情感因素在大学英语教学中的应用

学生的主观情感因素在大学英语学习中对学习效果有着至关重要的影响,教师应该分析影响产生的原因并正面利用这些影响,帮助学生提高学习成绩。     

大学英语教学中的情感因素

动机、自信和焦虑等情感因素对英语教学实践具有重要影响。必须运用合理的方法和途径实现情感因素的交流,促进课堂教学效率,提高大学英语教学效果。     

试析大学英语教学中的情感因素

学生的学习动机、自信和焦虑等等情感因素在大学英语教学中,对学生的学习行为和学习结果有着非常重要的影响。因此教师必须充分利用和处理情感因素,切实提高大学英语教学质量。     

网络新闻英语在大学英语教学中的运用

信息时代,网络英语新闻和时事在大学英语专业学生的阅读教学中得到了重视和研究,如何将其运用于非英语专业的阅读教学中是一个很重要的课题。网络英语新闻和时事具有传统阅读教材不可比拟的优势。从丰富的网络资源寻找新闻教学材料时应遵循一定的原则。在以计算机和多媒体技术为平台的课堂中,组织教学时必须考虑教学策略。     

大学英语的情感教学

情感教学在大学英语教学中起着举足轻重的作用。在大学英语情感教学中应运用挖掘教材中蕴涵的情感因素、运用语言交流情感、利用非言语传递情感、创设情境烘托情感、尊重学生个性促进情感等方式提高情感教学的效果。     

大学英语教学中的情感教育

情感教育是现代教学理论的一个重要组成部分,在语言教学中发挥着重要作用。文章探讨了大学英语教学中情感教育的必要性,并就如何培养学生积极的情感态度提出了自己的看法。     

口语中的连贯因素在大学英语教学中的运用

语言自其产生之日起,就是教育教学活动藉以进行的主要手段。社会的发展,国际间交往的日益增多,外语教学也逐渐普及。口语中的连贯因素在大学英语教学中的合理运用,对实现英语的教学目的有一定的帮助。     

概念隐喻在大学英语教学中的运用研究

隐喻推理是一种重要的认知方式。概念隐喻是内化于不同语言文化中的思维结构,在不同民族语言中呈现出相同或相异的隐喻表达式。在大学英语教学中运用概念隐喻,可有效帮助学生在思维层面上理解异族语言,了解语言背后文化的异同,建构新的认知模型。     

计算机辅助教学在大学英语教学中的适用

计算机辅助教学是在计算机辅助下以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。大学英语应充分利用计算机辅助教学,完成好等级考试的任务。     

情感教育法在大学英语教学中的应用

本文通过对情感教育法教学的相关理论依据介绍,使广大读者了解教育理论者在使用情感教育方法进行教学的探索成果之后,结合实际教学情况,指出情感教育法在大学英语教学中的具体应用策略以及方法,在本文最后,笔者对情感教学法的教学效果进行了一次全面系统的评价,希望为广大教育工作者更加有效的推进大学英语教学的顺利开展做出有益的努力。     

图式理论在大学英语写作教学中的运用

本文在图式理论与英语写作相关性研究的基础上指出用图式理论指导大学英语写作教学,在教学中激活并构建丰富的语言图式、内容图式和形式图式是有效的知识结构搭建与能力训练的技巧,提高大学生英语写作质量.     

浅析高校大学英语教学中的文化教学

大学英语教学在我国高校公共课教学中占据着重要的地位。论文从大学英语教学中的文化教学内涵入手,在此基础上重点阐述了英语文化教学的现状与文化教学的方法。     

论英语学习策略教学在大学英语教学中的实践研究

大学英语作为语言类的学习科目,其学习方法的选择较为关键,教师应在教学过程中进行相应学习策略的灌输,以促进学生自学能力的提升。本文结合自身的教学经验对大学英语科目学习中影响学习策略形成及应用的因素进行分析,并提出英语学习策略教学在大学英语教学中的实践应用策略,以期对大学语言类教学质量,以及学生学习能力的提升有所启示。     

浅析现代广告译语特性在大学英语教学中的运用

随着我国社会经济的迅速发展以及国际化,英语广告在我国广告业中也屡见不鲜。同时广告的趣味性和翻译的魅力使得学生和老师都很有兴趣。本文试图从英语广告的词汇、句法、修辞特点出发,分析英语广告如何在大学英语中运用,并提出解决方法和策略,对大学英语教学有更大的积极意义和现实指导作用。     

移动智能终端在大学英语教学中的应用

数字化时代,移动智能终端为大学英语教学提供了无限可能。在智慧课堂教学模式的构建中,智能终端学习模式不受时空限制,能够个性化定制学习和复习方案,并且是多维度的测评工具,有助于大学生自主学习和创新能力的提高,移动智能终端在大学英语教学中的应用前景广阔。     

情感教学在体育教学中的运用效应

体育教育改革正在不断得到深化,培养新世纪人才,要求体育教师提高业务水平、改进教学方法。体育教学中重视对学生情感的投入,会收到现时的和长远的效应。     

浅谈大学英语教学中的素质教育

鉴于大学英语在高等教育中的地位及影响力,如果解决好了大学英语教学中素质教育的问题,那么高等院校将能培养出更多的适应世界知识经济挑战的2 1世纪的创新人才。大学英语教学中,为了使素质教学的理念得到更好的贯彻,教师应该怎样扮演好在素质教育中的角色,本文将从这个问题进行探讨和分析。     

探析多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术的普遍应用为大学英语教学提供了更多的选择,它更容易激发学生的兴趣,培养他们的想象力和创造力,使他们成为学习的主体,从而让老师和学生都从中受益,最大程度的优化教学效果。     

情感教学在英语教学中的作用及对策

现代英语教学已逐渐从以教师为中心转向以学生为中心,师生间频繁的双向交流活动随即成为课堂教学中的一个显著特征,笔者认为把情感教学和语言认知紧密的结合起来,不仅是对英语教学模式的一项大胆的探索,同时也昭示出英语教学模式的未来发展方向.打通情感关,英语学习将会"天堑变通途".