》作为金融学专业的专业基础课程,在应用型本科院校的教学中应更加强调理论与实践的结合,立足于培养和提高学生的应用实践能力。课程内容应适当增加微观金融理论的比重,应特别注重与后续专业课内容的衔接。     

《金融企业会计》课程教学改革探析

《金融企业会计》这门课程将传统的企业会计核算方法和原理运用到金融这一特定行业,核算方法与企业会计截然相反,导致学生在实际学习中困难重重.本文从我校应用型本科的办学特点出发,结合金融企业会计课程,在课堂教学中引入实训环节,提出了该课程实训项目设计的思路,具体讨论了实训教学在该课程中的实施方法.     

《商业银行经营管理学》实验教学内容体系建设研究

培养具有坚实理论基础和正确行为理念的创新型、应用型人才是高等教育的一个基本目标。在金融学专业中,《商业银行经营管理学》是核心课程之一,目前很多高等院校对该门课程的教学往往是注重理论忽视实践,与高等教育的基本目标不一致。本文首先分析了《商业银行经营管理学》课程在教学过程中推行实验教学的越要性,并说明实验教学内容体系建设应遵循的原则,着重介绍了实验教学内容体系的模块化设计思路。     

《货币金融学》课程考试方法改革探索

金融是现代经济的核心,《货币金融学》是我国高等院校应用经济学和管理学专业的基础课程。为激发学生学习兴趣,培育学生创新能力,提高教学质量,本课程采用了平时与期末考核相结合的考试方法。文章在介绍本课程具体考核方案的基础上,对实施取得的效果进行了总结,并提出进一步完善本课程考试方法改革的建议。     

基于需求分析的《金融综合实验》课程建设

《金融综合实验》是本科金融专业重要的实训、实践类课程，是提升学生实际动手操作能力和业务水平的重要环节。该课程的改革与建设已经具备了理论与实践的基础，分阶段、任务型、模块化的课程建设思路，有利于完善现有的金融投资类专业教学目标和课程体系，提高金融理财人才的专业技能和业务水平，满足金融行业及相关行业投资理财业务发展的需要，提升本科金融类专业的办学水平。     

独立学院计量经济学教学改革探讨

计量经济学是一门集数学,经济学和统计学为一体的综合性经济学学科,是本科院校经济学基础核心课程之一。然而当前独立学院《计量经济学》课程的教学效果并不理想,存在不少问题。本文以笔者一线《计量经济学》教学实践为基础,结合独立学院的学生特点和教学要求对独立学院《计量经济学》教学中存在的问题进行分析,并在此基础上从教材选择,教学内容、教学方法和考核方式等几个方面进行改进。     

基于实物期权理念的财经类院校《金融工程学》本科教学内容改革与设计

《金融工程学》是金融工程专业的主干课程。立足我国金融市场尚处于新兴转轨阶段的现实,在梳理国内外金融工程学教学内容特点的基础上,分析得出：在金融工程学的本科教学中应融入实物期权内容,配以案例法和实践式的教学方法,使学生学以致用。为适应我国金融市场工具必然会不断发展这一前瞻性问题的需要,以实物期权的理论思想来统领定价方法的讲授,培养学生掌握定价方法的同时具有动态的前瞻性的分析问题的能力,形成创新式的融合实物期权的《金融工程学》本科教学内容改革思路。     

“启发、互动”教学模式的借鉴及推广——以风险管理课程教学为例

基于风险管理课程的特点,本文提出在教学中适合借鉴"启发、互动"教学模式,即将理论讲授与启发式的案例教学相结合、通过案例讨论互动启发学生进行创造性思维。该模式的优势在于它有利于学生终身学习能力的培养、改变了教师和学生的角色、使知识传达方式由单向式转变为双向式及多向式、学生知识的形成由演绎式转变为归纳演绎式,有利于学生积极性、独立性和创造性的发挥。可以将这一教学模式推广到管理类课程的教学中。     

The Effective Delivery of a Streaming Video Course Lecture

Abstract

This study compares the effects of a faculty-read non-interactive streaming video lecture to the same lecture read by paid actors on student performance and perceptions. The scope of the study is limited to one learning objective of the first accounting course. No significant differences were found in student performance (n = 46), as measured by quiz grades, or student perceptions, as measured by a survey instrument, between the lectures read by faculty members and the lectures read by actors. These findings have implications for authors of online course content because the results suggest that the effectiveness of a non-interactive video presentation might not be dependent on the presenter. Faculty time might best be spent developing content with paid student actors going on-camera for recording the actual presentation.     

关于《实变函数》课程建设的构想

结合目前《实变函数》课程的教学现状,阐述了《实变函数》课程建设的几点构想：确定课程建设的目的和方向;精选教材和优化教学内容;注重培养学生的数学思想方法和学习主动性;加强师资培养。     

职业教育中公共基础课教师的职业发展刍议

公共基础课在职业教育中的地位决定着教师对自身职业发展的理解。职业教育中真正的“核心能力”需要专业课与公共基础课共同建设,不同类型的公共基础课逐层渗透,与专业课立体交融。这要求公共基础课教师正确对待自己的职业发展,在具备职业敬畏感、使命感和危机感的基础上,认真反思。转变观念,积极参与职教改革;放下包袱,调整自身专业发展的方向;直面困境,追求职业教育中的幸福与尊严。     

高等院校本科生考试方法改革研究与实践--以《房地产经济学》课程为例

考试是检查和评定学生学习成绩和教师教学效果的一种手段。文章结合对《房地产经济学》这门课程的教学实践,对该课程考试方法改革后的绩效进行评价和总结。指出考试方法改革能较好的促进学生自主学习积极性,但是需结合课程特点不断优化教学方法和考试方案,并提出相关建议。     

思想政治理论课在教学中的情感教育模式

高校思想政治理论课教学既是对大学生进行的马克思主义思想政治理论的认知教育,同时更是对大学生进行的马克思主义情感教育,是在使学生提高思想认识的基础上,形成马克思主义思想。在思想政治理论课教学中发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力、感染力,在教学过程中真正做到"情"、"理"相融,就要发挥情感教育的作用,合理运用情感教育模式。     

金融学专业校企协同创新人才培养如何“精耕细作”

目前我国金融学专业本科人才的协同创新培养模式尚处于起步阶段,在本科教育过程中往往忽视了实践素质的培养,校企和校地合作过程中缺乏长效和深度合作机制。文章从现实问题出发,深入剖析了校企合作过程中存在的缺陷和不足,并从校地、校企协同创新战略联盟的角度给出了相应的对策建议。     

公共关系学专业课程建设的路径分析

十八年来,我国公共关系学专业由起步到渐趋成熟,经历了质的蜕变。但在课程建设方面也存在着些许不足。专业定位模糊、非专业师资力量、学分要求高及开课时序缺乏优化、理论与实践相脱节等存在问题,本文就现有的问题提出了一些解决路径,旨在为培养公共关系专业人才提供参考。     

论《非参数统计》精品课程建设

非参数统计是应用统计学的重要分支、统计学专业的主干课程。1994年在内蒙古财经学院开课以来,围绕着学科建设、专业建设而展开的课程建设已持续多年,将该课程建设成为内蒙古自治区级精品课程是其奋斗目标。从教学队伍、教学内容、教材、实验、机制以及教学方法和手段等方面出发,总结了统计学系非参数统计课程多年的建设经验,提出了精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题、而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点的观点。     

高等教育中的信息技术与课程整合

高等教育中的信息技术与课程整合应利用多种渠道、多种教育资源对教师进行培训和指导,培养学生良好的信息素养,加大改革力度,提高现有硬件设备的利用率,加强教学软件资源建设。