基于翻转课堂理念的会计信息化教学模式改革研究

随着互联网+、大数据和人工智能等新型信息技术的出现,翻转课堂教学模式在课堂教学中的应用取得了前所未有的成果。本文在梳理翻转课堂教学模式国内外研究现状的基础上,对会计信息化翻转课堂教学模式的应用及结果进行了分析,提出了提高会计信息化翻转课堂教学模式实施效果的措施,为会计信息化翻转课堂教学模式的改革提供借鉴。     

复合发展性课堂教学评价体系探讨

本文从系统整体观点出发,把课堂教学作为一个整体来认识,运用单元分析法,提出了具有三个层次两个区域的复合发展性课堂教学评价标准的框架结构;同时对复合发展性课堂教学评价的实施进行了论述,确定了具体的课堂教学评价流程;最后总结了复合发展性课堂教学评价的特点.     

论大学英语教学改革中的“个性化”教学模式

自从大学英语教学改革以来,个性化英语教学模式受到了越来越多的重视。研究者们从不同的角度研究了"个性化"大学英语教学模式,并提出了自己的创新之处。本文以大学英语教学改革为背景,以课堂教学为根基,分别从课堂教学准备阶段、课堂教学实施阶段、课堂教学评价阶段三个方面研究了大学英语教学模式中的个性化问题。     

基于结构方程模型的高校课堂教学质量评价研究

将结构方程模型方法用于高校课堂教学质量研究,可以借助观测模型和结构模型来探索潜变量及其相互间的因果关系、路径系数和权重。本文基于教师评价视角,对某高等学校课堂教学质量调查,对构成课堂教学质量及其因果变量的相互关系进行分析和模型的路径设计,构建了高校课堂教学质量模型,并借助LISREL8.7软件进行了效应分析,证实模型有较好的拟合度,使课堂教学质量评价的结果更加准确、合理和可信。     

以提高课堂教学质量为导向的评价体系研究

课堂教学质量是培养人才的关键环节,并成为近几年教育领域关注的焦点。采取有效的课堂教学质量评价体系,对于课堂教学改革及改进教学质量起着至关重要的作用。本文针对如何采取有效的课堂质量评价体系以提高课堂教学质量这一问题提出见解。针对我校现有实际课程情况,将其分为七个模块,每个模块评价指标的设置都体现了学科特点,从而有针对性的改善我校课堂教学质量。     

财经类高职高专教学有关问题的探讨

课堂教学是实施素质教育的重要途径,也是学生获取知识的主要来源。优化课堂教学,提高课堂教学的舍金量,是实现教学目标的根本保障。围绕财经类高职高专教育的培养目标和数学教学的目的,探讨了经济数学教学改革的方向和措施。     

新型课堂教学质量评价方案探析

课堂教学质量评价是对课堂教学质量这一价值事实进行评价,对课堂教学活动能否协调和满足社会与人共同需要特性进行评价,是在课堂教学过程中收集一切影响课堂教学的信息并在分析信息的基础上作出价值判断的活动过程。现行的课堂教学质量评价机制存在难以保证教师提升自身教学能力、缺乏人文关怀和部分教学管理者观念滞后等问题。解析现行的课堂教学质量评价问题,构建新型的课堂教学质量评价方案,有利于激励教师提升教学素养,提高课堂教学质量。     

浅谈在汉语言文学中运用情境教学法的几点研究

现代的课堂教学越来越多的教师开始利用情境教学法来进行教学,教师在现代教育理念的指导下,进一步研究课堂教学情景创设的途径和方法运用就显得至关重要。本文面向职业教育汉语言文学课堂教学实际,从情景教学内涵、案例研究等出发,总结出课堂教学情景的途径及运用方法,分析了汉语言文学课堂实践情境教学法应注意的问题。     

高等学校课堂教学方法改革思考

阐述我国高等学校课堂教学方法中存在的问题,分析研究制约课堂教学方法改革的因素,介绍课堂教学过程中引入启发式教学对改革课堂教学方法的作用,提出课堂教学方法改革的途径,为高等学校改革课堂教学方法提供思路,从而达到提高高等学校教育质量的目的。     

以提高课堂教学质量为导向的评价体系研究

课堂教学质量是培养人才的关键环节,并成为近几年教育领域关注的焦点.采取有效的课堂教学质量评价体系,对于课堂教学改革及改进教学质量起着至关重要的作用.本文针对如何采取有效的课堂质量评价体系以提高课堂教学质量这一问题提出见解.针对我校现有实际课程情况,将其分为七个模块,每个模块评价指标的设置都体现了学科特点,从而有针对性的改善我校课堂教学质量.     

财务管理学案例教学模式的反思与梳理

现代教育的本质是在教育中高扬人的主体精神,培养学生自主、自强的独立意识和创造意识。财务管理学案例教学模式包括课堂讲授式、课堂讨论式、模拟现实式和ERP＂沙盘＂对抗实训等。这些教学模式开设了教学情境,转变了教师与学生在课堂上的行为方式,可以激发学生的学习兴趣,培养学习能力和创新能力,从而提高财务管理教学质量、回归教学本源。但也对教师的权威心理和执教能力与学生的学习心理和学习能力提出了挑战。     

大学数学多媒体教学的优劣与对策

目前,在大学数学多媒体教学中存在着课堂信息量过大、影响知识的吸收效果,忽略教师的主导作用,多媒体教学和传统数学教学的冲突,课件制作时间较长、耗费精力大等弊端。针对问题本文提出了注重与传统教学方法的有效结合,注重发挥课堂教师的主导作用,精心制作多媒体教学课件、提高教学质量,灵活放映多媒体课件、改善教学效果的对策。科学的应用多媒体教学,可以提高学生的素质,进一步推进教育教学的改革。     

《西方财务会计》双语教学模式的构建与实践

双语教学是实现培养国际化应用型人才目标的一个有效途径.本文对《西方财务会计》课程的双语教学进行了研究,就教学的目标定位问题,课程设计、教材选用,教学方法手段的改革及教学评价方法等作了详细探讨.     

成人英语互动式教学模式的实践和探讨

本文基于互动式教学理论,结合本校有针对性的分班教学实践,从可行性、教师、教法和教材等方面对成人高校中英语教学的互动式模式进行了探讨与设想,并作出对比分析。提出成人英语的"互动"教学应根据学生的英语水平分级进行;应结合实际确定合适的分级比例;注重师资方面的培训。     

对《多媒体会计实验室》软件教学的探索与思考

随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进,目前大量的教学软件引入课堂。怎样科学合理利用教学软件完成教学目标,作者就这一关键问题做出深入的思考和探索。提出了"合理取舍、适当调整、恰当补充"的教学理念。     

论高职英语课堂教学方法与技巧

面对中西教学观念的激烈碰撞,现代与传统教学的相互交错,作为一名中国高职英语教师在课堂教学中应始终遵循学生是主体,教学过程中应给学生留下个性发展的空间,注重不断创新在课堂教学中的方法与技巧.     

学习技术还是学习思想——西方经济学教学中的难点评析

在西方经济学的教学中,思想和技术的学习应该完美地结合起来,缺一不可。而中国大学西方经济学的课时安排与教材选择,基本的倾向是侧重于技术的学习而忽略了思想的学习。经过几年尝试性的试验,我们认为,应该在现在的教学模式上再增加一些基础课时来学习经济学基础,这对今后理解和掌握西方经济学并且借鉴西方经济学的有益部分不无好处。     

法学专业本科英汉双语教学问题初探

英汉双语教学在中国高等教育中处于探索阶段,本文通过对法学专业本科双语试点班的教学实践,就法学专业双语教学的目标界定以及在教学实践中出现的问题和对策进行了初步的探索研究。     

论案例教学在《财政学》中的运用

案例教学作为一种动态的开放式的教学方式,从启发学生的思维出发,目的是提高学生分析、解决问题的能力.财政学课程作为经济管理类学科各专业的基础主干课程,是一门理论性和应用性相合的课程.财政学案例教学主要从恰当地案例挑选、精心地课堂设计、有效地案例讨论、精彩地案例点评,来成功地实施案例教学,以调动学生的学习积极性和主动性.     

民族学生大学数学教学改革研究

随着民族教育的迅速发展,少数民族地区各高校较多的专业都设有民族班和民族预科班,生源主要来自民族学生。大学数学作为高等院校大多数专业的必修基础课程,开展民族学生大学数学教育教学研究,具有重要的理论价值和实践意义。本文结合民族学生学习大学数学的实际,分析了当前民族学生的特点及大学数学教学现状,建设性的提出了民族学生大学数学教育教学改革的可行性与几点建议。