嘉兴学院学生学习动机的调查分析

大学生学习动机对大学生的学习态度、学习行为有着直接的影响。通过对嘉兴学院学生学习动机的调查，找出学生学习的特点和规律，以期为学校的教育管理、学风建设提供理论支持与实践指导。     

对普通高校女大学生体育课堂运动积极性的分析

通过对5所高校女大学生对体育课的教学形式、学习动机和态度等的问卷调查,研究表明目前女大学生对体育课积极性不高、运动兴趣不浓。高校体育教学应帮助女大学生树立正确的学习目的、激发其运动兴趣,根据其身心特点选择教学内容,传授保健知识,以提高其身体素质和运动能力。     

大学生英语学习动机变化调查及激励策略研究

大学生在上大学前后英语学习动机的变化对学习态度、学习结果无疑会产生较大的影响。教师了解学生的学习动机后才能有针对性地采取一些教学策略以激发学生的学习动机。问卷调查与访谈的结果表明,大学生学习英语更多是为了找工作,即工具型动机强于融入型动机。因此,教师应该增强英语学习的价值观,强调效能动机并采用灵活多样的教学手段培养学生的融入型动机,提高学习效果。     

技术师范生学习动力不足的现状调查研究

本文对江苏技术师范学院学生的抽样调查。对学生的学习动机、学习态度、学习兴趣、学习自律性、学习方法和就业志向等进行了剖析．为提高学生的学习动力相关因素提供客观依据，同时提出相应的对策。     

江西省高中体育特长生的英语学习特点及教学对策

运用问卷调查法等对江西省高中体育特长生(以下称体育生)英语学习的特点进行了研究,发现其存在自身对英语学习认识不足,态度消极,没有学习策略;学习动机不明确,兴趣不浓;自信心和求知欲不足,自主学习能力较差;对课堂英语学习产生了不良情感等心理特点,并提出了相应的教学对策与建议。     

大学生学习观的调查研究

为了解大学生的学习观现状,掌握大学生学习观的时代特征,从学习目的、学习态度、学习兴趣、学习问题、学习时间五个方面对大学生学习观进行调查。结果显示,大学生在多个方面存在不足,需要教师和高等教育管理者等多方面共同努力,帮助引导大学生树立正确的学习观。     

激发学生的体育兴趣

通过对大学生的体育兴趣研究,提出了对体育课程的激发学生的体育兴趣设想.大学生参加体育活动的目的主要是增强体质,增进健康,促进学习,这与其自身的现实和未来发展需要紧密联系,大学生参加体育活动的兴趣既有广泛性又存在着明显的差异性.     

医学院校大学生专业认同对学习投入的影响:学习动机的中介作用

为了探讨医学院校大学生学习动机在专业认同和学习投入之间的中介作用,采用专业认同问卷、学习动机量表和学习投入量表对862名大学生进行调查。结果显示：医学院校大学生专业认同、学习动机和学习投入得分总体上处于中等水平;医学院校大学生专业认同、学习动机和学习投入之间呈显著正相关;专业认同和学习动机对学习投入具有显著的预测作用,学习动机在专业认同和学习投入之间存在中介效应。强化大学生的专业引导与学习动机,是大学生入学适应顺利并获得良好发展的重要条件。     

工科院校大学生学风状况的调查与分析

通过随机抽样调查发现,工科院校大学生在学习动机、态度和安排等方面总体情况良好,但也存在一些问题。高校要多途径提高大学生学习兴趣与专业满意度,并广泛开展职业生涯规划教育,引导他们明确努力方向,增强学习的内在动力,同时发挥心理健康教育功能,促进优良学风建设。     

大学生学习观的调查研究

为了解大学生的学习观现状，掌握大学生学习观的时代特征，从学习目的、学习态度、学习兴趣、学习问题、学习时间五个方面对大学生学习观进行调查。结果显示，大学生在多个方面存在不足，需要教师和高等教育管理者等多方面共同努力，帮助引导大学生树立正确的学习观。     

从学生外语学习态度动机看教师的基本角色

许多研究者一直关注情感因素对外语学习的影响。外语教师基本角色应该是学习情感培养者。教师在外语教学中应注意与学生加强情感交流,激发学生的学习动机,培养学生正确的学习态度,唤起学生的求知热情。     

基于艺术专业学生特点的语文教学策略初探

艺术专业学生作为一个比较特殊的教学群体在学习心理上具有自我意识突出、心境较高、心理不稳定的特点。在学习行为上又具有学习缺乏主动性、缺乏自主性、缺乏恒心与毅力，学习兴趣极易发生变化，学习目的功利性强的特点。因而在语文教学中要根据学生的特点，因材施教，调整教学策略，以充分激发出他们的学习热情和积极性。     

高职旅游院校大学生学习动力水平影响因素调查分析——以桂林旅游高等专科学校为例

目前大学生中不同程度地存在着学习动力不足的问题。通过调查了解大学生学习动力水平与其生涯规划的相关因素,为做好大学生的生涯规划教育提供参考。为此,于2008-2010这3年间,连续对桂林旅游高等专科学校3个年级的674名大学生进行了问卷调查,结果发现,影响学生学习动力水平的因素主要有年级与专业的影响、个人的生涯态度与行为的影响和专业满意度的影响。     

基于成就动机理论的大学生考研心态分析

近年来,"考研热"一再升温。成就动机是个人追求成就的内在动力。教育考研学生要树立坚定的信心,保持认真乐观的学习态度,采用劳逸结合的科学的学习方法,培养良好的考研心态。     

Program context antecedents of attitude toward radio commercials

A theoretical model of program context effects on attitude toward the ad (Aad) is developed and tested. Involvement in and liking for a program are shown to exert a positive influence on both claim and nonclaim components of Aad by enhancing commercial-processing motivation. Additional analyses replicate earlier findings that Aad mediates program influence on brand attitude and identify claim strength, appeal of nonclaim factors, and number of exposures as moderators of program effects on Aad. His research has appeared in theJournal of Consumer Research, Journal of Advertising, andJournal of Economic Psychology. He has published previously in theJournal of Economic Psychology. He is the author of articles appearing in theJournal of Consumer Research, Journal of International Consumer Marketing, Journal of Direct Marketing, andEDI Forum.     

大学生旅游行为研究——以中山大学为例

利用今年四月中旬对中山大学400名本科生的抽样调查数据,对大学生旅游行为进行解释分析,并试图找出一些大学生旅游行为规律。     

发达国家温室气体减排态度分析

在温室气体减排上,发达国家与发展中国家的矛盾焦点表面来看主要集中在减排目标、资金援助和技术支持方面,但其深层次的分歧则在于对减排利益的权衡与争取。通过建立减排压力与动力指标,从减排压力、减排能力与减排政策立场三方面,将减排态度划分为推动者、旁观者、中间摇摆者和拖后腿者四种类型。选取主要温室气体排放的发达国家和地区,分析得出以欧美为主的这些发达国家和地区的减排态度类型,为中国等发展中国家的温室气体减排策略提供参考。     

广西民族贫困山区农民工返乡创业行为影响因素分析

利用广西民族贫困山区2264位返乡农民工调查数据,通过Logistic回归模型分析了影响农民工返乡创业的主要因素,结果显示,农民工年龄、对返乡创业政策了解程度、参加创业培训意愿、技能掌握状况、对待创业风险的态度和创业动机强度等是影响广西民族贫困地区农民工返乡创业的主要因素。从政策层面提出了加强信贷支撑、完善创业补贴政策、加强培训力度,提升服务意识,扩大创业优惠政策影响力,培育、扶持、壮大广西农民工创业队伍。