教育国际化视角下高校教师人才培养模式的改革创新发展研究

国际化已经成为高等教育发展的大势,其中关键在于高校教师人才培养的国际化。可以说国际化是高校教师人才培养的发展取向,高校教师人才培养是高等教育国际化的重要路径和渠道。不过由于各种原因,我国高校在推动教师人才培养工作时,在培养的价值理念、培养的内容与目标、培养的方式与途径、培养的平台与环境、培养的督导等方面或多或少存在一些不足,离教育国际化发展的要求,还有很大一段距离。鉴于此,我国各个高校应该主动适应国际化的新要求和新挑战,将高等教育国际化发展的理念融入到高校教师人才队伍的培养工作,推动高校教师人才队伍的教育培训工作各个方面创新发展,力求建构起国际化主导的教师人才培养模式,从而推动高校走向国际化。     

高校创新创业课程思政的内涵价值、实现路径与保障策略研究

创新创业课程思政为新时代高等教育注入新的理论和实践内涵，呼唤创新创业教育的理念转变和导向回归。文章从战略维度、现实维度、逻辑维度阐述了高校创新创业课程思政的价值内涵，从教师队伍、课程建设、课堂教学等方面分析了高校创新创业课程思政的实现路径，并提出了高质量保障高校创新创业课程思政教育落实的具体策略。     

高师艺术教育培养方式初探

高师艺术教育是高等教育的重要组成部分，是培养高校教师全面发展不可或缺的环节。本文试图从艺术的视角分析高校教师艺术教育与艺术专业教学相长的过程中培养方式的确定方案，并以培养方案为依托，提出了切实可行的建设性意见。     

高校教师人本管理探析

对高校教师实施人本管理是现代高校管理理念的必然体现,是知识经济时代现代高等教育发展的必然需求。树立以教师为本的管理理念、创新激励机制、加强教师人力资源的开发与管理、重视校园文化建设,是实施高校教师人本管理的有效策略。     

图书馆服务创新创业教育的现状、困境与出路——以广西本科院校图书馆为例

文章以广西高校图书馆为例，全面调研了各馆开展创新创业教育服务的现状，详细分析了因区域经济和高等教育水平落后、高校对图书馆定位偏差和图书馆自身服务理念滞后带来的问题，并针对这些问题提出了图书馆应在校内积极发声、加入创新创业教育顶层设计、积极服务地方经济、更新服务理念等措施，以推进图书馆服务转型升级，在助力创新创业教育开展的同时，取得图书馆事业的突破性发展。     

以协同创新理念推动我国研究生教育管理改革

在当下社会高速发展的背景下,传统的高校研究生教育管理模式已经很难适应新时期的发展要求,面临着巨大的挑战,因此协同创新理念就成为目前高校探索创新研究生教育管理方式的重要选择。文章主要从理念、战略、利益3个方面对协同创新理念下研究生教育管理进行全面阐述和分析,并重点从构建校园网络平台、加强研本互动、完善交流机制3方面详细诠释了对协同创新理念推动研究生教育管理改革创新的新思路。     

高等教育法规的思考

高等教育法规是成为高校教师必须接受的法规教育．只有明确高等教育相关法规和制度．才能更好的规范自身的行为．培养出色的高校学生。本文就是通过对高等教育法规的思考，从高校教师自身素质、高校教师准入制度和对高等教育法规执行力的加强三个方面的结合．共同竞成对高等款育法规规范和完善的建设。     

试论新形势下成人高等教育的创新与发展

新的时期对成人高等教育的创新和发展提出了更高的要求,成人高等教育必须积极适应时代和社会发展的需要,在办学理念、运行机制、教学管理方法等方面,进行大胆的探索和创新,实现科学发展.     

创新理念视域下的高等教育发展路径探析

在全球公共管理范式变革影响下,基于"共治"理念,加强高教治理已成为各国普遍做法。十八届五中全会提出"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,成为今后一段时期推进社会发展的理论旗帜。"创新"居于五大发展理念之首,解决的是教育发展的动力问题。从体制、理念、模式等层面入手,探讨高教治理研究,即创新高等教育管理体制,建立管办评分离机制;创新高等教育教学理念,树立科学的教育价值观、教师观;创新人才培养模式及教学方法,建立适应时代要求的人才培养模式和教学方法。     

创业教育在高校教学中的现状分析

创业教育，是一种让学生就所学知识的行业本身，并结合当前社会的现状，得到创新的就业理念，端正就业态度，提高就业能力的一种教育形态。它是让更多的学生拥有适应社会岗位能力，强化知识技能应用的一种教育体系。开展创业教育，是对职业教育体系的理念补充，是针对就业现状对教师教学提出的更高要求，是适应市场发展的表现。创业教育的发展需要高校教学体系的整体改革，需要更加灵活的教学模式配合，更需要高校教师在对创业教育理念的理解和执行。     

体育创新教育与创新人才培养

本文从更新教育理念,改革教学方法,精选教学内容,创新体育教育管理等方面进行了阐述,旨在为培养创新人才,营造一个最优化的体育教育环境。论述了体育教育对培养创新人才的身体健康、心理健康等方面的积极作用。并对体育教师提出了更高的要求。     

我国高校教师继续教育现状分析与对策研究

科学技术的迅猛发展、知识经济时代的到来以及新一轮的教师教育改革对高等学校的教师提出了更高的要求。要提高教育者的素质就要加强高校教师的继续教育。继续教育作为一种特殊的教育形式，是教师获得适应社会发展需要知识技能的重要途径和教育方式。本文阐述了高校教师继续教育的概念及开展继续教育的基本动因，对我国现阶段高校教师继续教育存在的问题进行分析，并提出了相应的对策。     

浅析高校财务管理的现状及创新

随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的深入进行，高校财务管理处在一个新的特殊时期，面临诸多新的任务和挑战。高校财务部门只有审时度势，主动转型，创新工作理念，完善管理机制，从理念、目标到手段方法等各方面进行科学化、规范化变革，才能在新时期更好地解决长期困扰高校财务管理中的问题。     

树立先进教学理念，不断提高教学质量

教学是学校教育工作的中心,教学理念是学校教学工作的灵魂。为保障我国高等教育大众化的健康发展,高校教师应树立先进的教学理念。着力提高教学质量。本文提出高校教师应树立以下教学理念：教书育人是教师神圣的使命和职责;应坚持以教师为主导,以学生为主体;不但应重视教法,更应重视学法;合理有效地运用多媒体教学手段进行教学。     

创新高校教育管理的思考

高校教育管理创新是顺应时代特征、适应高等教育改革与自身发展的、解决传统教育管理中存在问题的必要措施.新时期高校教育管理的具体创新措施是：教育管理理念与时俱进;建立开放的质量评价体系;建设高素质的师资队伍.     

关于构建"双师型"教师队伍的培养模式研究

在经济建设发展的进程中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的双重使命."双师型"教师队伍的构建,是21世纪高校教师加强提高自身的素质的有效途径.针对新时期对教师素质的新要求和改革方向,开拓多元化的教学模式,构建高素质团队,是现代教育改革,优化教育资源的必经之路.     

浅析当前我国成人高等教育面临的困境

当前，传统意义上的成人高等教育已无法生存，今后的成人高等教育将是品牌教育、特色教育，更是先进理论与实践相结合的继续教育，而不是单纯的基础理论教育。我们面对的学生将是既有理论基础、又有实践经验，他们的学习目的将是追求最新的专业理论知识、以推动本职工作的创新发展，这对传统的成人高等教育办学模式或成人高等教育工作者的教学理念提出了新的挑战。     

论新时期学校领导的体制发展与管理创新

通过对我国教育的深入改革,学校领导经历了领导理念、领导方式和领导能力的转型,然而随着我国教育管理的实践水准不断提升,对和谐完善的学校领导的队伍建设也提出了更高的要求.文章旨在从学校领导的发展、我国学校领导体制、学校领导环境、决策及效能和学校领导发展创新四个方面,对新时期学校领导的体制转变和决策管理进行探讨.     

从法律视角看高等教育公平的创新

高等教育公平是构建和谐社会的关键环节，实现高等教育公平需要理念创新与制度创新。高等教育合同法律关系的确认，有利于教育者在教育管理过程中树立并坚持平等的理念，尊重学生的主体地位，实现高校内部的教育公平；国家助学贷款制度纳入了政府、银行、高校、大学生及其家庭的收益与风险共担机制，体现了高等教育公平的制度创新。     

关于加强体育院校学生辅导员素质的几点思考

在新的时期，大学生思想观念出现了更多新的特点，这对学生辅导员工作提出更高的要求。尤其是作为特殊群体的体育专业大学生的学生辅导员，更应该提高自身素质，更新工作理念，创新工作方法，及时了解学生思想动态，以适应新时期高校学生思想政治教育工作的要求。